小学一年级期末复习计划表.doc

小学一年级期末复习计划表2012 年秋季学期 学科： 语文 学情分析经过了近一个学期的学习，学生也慢慢进入了正规学习状态，因为前面的拼音教学耽误了很长一段时间，造成后面的课文生字教学较仓促，虽然有不断地教给识字方法和生字组词造句写话的运用，但是在练习上还很不够，拼音的记忆也渐变模糊，许多学生学了生字忘了拼音，看拼音写词语拼不出拼音但能写字等。班上学生的基础相差较大，有的能看图用一句完整的话，能用普通话进行口语交际，声音清楚，态度大方；有的单韵母只能勉强认识。因此，在复习过程中，要因材施教，尽量从他们的实际出发，争取做到培优生，辅学困生，做到“一帮一”，做到“听、说、读、写”过关。复习目标1、学生能借助白板和学材，通过听、背、读、写等练习形式，熟练掌握声母、韵母、整体认读音节，熟练的拼读音节，借助汉语拼音识字、阅读、学说普通话。 2、学生能借助白板和学材，通过听、背、读、写等练习形式，认识四百个生字，读准音、认清字形，掌握课文中的多音字。3、学生能借助白板，通过听、背、读、写等练习形式，正确书写100个字，区别行近字和同音字。做到书写规范，笔顺笔画正确美观。认识基本笔画和偏旁部首，能写出表示偏旁的字。4、学生能借助白板，通过听、背、读、说、写等练习形式，（1）、认识近义词和反义词。（2）、能用指定的词语说一句话，知道句子最后有标点符号。 5、学生能借助白板和学材，通过听、背、读、说、写等练习形式，阅读（1）、正确流利的朗读本册课文。（2）、熟练背诵指定的课文，能按原文填空。（3）、逐步养成勤于阅读的习惯。 6、学生能借助白板和学材，通过听、背、读、说、写等练习形式，（1）、能看懂图画表达的意思，用一句完整的句子表达出来。（2）、能根据要求写出自己的感受，句子通顺、完整。7、学生能借助白板和学材，通过听、背、读、说、写等练习形式，口语交际在口语交际活动中能大方与老师、同学交流，做到声音宏亮，表达有礼貌，叙述清楚。复习措施1、充分利用课时，有计划、有目的、有层次地进行复习。2、充分激发学生的学习兴趣，认真备好每节复习课，注意复习习题的趣味性，实效性。3、抓好两端的学生（优生和学困生），注意辅导中下生，实行“一帮一”的活动，以优带差，以优促优。4、抓好语文的基本功“听、说、读、写”的训练，抓好“双基”的训练，抓好学生学习的劲头。5、紧扣课后练习和综合复习，对学生进行针对性强的查漏补缺的复习工作。6、根据学生掌握知识的情况，布置自主性作业，满足不同学生的复习需要。复习内容要有阶段性，体现循序渐进的认知规律。复习内容、重难点及时间安排单元或主题复习内容复习重难点课时安排汉语拼音23个声母24个韵母16个整体认读音节学生能借助白板和学材，通过听、背、读、说、写等练习形式，掌握23个声母，24个韵母、16个整体认读音节的读音，并正确读写；能准确地拼读音节，正确拼写音节。2课时识字写字1、准确认读400个生字。2、正确书写24个基本笔画。3、按笔顺在田字格里书写、默写100个生字，做到书写正确、规范。4、掌握生字中的形近字、同音字、多音字，了解常见的反义词，能用部分生字口头或书面组词。学生能借助白板和学材，通过听、背、读、说、写等练习形式，认识400个字。 学生能借助白板和学材，通过听、背、读、说、写等练习形式，掌握100个生字的笔顺，笔画规则、能写出带有偏旁的字。学生能借助白板和学材，通过听、背、读、说、写等练习形式，认识近义词和反义词。 5课时阅 句读 子理 表解；达1、正确背诵指定的课文。2、联系课文和生活经验理解简单的词语和句子。3、认识句子，能正确地抄写或听写简单的句子(以生字组成的句子，10字以内)。4、正确判断句子是否完整，能将不完整的句子补充完整。5、用学过的生字组词，会用词语说一句简单的句子，初步建立句的概念。6、认识逗号、句号、问号、感叹号，会在句子中使用句号，能力强的同学会使用逗号