探究快速破解病句题的方法.doc

探究快速破解病句题的方法 【教学目标】1、掌握快速破解病句题的方法2、提高学生准确辨析修改病句题的能力3、培养学生规范表达的能力【教学重、难点】掌握准确快速辨析修改病句题的方法【教学方法】讲授法、引导法、训练法【学习方法】1、 通过老师的讲解，了解几种破解病句的方法。2、 通过相关习题的训练，掌握这些方法。【教具准备】多媒体【教学课时】一课时【教学过程】一、 引入：回顾前面病句的全面复习，由学生月考病句不尽如人意的做题情况引入本课。二、 方法及例题的展示：方法一：看关联词 1、位置不当。关联词与主语的位置：主语一致，关联词在主语后面；主语不一致，关联词在主语前面. 例题展示由于技术水平太低，这些产品质量不是比沿海地区的同 类产品低，就是成本比沿海的高。（2004年 北京卷） 2、搭配不当。关联词运用可能不配对。 例题展示无论干部和群众，毫无例外，都必须遵守社会主义法制。（1992）3、误用关联词。关联词与句子逻辑关系不符。 例题展示不管气候条件与地理环境都极端不利，登山队员克服了困难，胜利攀登到顶峰.(1993）4、关联词多余。 例题展示由于我很喜欢英语,所以对化学不感兴趣。5、语序不当。如果有递进关系、因果关系的关联词，可能有前后分句内容颠倒的毛病。 例题展示中国的汇率制度改革，不仅要考虑对周边国家和世界经济、金融的影响，还要考虑自身经济、金融的稳步发展。方法二：看介词。1、成分残缺。句首或句中滥用介词可能导致主语残缺。注意介词“经过、通过、使、鉴于、在上、由于、当时、为了、随着”等。例题展示经过班主任再三解释，才使他怨气逐渐平息，最后脸上勉强露出一丝笑脸。2、主客颠倒，不合逻辑。注意句中介词“对、对于、与、和、”等。一般是主体对客体，人对物。 例题展示焦裕录这个名字对青年人可能还有些陌生，可对四十岁以上的人却是很熟悉的。3、 误用介词,搭配不当。 例题展示他们在遇到困难的时候,并没有消沉,而是在大家的信赖和关怀中得到了力量,树立了克服困难的信心。方法三：看两面词。注意“能否、好坏、是否、优劣、该不该、要不要、有没有”等词，可能出现一面两面不搭配。 例题展示投资环境的好坏，服务质量的优劣，政府公务人员素质的高低，都是地区经济健康发展的重要保证。（04青海卷）方法四：看并列短语。1、语序不当。几个并列词语逻辑顺序可能不当；前后呼应可能不当。例题展示通过检查，大家讨论、发现、解决了课外活动中的一些问题。（1995上海）2、不合逻辑。并列词语可能有种属概念交叉现象。 例题展示我们的报刊、杂志、电视和一切出版物，更有责任做出表率，杜绝用字不规范的现象，增强使用语言文字的规范意识。（2000年 全国卷）3、搭配不当。动宾搭配不当： 两个或两个以上动词后跟一个宾语。一个动词带有两个或两个以上宾语。 例题展示这个文化站已成为教育和帮助后进青年，挽救和培养失足青年的场所，多次受到上级领导的表彰。(1993)4、 语义不明。 例题展示今年4月底，墨西哥和美国的部分地区相继爆发了甲型HINI流感，世界卫生组织对此高度重视，并迅速采取了一系列紧急应对措施。方法五：看否定词。1、句子含有否定意义的动词，可能会有滥用否定词而造成表意相反的毛病。注意“避免、防止、以防、以免、严禁、禁止、杜绝、忌”等。 例题展示为了防止这类事故不再发生，我们加强了交通安全的教育和管理。2、多个否定词出现，可能会有否定失当的错误。 例题展示近几年来，王芳几乎无时无刻不忘搜集、整理民歌、积累了大量的资料。3、反问句及疑问句中否定词的运用。 例题展示春节、清明、中秋是我们民族的传统节日，虽然只是一种形式，但是谁又能否认它们不是饱含我们传统文化的载体呢？方法六：看数量词。1、 表意不明，产生歧义。 例题展示参加会议的人员有八个学校的领导。2、倍数用错。使用数量减少的词语（降低、减少、缩小等）不能用倍数，可用分数或百分数。 例题展示10年间，图书年出版品种增加了一倍多，而总印数基本持平，说明图书的平均数下降了一倍多。3、用词重复。表约数的词语重复，如左右、大约、近、上下等。（句中有至少、最多、最高、最低、近、约、大约、超过等这类词时，要注意它们后面搭配的应是确数，而不能是概数。） 例题展示据初步统计，目前有近20%左右的人将储蓄视为未来的养老保险金。方法七：看结构：句式杂糅掌握几种常见的杂糅格式 例题展示纪念馆分序厅、抗倭、抗英、抗法、抗日、尾厅