高考英语听力试题分析.doc

How to improve listening comprehensionI: The problems we are faced with: （ 现状分析） 问题及差异 语音基础差异 词汇、逻辑关系和语法知识的缺乏。要正确理解所听到的话语，仅有辨音能力是远远不够的还是要有足够的词汇量才能听懂句中的单词。但是能听懂句中的每个单词也不等于能听懂整个句子，理解句意还要靠语法和逻辑关系知识来认定。（结合给学生听写实例） 听力习惯差：总是把听到的内容从英语翻译成汉语，借助于母语去理解所听到的内容，而不是直接将语音转化成一个情景，这样就势比延长反应时间，造成跟不上讲话人的局面。 情感因素：II: Strategies to Improve your listening comprehension: 1. 扩大词汇量的同时 重视语法知识的学习 2. 排除母语干扰： 3. 重视听力技巧的自我训练 （实际操练） a. 超前准备： 在听力开始前快速掠读问题和选项。选项是理解的关 键，它可以暗示所听的重点，帮助预测将要听到的内容。学生们必须 学会在短暂的时间内分析和对比选项的不同之处，带着问题有目的地 去听，就能比较敏感地获取相关信息。 b. 培养随听随记的习惯。特别是对话中出现的一些数字等。 c. 抓住重点。 这是我们所面对的非常重要的困难之一，很多同学 都觉得所听材料语速快来不及理解，听了后面的忘了前面的。针 对这个问题，我们因该注意的是：在听的过程中，不要力求听懂 每一个单词，每句话，否则获得的是零碎的信息，抓不住中心思 想；而且把注意力放在词句上，一碰到生词或一听到一连串的语 流、含糊不清的句子，思想容易停滞不前，从而错过后面的内容。 因此，在听的过程中尽力去理解全文的主要内容才是关键。比如 说，若听一篇记叙短文，我们只需要听明白主人翁是谁，主要事 迹是什么；若听新闻报道，我们只要了解事件的时间、地点及主 要过程等等。 e. 舍得“放弃”。有很多同学在听的过程中有一个单词或一个句子 没有听懂，旧思维定势在那个内容上结果耽误了下一句的听力内 容。 III：结合近几年高考听力试题进行分析I: 了解事实与细节（如时间、地点、等） 1) 06年（1）A. On March 2. B. On March 3. C. On March 5 D On March 8 录音原文： M: Were you here on March 5? W: Emm. Not really. In fact, I arrived three days later. Q: When did the woman arrive? 07年（5）： A. 7:00 B: 7:10 C. 9:0. 0 D: 9:10 录音原文： W: Could you tell me the starting times for the both performances? Man: The first begins at 7:00 and it lasts two hours. The second follows immediately after a ten-minute break. Q: At what time does the second show start ? 08年（1）：A:This afternoon B: Tomorrow C: Next week D: Next month 录音原文：M: Will Mrs. Johnson be here tomorrow for the meeting ?W: Probably not. She called this afternoon to put off the meeting till next week.Q: When will the meeting be held? 这几道题的具体时间都没有在对话中具体的出现， 但只要通过简单的时间推导，比如第一个例句： March 5;（not really) three days later; 就很容易得出正确的答案了。针对这类题目， 我们因该培养自己随听随记的习惯，可以做一些 notes 来帮助我们整理所听到的信息。特别是对话中出现的一些数字等。如： 2) 地点： 06 (2): A: At a cinema B. At an airport C. At a railway station D. At a stadium 录音原文： W: Is this the Eastern Airline check-in? M: Yes, can I see your ticket, please? Q: Where does the conversation most probably take place ?07 （2) A. At a restaurant B. At a studio C. At a concert D. At a theatre录音原文： W: The flowers are lovely, arent they? And I like the music too.M: Yeah. The dinner here is also excellent.Q: Where probably are the two speakers? 08 (3) :A. At a paint store B. At an oil market C. At a science museum D. At a gallery 录音原文：M: So how do you like this oil painting ?W: If I had enough room in my apartment, I would buy it.Q: Where does the conversation probably take place ? 像这类题目，我们主要通过对话中谈话主题的关键词来判断， 如：Eastern Airline check-in ; 而像07年这道题，听力原文中同学们实际上听到了三个词“flowers music 和 dinner, 这就需要我们真正听懂对话才能选出正确的答案。 在完成这类题目时，我们不妨先选项着手来推测，例如：08年第三题的四个选项，a.paint store ; an oil market; a science museum以及 a gallery, 这四个地点的相关内容是什么？ 其他几道题也是一样。这样的题目孙然只需要简单理解、认定信息，担信度比较高。 在我们历届高考都出现在第一个短对话中。 2. 通过对话背景辨认说话者之间的关系或职业等06 （6） A. Car seller B. Police officer C. Detective D. Reporter原文录音： M: Yes, madam. What seems to be the problem? W: Id like to report a robbery. Its my car. Its been stolen. Q: Whats probably the mans occupation? 07 春 （3）A. A journalist B. A novelist C. A sportsman D. A newsagent 原文录音：W：Where do you work ?M: I work for the city newspaper.I write about sports. Have you read any of my stories? Q: What is probably the mans job ?08 春 （4）A. Employer and employee B. Husband and wife C. Teacher and student D. Patient and doctor 原文录音：W: Shall I come back again ?M: Well, you should feel better in two or three days. Come back and see me if you dont fell any better after three days.Q: Whats the possible relationship between the two speakers? 3. 理解、推断说话者的意图、观点或态度这类题目旨在考查学生理解说话人的说话目的推测说话人接下来将会做什么。有些人认为做这类题的诀窍是要把注意力放在第二个说话人的话语上，但也有人认为这个诀窍不是总是见效，而且还可能会误导学生。因为话语的意思是在会话情境中产生，而第一句恰恰是情景的建立，在许多情况下如果听不懂第一个人的话语，而第二个人的话语没有足够的情景，第二个人的话语可以有多种解释，加上所中选项的干扰，学生们就会失分，所以我觉得，我们应该首先了解对话的背景，即问题的关键词，集中在第二个说话人的话语的内容上，这样可能会让我们真正理解对话，选择正确答案。例如：06年的 5、7题(5) M: Would you like to go to the movie with me this evening?W: Id love to, but I am just getting over the flu.Q； What will the woman probably do this evening? A. Go to the movie B. See a doctor C. Get some fruit D. Stay at home(7) M: Would you like to go to ballet next Friday? Ive got two tickets. W: Oh, that sounds like fun. Q: How does the woman feel? A. Funny B. Crazy C. Amused D. Pleased 再如： 08年第4、6题 (4) W: Peter, want to take a walk? M: No, I have to go down to the yard now. I m building some bookshelves. Q: What will Peter probably do next ? A. Work in the yard B. Buy some wood C. Go to the bookstore D. Take a walk (5) M: The copy machine is broken down again. Ill call for service. W: Its only jammed. Just remove the paper stuck in it. Ill show you. Q: What will the woman do? A. Call a repairman B. Get out the paper stuck C. Turn to her colleague for help D. Restart the machine 5. 推断隐含意义题： 语言是为交际服务的，有些语言功能的表达，如拒 绝、责备、打听或提供信息等，说人的态度不是直截了当，所以我们要学会听懂言外之意、 弦外之音。如果我们能更多地了解常用的一些表达言外之意的修辞手段，如：夸张、反问等，令另外还有一些习惯用语或一些语 语法句型, 如： 否定+比较级（I cant agree with you more.) Can + 否定词+ too ( You can never/ not be too careful) The more.the more ( The more , the merrier. 08春 10) 虚拟语气 Id join you if I didnt have so much work to do. 08春 5) I wish I could be in 2 places at once (07春9)反问句： Dont we have enough by now?（06年第9题） Shouldnt you clean your key-board, too?（07年第7题） What can we learn about. What does the woman mean? What does the man imply? What is the conversation/ passage/ story mainly about? 如：06年第9、07年第7题、08 第10题W: How many more cups should we get for the picnic ?M: Dont we have enough by now?Q: What does the ma