山东省文登市七里汤中学九年级语文说明文的相关知识教案新人教版.doc

说明文的相关知识说明文的相关知识： （一）、说明文的定义：是以说明为主要表达方式，以传授知识为根本任务，以解释说明事物的发生、发展、功能为主要目的的文体。 （二）、说明文的类型：事物说明文、事理说明文（从内容角度，根据说明的对象和目的）。 事物说明文一般标题就是说明的对象；事理说明文找准开头结尾的总结句。 （三）、说明文的语言：（1）平实 （2）生动活泼，幽默有趣 （四）、说明方法： 一般回答三个字，要掌握几种常见的说明方法，会分析在文中的作用： 举例子：具体真切地说明了事物的特点。 分类别：条理清楚地说明了事物的特点。对事物的特征/事理分门别类加以说明，使说明更有条理性。使说明的内容眉目清楚，避免重复交叉的现象。 列数字：具体而准确地说明该事物的特点。使说明更有说服力。 作比较：突出强调了被说明对象的特点（地位、影响等）。 下定义：用简明科学的语言对说明的对象/科学事理加以揭示，从而更科学、更本质、更概括地揭示事物的特征/事理。 打比方：打比方就是修辞方法中的比喻。生动形象地说明该事物的特点，增强了文章的趣味性。 画图表：使读者一目了然，非常直观形象地说明的事物的特点。 作诠释：对事物的特征/事理加以具体的解释说明，使说明更通俗易懂。 下定义与作诠释的区别是：定义要求完整，而诠释并不要求完整，对事物的特征/事理加以具体的解释说明，使说明更通俗易懂。可以颠倒。 摹状貌：对事物的特征/事理加以形象化的描摹，使说明更具体生动形象。 引资料：能使说明的内容更具体、更充实。用引用的方法说明事物的特征，增强说服力，如引用古诗文、谚语、俗话。引用说明在文章开头，还起到引出说明对象的作用。 （五）、说明顺序：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。 1、时间顺序：以说明某一事物发展过程为目的的说明文，经常按事物形成的时间顺序来说明。 一般来说，对事物的历史沿革、人物的生平经历、动植物的生长过程的介绍都采用时间顺序。或从古到今、由今到古、从起源到发展。从萌发到成长 2、空间顺序：以介绍建筑物的外形、内部结构、建筑群的相互关系，自然风光，物品构造的说明文可采用空间顺序。从人们观察事物的先后或物品构成部分的组合依次说明，或上至下、或下到上、或外到内、或内到外、或远及近、或由前到后 3、逻辑顺序： 用于说明事理说明文。是按客观事物或事理的内在联系由层次的说明。通常包括以下几种情况： （1）从整体到部分。如中国石拱桥中介绍赵州桥的特点时，就是从整体到部分地先介绍全桥，再介绍大拱、拱圈，桥上的石栏、石板。 （2）从原因到结果。如向沙漠进军先说明沙漠对人类的严重危害，揭示为什么要向沙漠进军，再说明怎样向沙漠进军。 （3）从主要到次要。如苏州园林中在具体说明苏州的特征时，就按亭台轩榭的布局假山池沼的配合花草树木的映衬近景远景的层次由主到次地进行说明。 （4）从概括到具体。如统筹方法先概括说明什么是统筹方法及应用范围，再以泡茶为例，具体说明统筹方法的应用及价值。 （5）从现象到本质。如死海不死先描述死海浮力的、淹不死人的表明特征，再列举海水各种矿物质的含量，说明死海“咸度很高”的本质特征。 （六）、说明文的结构常见的形式有： 1、总分式。它包含三种形式：总分；总分总；分总 2、并列式。各层之间的关系式并列的、平等的。例如蜘蛛在介绍其身体机构时，对葡萄状腺、腹合腺、腹管状腺、梨状腺等作并列时介绍。 3、递进式。各层之间的关系是由浅入深、由表及里、由现象到本质。例如向沙漠进军写征服沙漠的方法时，采用递进式结构，即先写如何抵御（守势），进而写如何进军（攻势）。 赏析说明文的语言特点一、说明文的语言特点。说明文的语言特点是准确、简明、科学，其中准确是前提。在这个前提下，语言风格可以是平实的，也可是生动活泼的。二、赏析说明语言的准确性。（此类题目是常考必考的）（一）第一种题型：句子中加点的词语有何作用？1、答题模式：先配合实际语境说说加点词意思和所要表达的内容；这体现的语言的准确性。2、例题解析。（试说说下列句中加点词的表达效果）自从鹭鸟在这片林子栖息后，林子里的毒蛇，飞虫几近绝迹，村里六畜兴旺。答：“几近”是几乎接近的意思，说明毒蛇，飞虫差不多被吃光，但是没有绝迹，这体现了说明语言的准确性。村干部还告诉记者，可能是现在环境的恶化以及一些人为的捕杀，这两年鹭鸟越来越少了。答：“可能”表示估计、推测，说明了鹭鸟数量减少的原因，但不是绝对肯定，这体现了说明语言的准确性。3、牛刀小试。试说说“（赵州桥的桥拱）在当时可以算得上世界上最长的石拱”中的加点词有何作用？答：“在当时”在时间上进行了限定，只说明赵州桥的桥拱在当时是最长的，但现在不是，这体现了说明语言的准确性。（二）第二种题型：句中加点词能否删去？为什么？1、答题模式：不能。因为（先配合实际语境说说加点词意思和所要表达的内容），若删去，就变成的意思，不符合实际，“”（加点词）体现了说明语言的准确性。2、例题展示。（下面句中加点词能否删去？为什么？）旅人桥可能是有记载以来最早的石拱桥了。答：不能。因为“可能”是估计、推测的意思。“最早”在时间上加以限制，它们是对旅人的最早出现的情况进行推测，但并不是绝对的，若删去，就肯定旅人桥是第一个出现的，不符合实际。“可能”和“最早”体现了说明语言的准确性。每道拱圈都能独立支撑上面的重量。答：不能。因为“独立”说明了不依靠其他拱圈也能自立，表明就算其中一道坏了，其他各道不致受到影响。若删去，就表明如果一道坏了，必然会影响其他各道，不符合实际，“独立”体现说明语言的准确性。3、牛刀小试。征服沙漠的最主要武器是水。向沙漠进军答：不能。因为“最主要”是关系最大，起决定作用的意思，它表明水是征服沙漠的根本武器。但还有其它方面的手段或方法。若删去，就变成了水是征服沙漠唯一的方法，不符合实际，“最主要”体现了说明语言的准确性。（三）第三种题型：从文章中找出一个能体现说明语言准确性的词句，并说说其表达效果。1、答题方法。先找出一个体现说明语言准确性的词句，然后说明其作用。可从几个方面入手找句子：找有确数或概数的句子；找有限制性的词语的句子。2、答题模式：举例句；分析。（方法和上面的第一种相同。）3、例题讲解。（请在中国石拱桥片断中找出两个体现说明语言准确性的语句，并分别说说它们的表达效果。）（四）第四种题型：能否将句中加点的词替换为另外一个词语？请说明理由。1、答题模式：不可以；因为原词表达了意思，换了就变成意思，不符合实际，“”（加点词）体现说明语言的准确性。2、例题展示。“赵州桥非常雄伟，全长50.82米，两端宽9.6米，中部略窄，宽9米。”中的加点词能否换成“很”，为什么？答：不能；因为“略”是稍微的意思，表明中部只不过是比两端狭窄些，换成“很”就表明两者在宽度上相差很大，与实际不符，“略”体现了说明语言的准确性