在八年级上期家长会上的讲话3.doc

在八年级上期家长会上的讲话尊敬的各位家长： 你们好!感谢你们在百忙之中来到学校，共同来关注学生的学习情况，关心学校的发展。同时对各位家长长期以来对学校、对17班工作的大力支持和帮助，表示真诚的谢意。我代表学校所有老师和学生对你们的到来表示热烈的欢迎。今天的家长会，我是怀着万分忐忑的心情而期待的，又是怀着万分激动的心情而参加的。为什么呢？因为今天诸位所看到的这场别开生面、精彩纷呈的家长会，都是我们这些可爱的孩子们一手策划出来的，从定下日期开始，我只交代给班长龚涵清一个宗旨，让老师同学家长彼此更加了解对方。王老师只管自己的发言，其余的部分由你全权负责。后来因为龚涵清要参与英语故事比赛的表演，因此将策划的任务移交给了马瑞，宣传布置的担子摊给了苏刘芳哲和刘雨薇同学，幻灯片制作则由邓冰鑫同学负责，而主持的任务就落到了程小慧同学、马瑞同学的头上。自始至终，我只负责给孩子们买买道具提点建议。孩子们出色的完成了任务！我为你们优秀的孩子感到骄傲，为我能成为他们的老师儿感到骄傲！请家长朋友们再次将热情的掌声献给我们可爱的孩子们！今天的讲话，我将从三个方面展开。首先将就大家手中的这本资料，为大家全面介绍一下孩子们在学校的学习生活情况以及他们的思想变化；其次将和大家一起分享一下我的带班理念和工作思路；最后将和大家一起解决一下我们在教育孩子方面所遇到的问题。（幻灯片）一、 班级情况介绍。今天的家长会我在段考前就告知了孩子，让我很欣喜的是，我看到孩子们不再像以前那样畏惧和紧张，而是用一种平和的心态在迎接它，甚至很多孩子都很期待，期待看到大家手中的这本资料，期待父母的到来，期待同学们的精彩表演。这就是孩子们一步一步在成长。他们开始明白，哦，家长会不是告状会，不是埋怨会，而是一个展示自己的平台，一次互相了解的机会。多可爱的孩子！他们正一步一步褪去青涩，走向成熟自立和乐观自信。17班在不知不觉中也走过了一年半的历程，孩子们的初中生涯过去了一半。这一年半里，取得了一些成绩也留有一些遗憾，但不管怎样，我们始终一步一个脚印地向前奋进。这个学期，我们班的学生没有人员上的异动，老师则有些变化，大家可以翻到第3页看看。物理邹瑜老师是一位非常有教学经验和工作热情的年轻女老师，孩子们都特别喜欢她。我也相信在她的带领下，在孩子们的努力下，我们的物理学习一定会快乐而有实效的。只是今天很可惜，邹老师有事在身不能参加我们的家长会，她也委托我向各位家长朋友对她的支持表示感谢。班干部、学习小组和寝室安排都略有调整变化。总的原则是，希望促进孩子们更大的进步。重点请家长朋友看到第4页的家委会名单。在这里，我代表学校和17班所有的孩子及任课老师，感谢各位爸爸妈妈对我们成长的关爱。筹建家委会的消息发布之后，我们收到了很多家长的报名，最后因为考虑到各位的实际情况，因此选择了一些方便来校的热心的家长朋友出任家委会成员。也借此机会再次感谢各位对我们工作的大力支持。等会散会后，请家委会的朋友慢行一步，我们一起碰个头。在资料的第二部分，是孩子们所取得的一些成绩。有学习上的遥遥领先，也有各项活动中的你追我赶。17班的孩子在各项考试中都取得了优异的成绩。此次段考，年级前20名我们班就占了4位，整体也在年级位居前列。具体的奖项我就不再赘述，请各位自己翻阅。第二个方面，我稍微阐述一下我的带班理念和工作思路我带班的宗旨是：一切为了孩子。从这点出发，我带班的基本理念是：教学生学会做人，先做人再读书。这点，我在以前也谈到过。虽然我们大家非常看重的是学生的成绩，但是作为班主任，我不会只看重成绩好的学生，在我的眼里，一切学生都是平等的，既然大家放心地把子女交给我，我就要对每一个学生负责。当然关爱中也有严厉。在这半年里我们患难与共，共同经历了风风雨雨，有汗水有泪水，失败了再爬起来，团结就是力量。首先，我关注每一个孩子的成长，特别是每个孩子的心理健康。我们的八年级是一个平稳的进展时期，没有了七年级对中学生活的新奇和临时压力，也没有九年级面临毕业升学的巨大恐慌，处于一个相对平稳的时期，应该是潜心努力学习的时期，但这也是一个产生剧烈变化的时期，更是一个危险的时期，是一个爬坡的时期，一个分水岭，总之，八年级，是初中阶段最关键的时期！家长和老师总是觉得这个时期的孩子不如小学时期听话，很喜欢顶嘴，所以常说他们“越长越不好管了”。实际上用教育学和心理学的观点分析，这是少年时期孩子的一种心理特征的反映，是人生第二次抵抗高潮的具体表现，父母对这一时期的孩子在教育方法上更应该讲道理，态度不要粗暴，语言不要挖苦，要讲究分寸。如果还用小学时期的简单说教是不行的，父母要提高自己的教育方式和水平，使他们提高了认识又明白了道理，只要从内心服气了，教育效果就是良好的。有的家长跟我反映，自己跟孩子再三嘱咐，让孩子在学校一定好好学习要听老师的话，要按时写作业等等，可学生还会出现这样那样的问题。其实这些简单的说教是远远不够的，因为你并不能陪孩子上学，你不能坐到教室里看着孩子学习，他们在家长面前可能百依百顺，可到了同龄人当中，有了自己的自由空间，他们会按照自认为正确的方式生活和学习了。这样就必须加强家长和老师的联系，这也是我们开家长会的初衷。 其次，我尽量让每一个学生得到锻炼的机会。我们举行各种活动就是为了让学生的各种能力得到锻炼。我们的班干部实行每期轮换制，由竞选演讲产生，这本身就是让每个学生都有机会。然后，尽量让学生发挥他的特长。学生毕竟各有所长，新一代的人才也要求合格加特长。我们班级各项事务，各项活动就是为孩子们发挥他们特长搭建的平台。好，现在请大家看幻灯片，今天早上，我突发奇想问了自己一个问题：当今社会到底需要什么样的人才？为什么我要提出这个问题。因为最近我们的活动很多，昨天晚上有位家长与我进行了一次长达一个小时的通话，大概就是希望我能劝说她的孩子不要参与接下来的艺术节排练。我对此表示非常遗憾。从某种意义上说，我们教育出来的孩子是种教育产品，而这个产品迟早要进入社会接受检验，我们这一代家长都已经越来越多地感受到来自社会竞争的压力了。竞争是残酷的，适者生存，不适者淘汰，如果我们不首先了解社会需求，教育出来的孩子很快就会被社会所淘汰。 所以，今天我就在网上搜索了一下，找到了一些我认为现代社会人才必备的一些能力，和大家一切学习：1、良好的心态和心理素质。诚实、平衡、服从。挑战逆境、有效解脱。适应力强。一个具有良好心态和心理素质的人，才有能力面对来自社会各方面的压力不被压垮。 2、强烈的终身学习欲望和较强的学习能力。人类近五十年的发展成果，比此前一千年成果的总和还要多得多，这就要求每个现代人都要会学习、肯学习，否则很快就会落伍。3、自信心和毅力。相信自己的能力，具有自律行为。勇于探索、敢于创新。4、自理能力和自立能力 5、人际交往能力 6、敏捷高效的思维和决策能力。现代社会需要能够敏捷高效思考，迅速有效做出决策的人，不会思考，没有决策能力的人，在快节奏的社会中成功的可能将大大降低。 7、丰富的想象力。有人说过，“没有想象，就没有我们人类世界”。这句话说得非常有道理。人类社会之所以能够快速发展，和人类具有的丰富想象力是分不开的。在未来社会，一个没有想象力的人，将永远是打工者。 8、团队合作能力、能尊重、理解、包容他人。个人英雄主义的时代已经结束，团队合作时代已经来临。可以毫不夸张地说，当代社会仅凭一个人的力量将寸步难行。小到手表生产，大到航空航天，没有合作将没有发展。 9、服饰、语言得体10、主流价值观思想：即对社会责任、义务的正确理解、参与和实践。11、强健的体格。熟知生理卫生，有医疗保健知识。精力好。人才是一个人能力、素质的综合定位。它不仅是意识、心理、行为、外观的综合表现，更是在生活、工作过程中的有效展示。以上就是我的一些理念，欢迎大家批评指正。第三个方面，就是就目前许多家长跟我反映的一些问题与大家一起探讨首先是家长最关心的学习。在肯定成绩的同时，我们也不无忧虑的地看到存在的一些问题：有些同学的成绩进步虽大，但不够稳定；有些同学的学科成绩不平衡，影响到以后的提高；还有些同学的成绩出现了退步。其实只要好好学，每个同学都能学好，实际上初中讲授的知识并不难，只要认真去学没有哪个学生跟不上，就看他是否想学，这也就是我想要谈的学生心理状态问题。一位教育家说过，一个智力正常的中学生能学会14种语言，可见其潜力是巨大的。目前我班正在形成两极分化。这对任何一个班、任何一个八年级学生来说都是再正常不过的事情，我们会尽一切努力促使这种分化来得晚些更晚些，差距缩得小些更小些。和大家关起门来说，有些家长朋友纠结于孩子的排名比较靠后，其实北四楼的这几班，竞争都非常大，一个班永远只有一个第一名，而53个孩子不可能个个都是第一，因此难免就有先有后。我们为什么不问问孩子在哪些方面有收获？为什么不问问孩子有哪些进步？初中生和小学生不同，他们有明显的自尊，他们最不愿意按学习成绩排等第，他们看到自己的成绩，已经明确自己和别人的差距，心里在着急，他们无所适从，如果我们不去帮助他们，只会让他们更加伤心，甚至最终认为自己确实不行。所以，我不在教室把学习成绩按等第排出来，一方面尊重所有的学生， 另一方面也让好成绩的学生不要产生骄傲的资本。我希望我们的家长朋友都看重孩子学习的过程，多拿孩子的前后相比。多鼓励孩子，多多与孩子沟通交流。加强对话。孩子回到家随便问问；今天学校有什么新鲜事？你附近坐的是谁？喜不喜欢他？你的语文老师讲课有什么特色？等等。寻常的交谈会引起孩子的兴趣，产生亲近感。每个孩子都是鲜活的个体，虽然年龄小，可他们有思想，有头脑，我们成年人不妨蹲下来和他们对话。心理学家马斯洛把人的需要分为五个层次，其中第四个层次是尊重需要，包括受人尊重与自我尊重两方面，前者希求别人的重视，后者希求个人有价值。所以，作为老师、家长，应尊重每个孩子的人格，尊重他们的生命。每个孩子都是一道亮丽的风景，他可能在某个方面不如别人，但在另一方面却胜人一筹。如果孩子在学习上已经尽了力，流了汗，我们做家长的就不必太苛求。其实，孩子们的学习能力都没有问题，真正影响他们成绩的，还是学习的习惯和态度。其次，有些家长经常向我反映，孩子越来越难管教，每次说他都不听，甚至还会顶嘴了。这些也都很正常的现象。在这里向家长朋友支几招：1、要掌握孩子特点，有的放矢的进行教育，在教育上更应讲究方式方法，态度不能粗暴，语言不能过激。家长要尽量抽时间与孩子们在一起，经常与孩子沟通，平时要和孩子多交流，询问学习情况，不能等成绩出来了，问题出来了才想到去关怀孩子。比如，孩子回到家你可以随便问问：今天学校有什么新奇事?你喜不喜欢你的同桌?你的数学老师讲课有什么特点?你的课本中有哪些优美的短文?今天上课给老师出难题了吗?等等。平常的交谈会引起孩子的兴趣，产生亲近感，也有利于家长选择合适的机会，采纳适当的方式平等的进行教育。特别是纠正孩子的关键性缺点时一定要考虑成熟，选择最佳地点和时机；我们班有个女生，她的家长和她交流是通过笔谈的形式，把要对她说的话写在纸上，留在他的写字台上，她有什么想法，意见和不愿当面说的话也写下来，留给父母，这种方法很好，彼此都幸免了情绪上的问题，也很容易接受。当然，我不是说每个家长都采取这种方式，只要是最适合自己和孩子的方式，就是最好的方式。2、要全面而准确地估量自己的孩子。评估自己的孩子不能过高，也不可过低，有句古话叫“庄稼看人家的好，孩子看自已的好”，在自己的孩子很小的时候，怎么看都觉得很聪慧的，但到上学后，一比较就看到了差距，再到中学阶段就心灰意冷，这就是对孩子智力估量不准确造成的。还有发展空间的孩子，父母更要鼓舞，增加他们的自信心。3、要多给孩子一点信心，做孩子成长的强有力的后盾。由于孩子的个体差异，免不了成绩有好有坏，孩子由于不肯学习，导致成绩差，我们就应该适当的批判，如果孩子很尽力了，成绩却不怎么理想，我们更应该给他信心，而不是一味的给他泼冷水。多听听孩子的心声，帮助他们分析存在的问题，寻找对策，那样孩子才不至于产生逆反心理，才情愿和你交流。面对行为习惯差的孩子，家长不应该一味的责备，更不应该放弃。要多鼓舞，给他们以自信，善于发现他们的长处，耐心地引导孩子正确地看待自己的不足，共同制订计划帮助他们改正缺点。有时候家长的一句话，一个眼神，一个动作都可能对孩子产生很大的影响，甚至是刻骨铭心的。比如一次考试考砸了，与其嘲讽他：瞧你这模样，还有什么出息。不如换一个角度，效果会大不同：这么难的题目，也得了60多分，不错呀！我们有位同学，其他各科成绩均在中等以上水平，可唯独语文分数处于中下水平。我找到他时，他说，“我进步了8分！”我恍然大悟，他自己在努力，我还能说什么呢?剩下的就只有鼓舞了，我相信他会一点点进步的。4、要教育学生遵守纪律。家有家法，校有校规，班级也有班级的纪律，这些规定和纪律，是同学们提高成绩的保证，学生只有好好的遵守这些纪律，才能够形成一个良好的班级，才能够全面提高自己的水平。假如哪个学生在遵守纪律方面做得不好，不仅仅是对自己的一种损害，对于那些刻苦学习，一心求学的学生来说也是一种损害，对于班级体也是一种损害，对其他同学也是不公平的。这是我们不情愿看到的，也是绝对不同意的。班级里个别学生讲脏话，不仅容易诱发矛盾和冲突，也败坏了班级风气，望家长加强教育。教育孩子在学校服从老师管教，尊敬老师，不顶撞老师，我们的老师无论是教育教学上还是在做人上都可称得上一流的，因此应相信老师的教育方式和教育水平，相信老师做的一切都是为了孩子。学生纪律上有问题，首先要纠正思想，哪怕是少上几节课都是必要的，这是任何学校治理上的铁的纪律，因为学校的任务不仅仅是教书，更重要的是育人！希望家长理解和支持。5、教育孩子遇事多做自我批判，进行换位思考。孩子和其他同学发生口角或矛盾时，会回家述说自己受到的委屈，这时候，家长要先让孩子从自身找原因，不要总是帮孩子说话，单单想着为孩子出气，这样会纵容孩子的缺点。受到老师批判时，要让孩子分析：班主任和老师为什么批判你，是老师找你的茬吗?自己有哪些不对的地方?任何时候严格要求都对学生有利，老师的批判教育是对孩子负责，表扬是爱，批判更是一种爱。孩子毕竟是孩子，孩子说的话有时并不一定是真实可信的，要相信老师的话，并请家长能主动与班主任和任课老师交流，了解真实情况，相信很多误解通过沟通是完全可以消除的，这样更有利于孩子的成长。6、不娇惯孩子，学会对孩子说不，制造和睦、祥和、稳定的家庭气氛。以色列有句名言：再富不能富孩子。让孩子吃苦，培养孩子困难朴素的作风对孩子成长是有利的。给孩子的钱要操纵，并问孩子是怎么花的。学校禁止带手机，MP3，文曲星，武打，言情小说等课外读物，零钱问题多了也要关注。大文学家高尔基曾说过一句话“溺爱是误入孩子口中的毒药，如果仅仅是为了爱，连老母鸡都能做到这一点。”溺爱是一种低本能的爱，真正的爱是理智高尚的爱，吃喝拉撒睡是爱，教子吃苦教子成材更是爱。最后，就一些家长关心的家庭教育的问题做些说明。现代社会对人才的要求很高，在家庭中，尤其要注意培养学生的健康的心理品质和良好的心理素质，可从以下几个方面加以引导：1、培养孩子的耐挫力现在孩子，大多数是独生子女，他们在父母的关怀、爷爷奶奶的呵护中长大，备受至爱，事事顺心，因而，缺乏一种耐挫力。表现为听得进表扬，却听不进批评，偶尔考试成绩不佳便会经受不起，失去自信心。为此，家长有必要培养孩子的耐挫能力。在家中，有意识地让孩子经受一些小小的挫折，并鼓励他自己克服。培养孩子 不仅赢得起，更输得起的好品质，为他今后的学习、生活打下良好的心理基础。2、培养孩子的“肚量”现代家庭，孩子在家中唯我第一，生活圈狭小，因而容易出现气量小的毛病，常常表现为心中只有自己而无他人，往往看自己优点，看别人缺点，甚至拿自己的优点比别人缺点。因此，家长必须耐心地培养孩子的“肚量”。让孩子多参加集体活动，让孩子在集体活动中培养心胸开阔，豁达乐观的性格，孩子小时就有很好的“肚量”，为他今后的学习生活打下了良好的心理基础，因为鸡肠鼠肚的人往往是自寻烦恼，一点儿事就钻了牛角尖。3、培养孩子的进取心现在的孩子，在家中一切均被安排得妥妥贴贴，根本用不着自己去努力，去进取。久而久之。很容易使一些孩子缺乏进取心。其实，家长也不可忽视培养孩子的进取心理，可以从以下几方面着