人教版一年级上学期《比一比》教学设计.docVIP

识字（二）1、 比一比 备课教师:姜丽雯学习目标： 1、认识12个生字，会写4个生字。认识一种笔画“亅 ”和一个偏旁提土旁。 2、知道“多-少”、“大小”两对反义词，了解量词“群、颗、堆”的意思，学习正确使用量词。 3、准确、流利、有感情地朗读课文。教学重点： 认识12个生字，会写4个生字。认识一种笔画“亅 ”和一个偏旁提土旁，能够正确、规范的书写会写的生字。教学难点：知道“多-少”、“大小”两对反义词，了解量词“群、颗、堆”的意思，学习正确使用量词。教学准备：生字卡片、多媒体课件教学课时：三课时第一课时教学内容：熟读会认的生字和词语，认识12个生字，能够正确的使用量词。教学过程：一、 激趣导入 小明放暑假回了一趟爷爷家，过了一个很有意义的暑假，让我们一起来看看小明在这个暑假中的收获。齐读课题：比一比，“比”字是左右结构的生字，部首为匕字旁。二、看图学习词语出示图片（农家小院），请仔细观察这幅图。说一说，你看到了什么1、点击图画。要求：读拼音，自己自由拼读，找出自己最喜欢的三词语来，和大家一起分享。组织形式：开火车（双排火车）； 指名读 ； 小老师领读；2、出示带拼音词语，白板出示图片。看，老师已经把词语都召集到这里，你能读一读么？（自读）会读么？相信大家一定会把这些拼音宝宝准确的戴在生字的头上，那就开始行动吧。hung ni hu mo y zi xio nio黄 牛 花 猫 鸭 子 小 鸟Xng zi to zi png gu hng zo杏 子 桃 子 苹 果 红 枣组织形式：分组读；男女分读；在读的较好的那一组奖励一面小红旗。把拼音去掉了你还会读么？只张嘴，不出声的读一遍。开火车读一读。黄 牛 花 猫 鸭 子 小 鸟杏 子 桃 子 苹 果 红 枣3、词语分类同学们，你们看，这些词语都和什么有关？水果、动物那些是动物，那些是水果，你能分一分么？下面，请同桌两人，拿出小条，先读一遍，然后分一分。请同桌两人汇报。让我们一起送词语宝宝回家！读动物的送送他们回动物之家，水果的送回水果之家。白板出示水果：菠萝 香蕉 葡萄 火龙果动物：猴子 大象 小狗 小鹅4、 学习生字白板出示会认的字，说说你是用哪些方法记住这些生字宝宝的。黄 猫 杏 桃 苹 红边 多 少 群 颗 堆开火车读熟字加偏旁：猫,部首加新字，反犬旁加苗。组词识记：红 红色 红旗找反义词：多少 大小5、 给生字归类，看看谁是火眼金睛，并完成连线题（见白板）。左右结构：猫 桃 红 群 颗 堆上下结构：黄 杏 苹半包围：边独体字：多 少三、讲解量词1、同学们背的可真带劲，老师也想来试一试。故意念错，让学生发现红字（量词）这种词叫做量词，在我们生活学习中经常用到，大家一定要注意，不然像老师这样犯错就会被大家笑话了！2、下面老师要考考你，看看你是不是掌握量词的使用。一（只）鸭子 一（群）鸭子 一群（ ）一群杏子？引出“群”一般用字动物身上。一堆杏子 一堆（ ）看，这些谁能快速的说一说，开火车，师随机提问，学生填量词。全班纠正错误。4、 板书设计：第二课时教学内容：指导学生能够正确、流利有感情的朗读课文，掌握量词的使用方法。1、 复习引入 1、背诵课文同学们真聪明，声音真洪亮，老师喜欢你。2、拍手读大家读的都很好，这首儿歌还可以拍手读呢！教师示范。同桌练习。展示，齐表演展示。二、 熟读课文，背诵课文。1. 我们马上进入第二关,谁会读儿歌。小朋友还记得这幅图画吗?这幅图画多美呀!有个小朋友根据这幅图编了一首儿歌,这首儿歌就藏在书89页，看谁能把这首儿歌读流利?组织 2. 看小朋友都读得特别认真，老师想你们肯定准备好了.现在我们来比一比,看谁读的最流利? 读的较好的可以奖励小贴画。 3、比一比，看谁背的又快又准。4、完成课本91页习题。三、拓展延伸，自编儿歌今天除了刚刚我们看到的那些动物和水果要比一比，还有朋友要比一比呢，瞧！1、 大象和兔子它们会比什么呢？填空说一说，一起说一说2、 蚂蚁和蜜蜂3、 老虎和猫4、 蘑菇和葱四、指导书写、出示生字：小、少、牛、羊，请学生认读这些生字，说结构，口头组词。、引导学生观察发现说说这4个生字在田字格里有什么相同的地方和不同的地方？（这4个生字的竖都写在竖中线上，竖的左右两边大小基本相同。小和少相近，少多一撇；小的第一笔是竖钩，而少的第一笔是竖。）、逐个练写，落到实处。（1）指导第一组：牛、羊。牛：描一描，写这个字要注意什么。说一说，你发现了什么。（第二横在横中线上，并且要长一些。） 教师据学生书写情况示范指导，学生练写。看一看：仔细看老师写。练一练：学生认真书写。 自己先圈画出写得比较满意的字，同桌互相看看，相互学习。老师边深入学生中间指导、边挑选有典型性的作业，集体展示并评析。羊：方法步骤同上。重点引导三横的长短变化及之间的距离。（2）指导第二组：小、少。课件展示书写过程，书写顺序上有什么相同的地方？重点看笔顺：先中间后两边。都是先写哪一笔？书空：描红：学生按笔顺描红。再观察：这两个字中都有两点，这两点有什么不同？（一个是左点，一个是右点；左点稍低，右点稍高。）5、