行政能力测试题型分析.doc

一、行政职业能力倾向测验概述：二、 行政职业能力倾向测试试卷结构和题型（一） 行政能力试卷结构特点：1. 题量：130道左右（安徽省）2. 时间：120分钟3. 难度：分三级a. 快活题：容易题，要不加思考：“享受快活”b. 恋爱题：中等难度，拨得心痒，欲罢不能：“谈好恋爱”c. 头痛题：中等难度以上，最难题，考生进退两难，：“吃下头痛药”4. 题型：五或四大题型，每种有分题型，测试能力各有测重，差别大。5. 目的：考查考生数学、语言、逻辑思维、常识等的综合解题能力和知识面。（二） 试题类型特点：1. 标准化测试：试题经过专家精心研制，制成题库，并更新，保密程度高；有严格时间限制；严格实测程序；体现“科学、规范、有效、创新、公正、公平”，力避高分低能。试卷结构：2006年安徽省公务员考试行政职业能力测验试题：试卷标题部分试卷说明部分：考生注意事项试卷试题部分：五大部分2. 应试能力型测试：非知识性测试，题型虽涉及知识广，但侧重应试能力测试，基本知识解题能力的考查；体现公平。3. 反应速度性测试：解题的反应速度要快，平均不到1分钟做一题，要“不假思索”。4. 客观性选择题测试：全部为客观性的单选题，但常识部分有多选题。5. 目标明确性测试：测试考生数字运算速度和数字的感性；言语的理解和运用能力；逻辑推理能力等（观察分析、判断）。6. 试题结构难易有别的测试：） 试卷五大基本题型：数量关系，判断推理，言语理解，常识判断，资料分析。 五大基本题型特点：首先是题型之间有难易不同；其次是题型中还有难易区分度。一般而言：“数量关系”题型属中等难度的题型，但其中个性化的单个试题不会较难；“言语理解与表达”和“判断推理”题型属较难题型，但其中个性试题较容易；“常识判断”和“资料分析”题型属中等以下难度的较易题型，但“常识判断”中部分涉及知识面和专业性的个性题例较难；“资料分析”中每部分题中亦有1-2道较难题。总之，安徽省试题，整张试卷题型间难易有别，题型中难易交替。有难有易，难易交错是其中主要特点。这是绝对的，但题型难易又是相对的，每位应试者由于个性知识特点和能力差异，面对每位应试者每种题型和每道考题难易不是绝对的。应试者可根据考题难易分布规律，结合自身特点，掌握好答题的原则（先易后难），解题的方法（先快后慢），答题的重点（先分值高后分值低），控制好答题时间，有选择有针对地答题，达到提高答题速度、质量和在有限时间内拿高分的目的。三、行政职业能力倾向测验试卷题型和类型题例的详解A 行政职业能力倾向测验试卷：（试题五大部分；题量130道左右；时间120分钟）数量关系：1.数字推理： 2. 数学运算：判断推理： 1.图形推理： 2.演绎推理：3.定义判断： 4. 事件排序： 5.类比推理 言语理解与表达：.1.词语表达 2. 语句表达3.段落阅读 4 短文阅读基础知识：1.单选题 2.多选题资料分析1.文字资料 2 . 表格资料 3. 图形资料B 行政职业能力倾向测验试题和典型题例详解：数量关系：一、 主要考查应试者理解和解决数量问题的能力；题型包括数字推理和数学运算，涉及知识和考题资料一般不超过高中范围。类似数学速算和某种程度的智力测验。在试卷中属中等难易程度的题型，个别题较难。二、 数字推理或数字直觉：一般5-10道小题，数列填空；试题特点：主要考查考生对一组数列的敏感性及规律把握。应试方法：1、观察题干，大胆假设：观察题干数列，分析数列中规律，尤其注意前两个数、前三个数、前四个数之间的关系，大胆提出假设，用以验证前后数若得到验证，即找出规律；若假设被否定，应改变思考角度，重新寻找规律。2、根据题型，合理用法：数列空缺质量在最后，从前往后推导；数列空缺项在最前面，从后往前推导；数列空缺项在中间可以两边开花，同时推导。3、强记数字，增强题感：记20以内的平方，10以内的立方，30以内的质数。4、拓宽思路，克服定思：克服习惯的等差数列等惯性思维来解题。应拓宽思路，从正负数、奇偶数交叉，加减乘除，升降幂，两数组合，项数的平方、立方或加减常数等多角度观察，灵活思考，找出解题的规律。5 掌握规律，便于应对：日常学习训练时，要善于总结常考题型规律和解题方法并熟得灵活掌握，以便考场应对。典型题例（1）A.等差数列：相邻数之间的差值相等。例1：2，5，8，11，（ ）A.13B.14C.15D.16例2：2，4，3，5，6，8，7，（ ）A.9B.10C.11D.12B.二级等差数列：相邻数之间的差或比构成一个等差数列。例1：4，6，10，16，24，（ ）A.28B.32C.34D.44例2：8，8，6，2，（）A.-4B.4C.0D.-2（2）A.等比数列：相邻数之间的比值相等。例1：3，6，12，（），48A.24B.26C.28D.30例2：2，6，13，39，15，45，23 （ ）A.46B.69C.92D.120B.二级等比数列：相邻数之间的差或比构成一个等比数列。例1：181，100，73，64，（ ）A.56B.59C.61D.63例2：1，2，8，（），1024A.48B.64C.72D.80例3：1，3，2，12，3，36，4，（ ）A.72B.88C.96D.108（3）加法数列：前（后）两个数之和等于第三个数。例1：1，0，1，1，2，（ ），5A.6B.5C.4D.3例2：4，3，1，12，9，3，17，5，（ ）A.12B.13C.14D.15（4）减法数列：前（后）两个数之差等于第三个数或一个常数。例1：8，2，6，（），10A.8B.6C.4D.-4例2：20，4，19，3，17，1，18，（ ）A.4B.3C.2D.1（5）乘法数列：前（后）两个数之积等于第三个数。例1：1，3，3，9，27，（ ）A.81B.108C.135D.243例2：1，3，1，3，2，1，2，4，3，2，3，18，4，1，4，（） A.14B.16C.36D.72例3：7，15，29，59，（ ），235A.98B.108C.117D.145例4：19，38，37，74，41，82，53（ ）A.168B.145C.126D.106（6）除法数列：前（后）两数之商等于第三个数。例1：216，6，36，（ ），216A.1/6B.6C.1/8D.8例2：18，3，3，2，16，4，2，2，14，7，（），1A.4B.3C.2D.1例3：207，72，（），12，7A.48B.36C.27D.21（7）分数数列：分数的分子或分母按加减乘除等规律排成的数列。例1：1/11，1/13，1/15，（ ）A.1/12B.1/14C.1/16D.1/17例2：2/5，1，2，17/5，（ ）A.3B.16/5C.26/5D.6（8）小数数列：整数与小数各部分或之间形成规律数列。例1：1.1，2.2，3.3，（ ），8.5A.4.4B.5.4C.6.4D.7.4例2：8.25，27.36，64.49，（ ）A.65.25B.125.64C.125.81 D.125.01（9）质数数列：只能被本身和1整除的整数，也叫素数。例1：21，22，24，27，（ ），39A.30B.32C.34D.36例2：20，22，25，30，37，（ ）A.40B.42C.48D.50（10）平方、立方数列：数列中隐藏一个完全平方、立方数列，或明显或隐含。例1：4，9，16，25，36，（ ）A.45B.49C.54D.60例2：216，125，（ ），27A.64B.72C.84D.108例3：1，2，6，15，31，（ ）A.45B.50C.52D.56例4：2，3，10，15，26，35，（ ）A.40B.50C.55D.60例5：3，10，29，66，（ ）A.123B.124C.126D.127例6：2，9，28，65，（ ）A.128B.124C.126 D.129例7：2，12，36，80，（ ）A.140B.150C.160D.170（11）奇偶项数列：奇偶项单独或相互之间形成规律数列。例1：7，9，8，10，9，11，（ ），12A.10B.11C.12D.9例2：10，9，29，16，66，25，（ ），36A.120B.126C.127D.142（12）幂数列：例1：16，27，16，（ ），1A.5B.6C.7D.8例2：0，3，6，21，60，（ ）A.243B.216C.183D.158三、 数学运算； 试题特点：A 题量：10-15道B 题型：数学算式题 数学文字应用题以数学文字应用题为主C 难度：不超过初高中数学水平部分题型偏难，略带智力测验的倾向D 目的：考查考生的数学基本运算能力和技巧，考生思维敏捷，运算速度，熟练掌握和运用一些解题方法与技巧。考查考生对数学的敏感性。 应试方法：A 认真审题，仔细观察：仔细观察题型特征和答案选项的特点，寻找解题的突破口。B 缜密思考，寻找捷径：部分技巧性的题目，硬算浪费时间，效果不好，必须正确运用一些捷径的解题方法。如：画图法，代入法，假设法，试错法，排除法，列公式法，列方程法，猜测法等。方法得当，事半功倍。C 总结规律，思考方法：平时训练时，注意总结常考题型的解题规律和思考方法，若能熟练，灵活的运用，亦会事半功倍。常考题目型有如：行程问题，工程问题，比例问题，分数问题，水池放水问题，年龄问题，降价问题，栽树问题等等。D 心算为主，笔算为辅：所谓“心算”就是计算前先理出解题思路，再用“笔算”算出准确结果；必要时需解方程。往往许多技巧性的题根本不需直接笔算，“心算”就能使答案一目了然。E 先易后难，先质量后数量：先解容易的，难题置于后，把该拿到的分拿到手，是考试致胜的法宝。难易题对大家往往都是公平的。而该拿的分拿不到手，往往是某些考生的致命伤，做题顺序必须调整。F 注意常识运用，防止误导受骗：部分有些生活经验的常识性考题，在解题中必须注意思考，防止简单化推导和想当然解题。眼高手低，粗心大意，得意忘形都是解此类题之大忌。必须小心翼翼，看清题目，理性思考。利用画图和空间想象来解题。如直线与周围栽树问题，上楼求楼梯数问题等。 典型题例：A 题例说明：以下典型题例是近年来常考的题型。这里举出，仅仅是挂一漏万。解析常考题型，我们提供给应试者的仅仅是解题的方法和思路。试题是千变万化的，但唯一的不变是解题的思路和方法，希望应试者能熟能生巧，举一反三，灵活掌握和运用。B 数字运算题应试方法：1、凑整法题 ；2、观察尾数法题 ；3、基准数法题 ；4、求等差数列和法 等C 文字应用题应试方法：1、 公式法 ；2、代入法 ；3、画图法 ；4、假设法 ；5、排除法 ；6、列方程 7、猜测法 ；8、其他方法（1）数字运算典型题例及应试方法运用：1、凑整法题：运用巧算，把计算过程凑成“十”，“百”，“千”，“万”等整数，便于迅速准确地算出结果。例1：12.50.250.532的值是： （ ）A.100B.80C.50D.25解析：该题是典型“凑整法”题。例2：19998+1998+198+18的值是： （ ）A.22210B.22214C.22212D.22202解析：该题先将每个加数后加2。2。观察尾数法题：利用每个数字尾数的和差积商的结果来估该题的结果。例1：23789-11122-11235的值是： （ ）A.1433B.1432C.1533D.1532解析：首先看尾数9-2-5=2，选项A、C可排除。例2：891745810的值是： （ ）A.739515B.739560C.729585D.537673950解析：首先看尾数150=0。选项A、C可排除。3基准数法：也叫“平均数法”。当两个以上的数相加，且他们的数字相近，可以取一个中间的平均数作为基准数，然后加上每个加数与基准数的差，从而求得他们的和。例1：1998+1999+2000+2001+2002的值是： （ ）A. 10030B. 10020C.10010D.10000解析：该题可选2000位基准数（平均数）。例2：3863+3874+3885+3896+3907的值是： （ ） A. 19405B. 19415C. 19425D. 19435 解析：该题可选3885为基准数。4求等差数列和法题：求一组数之和时，此组数排列为一个等差数列，可利用求等差数列之和的方式，即：（首项+末项）项数2，项数=（末项-首项）公差+1。例：15+20+25+75+80的值是： （ ） A. 465B. 560C. 665D. 760 解析：该题公差为5，依求等差数列之和的公式。（2）文字应用题典型题例及应试方法运用：(1”题、百分数题、比例题、年龄题、整分题、工程问题题、行程问题 等 )1“1”题例1：一条路长200米，路的两旁每隔5米种植一棵松树，问一共栽多少棵松树？ （ ）A.40B.41C.81D.82解析：由于路两端都要种树，故：2005+1=41（棵）例2：老张家住在第6层楼，如果每层楼间楼梯台阶都是14，那么老张每次来回要走多少个楼梯台阶？ （ ）A.70B.84C.140D.168解析：虽然住在第6层楼，但只需上下走5层的楼梯；因为走个来回，所以还要乘2。 例3：一个圆形的屋子，每隔3米摆放一盆花，屋子周长90米，共需要多少盆花？（ ）A.31B.30C.62D.60解析：因为是圆形的屋子，首尾是相接的，画个草图可以更加清晰。2百分数题（倍数题） 例1：如果一个数比第二个数大25%，则第二个数比第一个数小多少？ （ ）A.35%B.25%C.20%D.15%解析：此类题为百分数题，可假设第一个数为A，第二个数为B。根据题意：A=(1+25%)B。故B比A小：（A-B）/A100%=(1.25B-B)/1.25B100%=20%。.例2：已知甲是乙的4倍，乙是丙的2倍。丙是丁的1/16。问丁是甲的多少？ （ ） A.1/2B.2倍C.1/4D.3倍解析：此类题亦为百分数题，也叫倍数题。根据题意可知：甲=4乙，乙=2丙，丙=1/16丁，因此代换出：甲=42丙=421/16丁=1/2丁，即：丁=2甲。3比例题： 例：一所学校一、二、三年级学生总人数720人，三个年级学生比例为2：3：4。问学生人数中最多的年级比最少的年级多多少人？ （ ）A.320B.150C.160D.140解析：此题有两种算法。第一种方法：总人数为2+3+4=9份，求出最少年级人数和最多年级人再相减；第二种方法：最多年级为总人数4/9，最少年级为总人数：2/9，那么最多年级4/9-2/9=2/9（总人数）。 4年龄题： 例：今年父亲是儿子年龄的8倍，5年后父亲是儿子年龄的4.5倍。问今年父子年龄分别是多少岁？ （ ） A.40，5B.48，6C.36，4D.35，7 解析：此题可用代入法做最快捷。5整分题： 例1：一根9米长的钢丝，每次剪掉其2/3，那么连剪3次后，还剩多少米？ （ ）A.8/27B.1/27C.1/9D.1/3解析：每剪去2/3后，剩下原来长的1/3，连续3次，就是原来长的(1/3)3=1/27。 例2：一种商品，连续两次降价10%后的售价是405元，问原价是多少元？ （ ）A.480B.500C.550D.600解析：每降价10%后，剩下原价的90%，连续降价2次，就剩原价的(90/100)2，而这个数是405元，即405(90/100)2=500（元）。6工程问题：例1：一件工程，甲队单独做30天完成，乙队单独做20天完成，现甲队单独做10天，甲、乙两队合作，还需几天完成？ （ ）A.12B.10C.8D.6解析：该题公式为：工作总量=工作效率工作时间，工作量改为“1”，甲、乙队工作效率分别为1/30，1/20。根据题意，甲单独10天后，工作量为1-10/30=2/3，那么两队合作的天数为：（1-10/30）（1/30+1/20）=8。例2：一个水池有甲、乙两水管。甲单开进水5小时灌满水池，乙单开10小时放完一池水，现甲先灌水3小时后，甲、乙两水管同时开，问几小时可以灌满水池？ （ ）A.2B.4C.6D.8 解析：该题公式同上，甲先开3小时，灌水池3/5，那么还剩（1-3/5）=2/5，根据题意还需：（1-3/5）（1/5-1/10）=2/51/10=4。7行程问题：例1：某人从甲地步行到乙地，走了全程2/5后，离中点还有5公里。问甲、乙两地多少公里？A.30B.40C.50D.60 （ ）解析：可画图解此题：根据图和题意：5（1/2-2/5）=50。 例2：甲、乙两车从两地相对开出，甲车时速50公里，乙车时速60公里，两车相对开出2小时后，他们间还相距20公里，问两地相距多少公里？ （ ）A.200B.220C.240D.260解析：画图可知：（50+60）2+20=240，故本题答案为C。8典型真题剖析：例1：一张考卷共10道题，后一道分值都比前一道多2分。若这张试卷满分为100分，那么第八道分值应是多少？ （ ）A.9B.14C.15D.16解析：观察法+代入法解此题。根据两种方法，选A项满分不足100分，选D项大于100分。 例2：100张牌整齐排成一列，依顺序编号为1，2，399，100，第一次拿去奇数位置上的牌，第二次再拿剩余奇数位置上的牌，以此类推。请问最后剩下的一张牌的编号是多少？A.32B.64C.88D.90 （ ）解析：假设法解此题。可设10张为一列，三次后剩下一张为8，即23=8，那么第六次剩下26=64，第七次剩下27=128，超出100个数，所以，最后一张为“64”。 例3：假设地球是一个正球形，赤道场4万千米。现用一根比赤道还长10米的绳子围绕此道一周，假设在各处离地的距离都是相同的，请问绳子离地面大约有多高？ （ ）A.1.6毫米B.3.2毫米C.1.6米 D.3.2米解析：画图法解此题：解题一目了然。2R1=4万千米，2R2=4万千米+10米；R2-R1 =(200000005-200000000)/=5/1.6米例4：甲、乙两瓶酒精溶液分别重300克和120克。甲中含酒精120克，乙中含酒精90克。从两瓶中应各取出（ ）才能兑成浓度为50%的酒精溶液140克。A 甲100克,乙40克 B 甲90克,乙50克C 甲110克,乙30克 D 甲70克,乙70克解析：公式法+代入法解此题。 例5：甲乙丙三种车围绕800米的车场跑圈。甲车一分钟跑2圈，乙车一分钟跑4圈，丙车一分钟跑6圈。问甲乙丙三种车在多少分钟后又在同一条起跑线上？ （ ）A. 1/2 B. 1 C. 2 D. 3解析：画图法解此题四、题库精典真题演练：（一）、数字推理：给你一个数列，但其中缺少一项，要求你仔细观察数列的排列规律，然后从四个选取项中选出你认为最合理的一项来填补空缺项。例题：2 9 16 23 30 （ ）A、 35 B、 37 C、 39 D、41解答：这一数列的排列规律是前一个数加7等于后一个数，故空缺项应为37。正确答案为B。请开始答题：1 -1，6，7，18，（ ），38 A 23 B 24 C 25 D 26 2 1，3，3，6，7，12，15 （ ） A 17 B 27 C 30 D 243 2，1/3，8，1/9，（ ），1/81。 A 128 B 32 C 64 D 5124 0 ，-1 ，（ ），7 ， 28。 A 2 B 3 C 4 D 55 8 ，17 ，24 ，37，（ ） A 48 B 49 C 50 D 52 6. 3 ,4 ( ) , 39 , 103A. 7 B. 9 C. 11 D. 127. 16 , 17 , 19 , 22 , 27 ( ) , 45A. 35 B. 34 C . 36 D. 378. 11 , 22 , 33 , 45 ( ) , 71A. 53 B 55 C. 57 D. 599、17 , 10 , （ ） , 3 , 4 , -1A. 7 B. 6 C1. 8 D. 51015/2，24/5，35/10，48/17, （ ）A63/26 B.53/24 C.83/22 D.63/28（二）、数学运算：你可以打草稿运算，遇到难题，你可以条过不做，待有时间再返回来做。例题：59.50、121.61、12.43以及66.50的总和是：A. 343.73 B. 289.83 C 359.18 D .259.04解答：正确答案为D。把最后一位小数加一下，就会发现和末位是4，只有D符合。请开始答题：1.已知a=b2+1,且a的算术平方根为3，则b的值是： （ ）A. 22 B. 10 C 43 D以上都不对2如果2斤油可换5斤肉，7斤肉可换12斤鱼，10斤鱼可换21斤豆，那么27斤豆可换（ ）油?A3斤 B.4斤 C.5斤 D.6斤 3某校的学生刚好排成一个方阵，最外层的人数是96人，问这个学校共有学生? （ ）A. 600人 B.615人 C.625人 D.640人4一辆汽车从A地到B地的速度为每小时30千米，返回时速度为每小时20千米，则它往返的平均速度为： （ ）A24千米/小时 B24.5千米/小时C25千米/小时 D25.5千米/小时5 一水池装有甲、乙、丙三个水管，甲、乙是进水管，丙是排水管，甲独开需10小时注满一池水，乙独开需6小时注满一池水，丙独开15小时放出一池水，现在三管齐开，几小时才注满水池？ A5 B.6 C.5.5 D.4.5 （）6一个等腰三角形，一边长是30 CM，另一边长是65 CM，则这个三角形的周长是： （ ）A125 CM B.160 CM C.125 CM或160 CM D.无法确定7两个工人必须完成一项生产任务，第一个工人单独干，可以在5天内完成，第二个工人单独干，可以在4天内完成，如果两个人一起干，一天以后，他们还剩下多少任务？ （ ）A4/9 B.11/20 C.1/3 D.3/58比较大小：a=3-15,b=-6 （ ）Aab C.a=b D.无法确定9长180厘米的绳子，从一端开始每3厘米作一记号，每4厘米也作一记号，然后将有记号的地方剪断，绳子共剪成多少段？ （ ）A105 B.100 C.95 D.9010某校教师和学生共100人参加植树，教师每人栽树3棵，学生每3人栽树1棵，共栽树100棵，那么学生有多少人？ （ ）A85 B. 80 C. 75 D. 70111999的1998次方，个位数是几？A 1 B 2 C 8 D 912一老人在遗嘱中这样写着：家有财产17只羊，老大分所有的1/2；老二分所有的1/3；老三分所有的1/9。并要求不能杀死任何一只羊来分。下面是三个儿子根据老人遗嘱依次所分得的羊数，哪个选项最符合老人的心愿。 （ ） A. 8，6，3 B. 9，5，3 C. 9，6，2 D. 10，5，2 13小明今年A岁，小刚明年A-4岁，再过B年，他们相差几岁？ A 4岁 B 5岁 C B+4岁 D B+3岁14 如果某一年的8月份有5个星期四，它们的日期之和为80，那么这个月的3日是星期几？（ ） A一 B 三 C 五 D 日15现有60根型号相同的圆钢管，把它们放成正三角形垛，要使剩下的钢管尽可能少，则余下的钢管数是 （ ） A 7根 B 6 根 C 5 根 D 4根(二)判断推理一 判断推理能力是指人们根据一系列已知条件，通过自己拥有的知识、思维，进行判定、推断，对事物得出自己的结论的能力。它是人的思维能力的核心部分。能反映出人的认知能力的高低。题属中等难度以上的题型，个别题难度较大。题型主要有：图形推理、演绎推理或逻辑判断或分析推理、定义判断、事件排序、类比推理。每中题型的考查的目标不尽相同，应试方法有区别。总的说来该部分属中等难度以上题型，图形推理与演绎推理题较难，定义判断、事件排序题较易。二 图形推理： 试题特点 题量：10 难度：中等以上。 题型：安徽省3种；1 两套图形比较相似关系，从第一套图形中找出规律，类推第二套图形中，从四个选项中选出正确答案。2 左图给出有规律的几个图形，根据逻辑递进规律，从四个选项中选出符合规律的图形。3 平面图转换立体图。给出一平面图，从四个选项中选出平面图折叠后出现的立体图。 目的：观察辨别能力。 应试方法： 寻找规律，加以运用：从第一套图形或左图中，仔细观察其变化、排列的规律，并把这一规律运用第二种图中或推理下去。 观察要点，利于发现：注意元素数量的增减变化、元素组合的变化、（加减）元素旋转或移动方向的变化，图形之间的叠加、阴影的变化、图形相似性等等，千万小心观察，不要发生视觉错误（看花眼）。 特殊题型，有的放矢：文字、字母题型要从结构，笔划、顺序等角度思考，不要从语音上判断；有些图形注意是否是一笔划。 平时训练，注意总结：善于总结题型规律，以利应试。 典型题列： 一、图形推理：平面图和立体图转换 （一）目的：考查应试者的平面图和立体图转换的空间想象能力每道题先给出一个平面图从四个立体图答案中选出这个平面图转换出来的立体图（二）试题特点： 题量：3道左右 难度：中等以上难度 题型：分阴影和空白部分 也有标数字部分 （三）应试方法： 1 注意阴影和空白的交叉位置：明暗交叉 互不替换2 注意阴影和空白的相邻位置：找到相邻 确定位置3 注意阴影和空白的对称位置：找到各自对称图和位置4 注意阴影和空白的各自的位置关系：交叉 相邻 对称 （四）例题：二、演绎推理涵义：考查应试者的逻辑推理能力 每道题给出的陈述，被假设是正确的，不容置疑。 从四个答案中选出于陈述有关的，不需任何附加，可以从中直接推导出来。 前提与结论有必然联系。（一） 试题特点： 题量：10-20道 难度：中等以上较难，迷惑性强。 题型：不分种类 目的：考查逻辑推理和思维能力（二） 应试方法：（以下方法可交叉使用，但都需灵活）1 紧扣题干，抓住中心词句：正确选项应与所给的陈述相符，从陈述中直接推出，不要被与题中陈述不一致的常理所干扰。2 严格推理，注意大、小前提与结论三者间的关系。3 特别注意使用排除法，选项中以下之一情形者应大胆排除： 意思片面、绝对、夸大、甚至说法荒谬，明显不符常理的选项。 符合常理的，但与题干陈述内涵不一致的选项。 明显的重复题干陈述内容或综合归纳题干内容的选项。4 代入法解题：针对特殊题型，把选项“代入”题中陈述内容，逐一排除。5 画图法、列表法、列公式法、符号法等方法解题：针对某些数理推理题，需用一些相关数理推导的方法，事半功倍，正确率高。6 知识背景题： 利用知识背景，看选项是否同陈述相一致。 解缺乏知识背景的题，先看选项，再对照题干内容，逐一排除。(三)典型题例：1. 北美自由贸易协定规定：在5年内，美国对墨西哥出口四分之三的零件的关税将取消，立即取消2.5亿美元美国向墨西哥出口的纺织品和服装的贸易限制；墨西哥开放金融服务市场，允许美国银行和证券公司建立独资机构，允许目前合资的公司到1996年获得100%的所有权。可见：(1) 墨西哥将成为美国的第一大出口市场 （）(2) 墨西哥将成为美国具有极大潜力的出口市场(3) 墨西哥的纺织业与服装业将被美国商品挤垮(4) 美国将控制墨西哥的金融业2. 小李有一次坐轮船，忽然发现自己的包不见了，往远处一看，一个人正提着自己的包在走，追上以后，那人客气地向他道歉说拿错了，然后继续往前走，这时一个民警冲过来扭住那人说他是小偷，那么 （）(1) 那人不是小偷，因为他把包还了小李(2) 那人是小偷，因为他拿错了包(3) 那人是小偷，因为他不去找自己的包(4) 那人是小偷，因为他拿了小李的包3. 科学常识告诉我们：时间是有方向性的，总是从过去向未来流动。这就是时间之箭。在生物进化过程中，时间的过去与未来是不对称的。这是一个不可逆过程。但生物进化的时间箭头与熵增不同。熵增意味着退化，即旧事物的分解和衰亡；而进化是新事物的产生和发展，它的时间箭头是指向熵减少的。因此 （）(1) 生物的进化只有一个方向(2) 生物的演化可分为退化和进化两大类(3) 生物进化过去用的时间短，未来用的时间长(4) 熵的变化是没有方向性的4. 惟才是用，这是企业经营致胜的必要条件，因而，伯乐如何识千里马，是主管人员在事事讲求团体效率中，必须具备的基本功夫。同样的，主管遴选人才，也是靠直觉、靠经验。然而，经验的判断常常流于主观。所以 （ ）(1) 应创造更科学的选拔人才的方法(2) 企业选人主要靠经验和直觉(3) 人人都应当千里马(4) 选才要先选伯乐5. 一个人在用餐之后是昏昏欲睡还是精神饱满，与其所用食物中的蛋白有关。多数蛋白中都含有一种叫酪氨酸的氨基酸，它进入大脑，促使多巴胺和新肾上腺素的形成，从而使人易兴奋。禽类和鱼类含酪氨酸最多，不过并非所有含酪氨酸的食品都能使大脑兴奋。猪内中含酪氨酸，但脂肪妨碍了它的吸收。由上可以推出 （ ）(1) 猪肉中脂肪含量多于鱼类(2) 鱼类中含丰富的多巴胺类物质(3) 鱼类中的蛋白易于消化吸收(4) 含蛋白越多的食物越利于智力生长6. 要从代号为A、B、C、D、E、F六个侦察员中挑选若干人去破案，人选的配备要求必须注意下列各点： （）(1) A、B两人中至少去一人(2) A、D不能一起去(3) A、E、F三人中要派两人去(4) B、C两人都去或都不去(5) C、D两人中去一人(6) 若D不去，则E也不去A 挑了A、B、F三人去B 挑了A、B、C、F四人去C 挑了B、C、E三人去D 挑了B、C、D、E四人去7关于一个班的英语六级通过情况有如下陈述： （1）班长通过了；（2）该班所有人都通过了；（3）有些人通过了；（4）有些人没有通过。 经过详细调查，发现上述断定只有两个是正确的。可见 （ ） A该班有人通过了，但也有人没有通过 B班长通过了C所有人都通过了 D所有人都没有通过8下面是甲、乙、丙三位面试关于录取研究生的意见：甲：如果不录取小方，那么不录取小王 乙：如果不录取小王，那么录取小方丙 ：如果录取小方，那么不录取小王为使甲、乙、丙三位面试老师的要求同时得到满足，应该选择的录取方案是 （ ）A .只录取小王 B.只录取小方C .小王、小方都录取 D.小王、小方都不录取 9通过实际的调查发现，有的被告是无辜的，甚至是被诬陷的；并非所有的嫌疑人都是罪犯。如上述调查的情况是真实的，那以下各项中一定为真的是 （ ） A .有很多嫌疑人是被诬陷的 B.所有的嫌疑人都不是罪犯 C .有的嫌疑人不是罪犯 D.大多数嫌疑人都是罪犯 10所有的读书人都有熬夜的习惯，张目经常熬夜，所以，张目一定是读书人。以下各项中充分揭示上述推理形式错误的是 （ ） A所有的聪明人都是近视眼，江郎近视得很厉害，所以，江郎很聪明 B所有的猪都是四条腿，但这种动物有八条腿，所以它不是猪 C所有的素数都是自然数，91是自然数，所以91是素数 D我是个笨蛋，因为所有的聪明人都是近视眼，而我的视力相当好 11有个农民在四块大小相等的土地上各播种一样东西，但是他忘了哪块地播的是哪种种子。但，他知道北边地长着芜箐，其他三块种的是小麦或大麦。下面四种陈述中肯定正确的是（ ）A东面一块地长的是芜箐。 B南面与西南两块地张着小麦与大米。C农民的收获中至少有1/3将是芜箐。 D没有哪一块土地上，即长小麦又长大麦。12某个旅馆内住着不同职业。不同国籍的A、B、C、D四个人 ，他们来自英、法、德、美四个国家，现已知德国人是医生；美国人年龄最小且是警察；C比德国人年纪大；B是法官且是英国人的朋友；D从未学过医。 由此可知C是 （ ）A 英国人 B 法国人 C 美国人 D 不确定 13罪犯肯定就是甲、乙、丙三人中的 一个人。乙没有作案时间，可以排除；丙不掌握作案的手段，也可以排除；因此可以断定，甲一定是罪犯。 以下与上面的推理方