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网络时代对大学生思想道德教育的影响及对策 【摘要】网络的迅速普及和发展，给高校的大学生思想道德教育带来了一系列的新问题，面对挑战与机遇并存的形势，认真探讨对策是当务之急。 下载 【关键词】网络时代；大学生；思想道德 随着科学技术的飞速发展，人类社会进入了信息网络时代，网络正在日益渗透到我们生活的各个方面，深刻影响着社会经济、文化、教育以及人们的工作、学习和生活。网络作为信息传播的新媒体，其开放性、交互性、及时性等诸多特点，对于知识密集的高校产生了广泛影响。大学生作为社会中思想最为活跃的群体，接受新事物最快，是网络接触和使用最多的人群之一。时代和社会环境的变迁，给新时期大学生思想道德教育工作增加了难度，因此，要在高校普遍开展如何认识信息网络对大学生价值观、道德观、人生观以及生活方式影响的研究，来探索做好大学生思想道德教育工作的有效途径。 一、大学生思想道德的现状 1思想道德心态逆转，理想追求淡化。知识经济条件下，社会对大学生寄予厚望，而一些大学生的文明素质却令人担忧。一些学生以自我价值的实现为核心，强调个人本位，社会、集体次之；在物质和精神关系上，过分关注眼前的机会和发展，忽视远大理想和目标，不少人把实现较高经济收入和安稳生活放在人生追求的首位，重实惠、求实用，从而淡化社会责任感，甚至陷入极端个人主义的泥坑；在索取与奉献关系上，则一味地强调索取，认为个人贡献应与社会索取相等价。还有部分学生在价值观取向上过于急功近利，敬业意识薄弱，理想追求淡化。 2自我意识膨胀，生活行为失范。当代大学生自我意识很强，希望尽快摆脱社会和成人对他们的监护，要求强烈的独立性。但是由于他们的辨析力尚弱，自我控制力较差，因此，在缺乏引导的情况下，不能正确掌握善与恶、公正与偏私、诚实与虚伪、高尚与卑劣、荣誉与耻辱的界限，进而出现了道德观念淡薄、生活行为失范等现象。在个人文明举止方面，有些学生过分强调个体行为的随意性。随意、庸俗被少数学生看作是一种“潇洒”，而对道德、纪律的蔑视与叛逆却被看作是有个性。在维护社会公共利益方面，不少学生对这一体现大学生责任感与文明程度的规范未加重视，甚至行为失范：考试作弊、损坏公物、随地吐痰、买饭加塞等现象时有发生。 3生活追求新潮，安逸享乐。随着国家经济实力的增强，人们生活水平的提高，人们的需求越来越多样化和高档化，在现代生活消费意识熏陶下，青年学生也纷纷追求生活的新潮化和高档化。在生活方面，推崇及时行乐，吃讲排场、穿讲高档、玩讲多样、相互攀比、超前消费。生日及节假日往往成为他们物质消费的庆典，狂欢宴饮、挥洒人生，甚至一些来自边老山区的学生出现不惜“借钱过好日子”。而对提倡节约一滴水，一度电，一粒粮嗤之以“小农意识”；在学习方面，贪图安逸，缺乏积极进取向上精神，声称“分不在高，及格就行，学不在深，作弊则灵”的所谓“治学原则”；在爱护保护他人成果方面，表现出道义上的缺失，随意破坏、剽窃事情时有发生。 二、网络对大学生思想教育的影响 （一）网络对大学生思想教育的正面效应 1. 网络使得思想教育工作的社会化程度得到大大的提高。传统大学思想教育往往局限在课堂教学，传统校园文化对学生的影响占主导地位。网络拆掉了学校与社会的围墙，把学生带入一个更为广阔的天地。通过网络，学生可以了解大千世界的各种社会现象、思想观点和文化思潮。 2网络能使我们了解到更为真实的学生思想动态，从而提高思想教育工作的针对性。当校园和社会出现热点问题时，大学生们喜欢在网上发表自己真实的观点、意见，进行交流、讨论。教师可以通过收集、整理、分析这些网贴，了解学生的思想状况。 3网络大容量的信息可以丰富思想教育的素材，网络传播的多媒体（文字、画面、声音）特性可以使思想教育更具有艺术感染力，网络传播的即时性可以使得思想教育更具有时效性。 （二）网络对大学生思想教育的负面影响 1网上信息丰富，但良莠不齐，可能使一些大学生失去理性思维，迷失方向。不可否认，网络上大量的信息为人们学习、研究提供了丰富的资料，开拓了人们的眼界，丰富了人们的生活。但是这些信息良莠不齐，各种不良信息成为干扰大学生的“噪音”，影响了有用信息的清晰度，不利于大学生对有用知识的吸收。 2网络的开放与封闭的矛盾、虚拟与现实的矛盾在一定程度上给大学生的身心健康带来危害。网络交流使大学生缺乏直接面对面的人际互动，产生人格与交往情境的分裂，容易使大学生放任自己而不再关心现实世界，而他们下网后回到现实就会产生一种孤独感，而患上“网络疏离症”，从而导致人格异常和心理障碍，这不利于他们承担本该承担的社会责任，严重影响他们的心理健康。 三、网络时代大学生思想教育的对策和途径 网络作为新事物必然对传统的思想政治工作模式构成极大的挑战。我们必须构建思想政治工作管理新框架，主动占领互联网阵地，充分利用互联网的特性探索出一系列适应网络时代要求的管理方式和方法。 （一）要加强网上正面引导，加强校园网络文化建设 网络文化是一种开放的文化，不同文化的传播、碰撞交融在一起，导致大学生的价值观冲突更加剧烈，价值取向更加多元，价值选择更加困难。学校必须将网络文化纳入校园文化建设的总体规划中，不断将党的方针政策和文明健康的文化信息输入网络，在网上传播中国共产党的方针政策，传播邓小平理论、江泽民同志关于“三个代表”的讲话精神，例如有些高校建立的红色网站就是例证。同时网络文化要围绕一些重大的政治问题、意识形态敏感问题、影响稳定大局的问题，旗帜鲜明的发表评论，进行积极的引导，对错误思潮敢于开展批评。引导大学生在网络中吸取营养，陶冶情操，增强自觉抵制各种不健康思想的能力。 （二）要加强理论研究，高度重视网络时代高校思想政治工作，牢固确立思想政治工作的核心地位 鉴于网络的强大发展趋势，我们必须加强网络思想政治教育的理论研究，积极探索“网络社会”中思想政治工作的规律和特点，探索新问题，找出相应的解决办法。互联网应该成为大学生思想道德素质教育的新途径。如果我们不去占领这个阵地，任由西方发达国家贩卖他们的价值观和伦理道德，那么必将害了整个民族的未来。 （三）要建设一支适应网络发展、精通网络技术的思想政治工作队伍 互联网时代要求有一支适应新形势的思想政治工作队伍。这支队伍的人员除了具备思想政治工作的一般要求之外，还应该有新的观念、新的素质。所谓新的观念是指能清醒地认识到形势的变化，使思想政治工作的内容、领域、形式和方法都产生变化，从而更新观念，探究互联网条件下思想政治工作的新路。所谓新的素质是指互联网条件下的思想政治工作者应该掌握甚至精通网络技术，做到“工欲善其事，必先利其器”，学会熟练地运用互联网这一新的工具开展思想教育工作。 （四）要加快网络法规建设、加强网络法制教育 当前，国家建立了规范信息网络管理的有关法规，但以青少年和大学生为对象的网络法规或相应的管理技术对策是空白的。除了互联网上的商务活动应有相关法规外，对于网络上其他信息的发布（包括个人信息），也应该有一定的规范，而不能完全依赖于道德的约束。尤其是对事关国家安全的网络信息的发布、转载、传播，更应该有一定的法规。此外，还要加强对大学生的网络法制观念的教育，学校的网络管理部门要建立局域网络信息发布的审核程序，对有害信息和有害网站的进入最好用技术手段加以过滤或堵截。 （五）要加强对上网大学生的自律教育，提高大学生判断信息和选择信息的能力，引导学生加强自我教育，增强学生自主、自律的能力 思想政治教育既要传播真理，也要重视传播追求真理的精神和方法。因此，思想政治工作者必须探索和加强学生自我教育的方法，把工作定位在“引导和帮助”上。在对学生进行科学的世界观、人生观、价值观教育，要把培养学生自我教育、自我管理、自我约束、自我负责的意识和能力作为工作的重要目标，把培养学生用辩证唯物主义和历史唯物主义分析和解决实际问题的能力，学会明辨是非的能力以及培养学生对各种网上信息的选择能力、辨别和分析的能力放在重要位置。在帮助学生培养比较、分析信息真伪和信息价值能力的同时，还要培养和锻炼他们的自主、自律的主体意识和能力，使学生在网上冲浪时，能自觉、正确地选择，吸收美好的、善良的、正确的东西，撇弃丑恶的、错误的东西；自觉遵守网络道德，规范网络行为，不在网上做有害社会和他人的事情。要帮助学生懂得，只有具备较高的文化素质和崇高的道德素养，才能选择科学的意识形态，确立能经受各种挑战的正确的思想观念。 总之，网络化时代的大学生思想道德教育是一项渐进的系统工程，是关系到培养创新能力和国际竞争能力大学生的大事，必须引起我们高度重视。只有通过探索、研究网络教育，通过从理论到实践，不断完善，才能做好大学生网络教育工作，才能使高