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常见面试问题及解答勤工助学1 如果学生找你借钱怎么办：遇到这种情况，首先应该找学生谈心，了解他花钱的习惯，如果发现该生有乱花钱的习惯，应该对其进行教育，然后和家长联系，让家长配合做工作。如果和学生谈天后，发现学生实在有困难，应该尽量为该生提供助学岗位，因为借给他钱只能解燃眉之急，为他提供助学岗位才是对他的长久帮助，也能锻炼他的能力。 2 贫困生的评定在新生刚入校时，就与送新生的家长交谈，通过观察通过“绿色通道”进校的学生，列为重点照顾对象。两年来，老师通过班上同学了解这些学生的真实情况，并定期给学生家长打电话，最后制作成“贫困生数据库”。 设立助学金评审委员会，由学生干部、学生代表组成。申请同学介绍自身情况，委员会成员进行打分，根据得分结果决定助学金的归属。整个评选过程还要接受学生代表大会的监督。“评定过程、结果全公开”。首先在班级制定出评定细则。第二在班级产生“测评小组”，通过测评小组来评定。过程中，我本人是不参与评选的，只是控制整个过程的公开，全程透明；对于乱来的民测小组进行处理。精神和物质双重鼓励。一方面可以给贫困生弄勤工助学岗，一方面可以给他适当补助。再有就是给与管爱，不让他有自卑心理 3 如何当一个好的辅导员 从学生的角度考虑，从学生家长的角度考虑，把自己当成他们的朋友，同时也当成他们的家长，爱他们，但是不纵容，让他们学会成长，学会承受，学会理解！这个论坛里有个帖子说的很好，要和学生有一种“疏离”的爱。4 如何教育、培养受资助贫困生的感恩心征文活动；演讲；讲座；观看影视作品；开展相关活动（组织抗挫折训练、素质拓展类活动等等）；算一次感恩帐感恩是个春风化雨的教育过程，它的确需要体验，需要内化，需要升华。4 工作理念动态性工作机制是发展方向作为辅导员，我们在工作中接触最多的就是学生，这是一个有思想、有感情、有理智、有个性的群体。当今大学生思想活跃、易于接受新事物，他们身上的动态性特点更加明显。如果不注意把握现今大学生的特点和需求，工作便无从开展。因此，我们要从每个学生不断变化的实际出发，工作的方法也要随着时间阶段的不同而发生相应的变化。采取的形式也要多样，比如各类实践活动、体验教育等，这样才能吸引当代学生的眼球，才有可能使他们真正加入到我们开展的活动中来，从而达到提高其思想道德素质的目的。要有爱心、恒心和耐心 辅导员不是高年级的师兄、师姐那样一个相对自由的个体，不能因自己的情绪而影响正常的工作。作为辅导员去面对学生时，必须能够并且应该很好地承担起这份责任，对学生负责，要有使命感。在工作中待人处事要有爱心爱工作、爱学生，有耐心面对工作琐碎的事情仍抱以积极的态度，有恒心热情不能只在刚开始的时候，而是能够坚持。对于我们这样一支特殊的队伍，思想教育是工作的重心，这就要求我们自身政治修养必须在更高的一个层次上。多读书看报，及时了解时政，关注热点新闻，这些都是学生很关心的。挖掘每个学生的闪光点 每个学生都是一个独立的人，有自己的性格、意愿和自尊心，但我相信，如果你想，你就会让他走近你，你就会让他体味到你的微笑和热诚。在尊重他的前提下正确地引导，是我的责任。我们应该信任学生，相信他们的进取心和创造精神。对于学生，没有好坏之分，只有先后之别。调皮的孩子可能文体好，头脑反应慢些的学生可能劳动好，每个人的身上都有优秀的一面，对待学生我会像对待同事与朋友一样，我喜欢不断地在细微生活中挖掘他们每个人身上的闪光点，真诚地帮助、鼓励、赞许他们。与时俱进贴近学生 在日新月异的二十一世纪，挑战与机遇并存，我们作为学生辅导员必须做到与时俱进，不断创新工作的内容、形式、方法、手段，而且新的工作内容、形式、方法和手段必须贴近实际，贴近生活，贴近学生，不死板，不教条，能够把握新世纪大学生的心理状态，能够符合时代的特征规范，掌握学生思想教育工作内在规律，明确以学生成长为中心的教育理念，尊重和关爱学生，构筑以学生成长为内核的环境氛围，吸引并感染学生，以需求驱动或利益驱动，或者感情调动来整合提升现有文化资源，调动学生参加集体活动的自主性和积极性，培养与塑造学生。辅导员本身要时刻注意言传身教，用人格的魅力影响学生，成为学生人生发展的导航人、学习成才的指导者、心理健康的辅导者、学生权益的保护人和教学科研的承担者。学生活动组织与策划常规活动：美食节；寝室之歌；1团日活动的开展：重点是抓教育实效，就是抓住几个环节，团日活动开展前，支部要开大会讨论，研究活动内容，和主题的贴近程度，制定活动内容，活动结束后，一定要开会讨论，谈感想，交流，取得成果，有的不错的支部，每次的团日活动都会出一本不错的集子，当然积极性的调动主要是靠评比活动。我们学校是“团风”精神的故乡。团风志愿者协会是全国20大社会公益服务团体之一。每年都要组织大规模的团日活动。无论从实际效果和影响上都有很大规模。每年的团日活动涉及面很广，譬如，今年上半年世界禁毒日活动是联合长春市戒毒所和长春市公安局一起举办的，而且从联系到组织协调都是由一个团支部完成的。去敬老院、孤儿院、宣传交通安全、为城市美容、举办消防演习、帮助残障同学、和社区共建等等不胜枚举。而且全校每年的团日活动共计获得媒体报道上百次。这里由如下体会：1、发动团支部，要为他们举例子，引导团日活动的方向性。2、贯彻“只搞有实际意义”团日活动的想法。3、特别强调团日活动的创新性，引导他们关注社会问题。4、放权给支部自己。5、活动内容上把关+物力人力上支持。6、活动后的鼓励。 采用竞标方式搞活团的活动 我所在的学院在5月发起了“红色五月”的系列活动。本次活动的特色在于采用由院分团委、学生会主办，各班级竞标承办的方式。开展本次“红色五月”活动前，院分团委、学生会在有意竞标班级之间先举行一个竞标会。各班级将各自策划书以电子课件形式演示，并有相关同学进行讲解。讲解的另外一个作用是展示本班人才、具有承办权的实力。竞标的结果由院分团委老师及部分团干部投票产生。采用这种方式激发了同学们的积极性，每个班的同学都为自己班级能够胜出而竭尽所能。其实，这种竞标的方式是几个学生首创的。学生的智慧是值得肯定的！请光荣院的老革命过来开讲座；引导他们开展一些公益活动，让学生提高团员的服务意识。最好能有一个长期的服务实践基地能让学生的活动能够长期化，坚持下来；组织学生去残疾人康复中心长期服务，同时回来定期开展团日活动学习那个“读本”；我们学院定期分年级班级团支部开展团日活动,形式多样,多是引导学生主动策划,这样贴近学生心中所想所需,就能一定程度上调动他们的积极性,好的团日活动就定期开展,延续下去,打造成一个活动品牌.学生喜欢就会积极参与。 学生干部管理1如何选出新生干部班子：从档案入手，浏览中学时期他们的奖惩、特长、获奖情况等（这不是全部），心中先有个别职务的初步人选，利用开学后几天内很短的时间多方位观察，定出主要的班委，这时也可以不明确他们身份，起到班级临时负责人的作用，再看军训等各方面表现后可大致定出所有班委了，这时选好时机开个班会公示一下。当然也可以看完档案后意见保留，在新生入学后的第一次班会上让有意向做班委的同学主动找你（或者发短信），从这些名单当中利用平时时间考察。 新生选班委很重要，这点我想就不用说了。我把我的做法和你分享一下，希望对你的工作有所帮助。我们选新生班委有两个阶段：第一个阶段是新生进校至军训结束（10.1）。第二阶段是军训至学年结束。第一阶段，我们不选班委，因为大家都不熟悉，无法通过正常的选举来选班委。所以我们通常由辅导员和军事教官共同任命两名临时负责人，协助我们通知新生的各项工作。所以这两位负责人的选择完全是由我们任命的。任命的标准和方法就看个人的眼光和工作经验。主要参考学习成绩和以往的经历。在这个阶段我们一般不使用过度活跃的学生作为临时负责人，比较看重稳重有执行力的学生。第二个阶段就是正常选举，为了实现民主公正，不太同意使用老师任命的方法，但是如果完全放任他们自己选举，容易选出活跃但不踏实，缺乏责任感的学生干部。那么你就需要控制，通过制定候选人条件来限制一些学习成绩不好，自律很差的学生参加选举。这是我们一个简单的做法，也有不足之处。如果有问题还可以单独交流。QQ1788547362 学生干部培养因为在培养的过程中要交给学生技能与思维方法，只能在教授知识和理论的基础上不断的让他们尝试、操作，将知识变为技能。学生们会出错，就要一次又一次的矫正。甚至从说话的预期、惯用语，比如不要说“我以为”，“我希望”等等，都要矫正，对工作思考的步骤，从为什么要组织这项学生活动，预期目标，对象人群，主要步骤、困难预期、结果评估等方面对学生进行培养。学生干部职责；学生干部素质；学生干部工作方法与艺术；如何开展团的活动；如何实施班级管理3 班委改换如果换掉你将会面临很大的挑战，因为如果处理方式不得当，这批被换掉的学生干部将会在班级兴风作浪，所以说建议你作如下工作：（1）不要错误判断问题，你的学生干部到底有几个不负责任的，为什么不负责任？你要了解情况，并且班级同学的意见很重要，往往不负责任的干部是最受欢迎的干部。搞清楚情况再考虑下一步工作。（2）如果是个别的问题，我建议你可以撤换，特别是他们班级同学也对他们有意见。如果你没有这个权力，班级同学也很支持她，你最好别动他们，你应该用些小小的技巧，让同学看到他们的不足。（3）一个班级的班级干部真正起作用的是班长或者团支书，不要指望所有的班级干部都是负责任的，所以如果你没有选择的余地，多花点心思在主要班级干部身上，获得他们的支持，教会他们正确的工作方法，更重要的是要激励他们以后的发展。4 学生干部辞职学生干部提出 辞职，不要当面马上同意，跟平淡地说一句“你自己考虑两天后再来找我”，然后不要跟他说任何话。两天后，不管他是否提出辞职，都可以继续跟他推心置腹地进行谈话、疏导。因为大多数的学生干部在提出辞职的时候，正是头脑比较冲动的时候（但是此时他自己不会承认自己冲动，他会说自己已经考虑很久了），此时你说什么都没有用，所以只有让他自己去思考两天，而如果思考两天后还是坚持要辞职的，那你就要好好对他进行教育了，如果教育无效，那就用适当的方式同意他辞职。如何对待“问题学生”：如果你把你的学生都看做问题学生,那么你就无法管理好你的学生,我所带的也是专科层次的学生,分数很低而且很有钱.所以我建议你做一下几项事情，希望能对你的工作有帮助：1、把自己的思想更改过来，吸烟喝酒不是什么很严重的问题，不要经常酗酒打架就可以了。如果你认为这是件很严重的问题，你将会面临很大的挑战，更改他们已经养成的习惯，但是我可以告诉你失败的可能性很大。更严重的问题是，当你把他们定义为写不良学生，你基本上没有希望和他们沟通。2、女老师和男学生其实更容易沟通，很多难辅导员用哥们义气来教育学生比较容易出问题，女老师就不存在着这样的问题，你可以试图发现他们身上的优点，基本上这样的学生都有些特别的特长或者爱好，如果有有的话给他们发挥自己的机会。3、所谓的不良学生其实比好学生更容易带，因为他们容易把你和高中的老师进行对比，如果你给与他们足够的尊重，他们会比其他学生更感恩。所以用你的行动和真心换去他们的理解和尊重。4、不要害怕和学生交流，不要一开始就去告诉他们这个不对，那个不对。如果我没有猜错的话，其实你也很怕和这些学生交流，因为你怕他们会不理睬你活不服你，但是我可以告诉你，只要你踏进学生宿舍帮助他们解决问题，你一定会受到欢迎。做好一个辅导员不容易，自己多花点时间在他们身上，很多问题都能够解决。希望能够给你提供帮助。 突发事件处理处理突发事件应该对症下药，不同事情应有不同的处理方式，对待不同性格学生也有所不同，但在现场处理时可以遵循以下几点：a、镇静，作为处理事件的老师，你必须格外冷静，周围的学生已经哭哭闹闹了，完全失去方向时，你就是他们唯一的依靠，你至少要表现镇静，以安慰周围学生，同时自己冷静下来，以最理性的思维考虑解决之道；b、现场初步解决，无论是否涉及自己学生，在处理时都要力争及时，因为在突发事件处理时犹豫是大忌，这会引起很大的矛盾。保证能在现场给学生一个合理交待，疏散围观学生，减小负面影响；c、联系相关部门，辅导员的能力范围只是思想工作，没有明确的发言权和决定权，不能随便答应什么事情，所以要及时联系责任部门或找到学生处老师沟通。如果是其他老师班级学生情况，及时与老师联系，而不是向上级部门反映。（综合考虑事件的紧急程度）；d、保护学生，特别是对外的事件中，第一顺序保护自己学校的学生，如斗殴事件，警方介入之后，及时与其沟通取得谅解，请警方处理外校学生，本校学生回校教育处理；e、与家长联系，一般情况学生害怕老师与家长联系，但是很多情况下要这样做，如学生重病送诊，一定通知家长，给家长一个信息，希望家长能接应我们，也可以减少学校的责任。这些都是应急处置，最重要的还是之后的工作，主要是与学生的谈心，取得信任，了解事情的根源；与家长沟通，说明事情的严重性，取得谅解，商讨如何共同帮助学生；与有关部门联系，了解事情的定性和处理决定，以便与学生解释说明。 对于比较“老油条”的学生触犯校纪校规时，第一抓住证据（同伴口供、抽烟的烟头、手机