教学中的互联网搜索-《七律·长征》-九三小学.doc

七律长征教案设计 “教学中的互联网搜索”优秀教学案例大连市西岗区九三小学 曲君兰一、教案背景1、学生： 中学 小学 2、学科：语文 人教 五年级 上学期2、课时：23、学生课前准备：初读课文，自学生字新词，读准生字的读音，了解课文大意。通过百度【】，查询有关长征的资料，感受毛泽东及工农红军大无畏的革命精神和英勇豪迈的气概。发现自学中遇到的问题，并尝试同学间互助解答。二、教学课题：七律长征知识目标：1、学会本课3个生字。2、领悟文章的表达特点，理解重点词句并感情的朗读课文。背诵课文。 能力目标：1、以悟促读，提高朗读能力。2、学习与运用整理资料的方法。3、培养自主、合作学习语文的能力和探究意识，提高信息素养。情感目标：感受毛泽东及工农红军大无畏的革命精神和英勇豪迈的气概。三、教材分析七律长征一课描述了二万五千里长征的艰难历程，赞颂了中国工农军的革命英雄主义气概和革命乐观主义精神。百度网上有丰富的关于七律长征的优秀的教学设计范例、图片、视频等资源。备课时通过搜索百度知道：【/view/65597.htm】,全面的了解长征的简介、毛泽东的资料、长征的资料、译文、注释、长征经过的各个地方的介绍等方面的知识。结合教学目标确定教学重点是：感受毛泽东及工农红军大无畏的革命精神和英勇豪迈的气概。教学难点是：练习概括中心思想，培养学生的归纳能力，体会作者是怎样写长征的经过的。学生在课前自读课文、搜集并整理资料等自主学习的方式初步领略课文的中心思想。教师巧用百度搜索资源结合教学目标制作多媒体课件，变无声为有声，把学生带入创设的情境中，感受毛泽东及工农红军大无畏的革命精神和英勇豪迈的气概。使学生了解长征，了解红军的艰苦。四、教学方法由于语言文字的局限性、学生理解想象能力的有限性及类似生活体验的贫乏性，使得学生仅仅借助课文抽象的语言文字很难深切感受长征的艰难，这又从一定程度上影响了学生爱国情感及振兴中华责任感的激发。因而，使学生深切感受长征的艰难，通过红军的兴衰对比，使学生晓理动情，就成了教学上的难点。俄国教育家乌申斯基说过：“儿童常常是依靠形象、颜色、声音的感觉来进行思维的。”在网络资源中不仅有丰富详实的文字资料，更有大量鲜明可感的图像、声音、影视资料。丰富的资源有利于学生的主动发现、主动探索，实现自主学习。 基于以上认识，教师应用多媒体教学资源营造自主、合作、探究的课堂教学情境，指导学生自主学习，引导学生进行小组合作，利用网络收集、整理资料，探究问题。教学时引导学生结合语言环境理解语言文字，并展开想象，我决定虚拟再现长征当年的辉煌景观，利用网络的多媒体功能，播放飞夺泸定桥中的电影片段和过金沙江，让学生亲眼目睹、亲身感受，入情境，进角色，动真心，吐真情，进而加深对课文内容的理解，落实教学重点、突破教学难点。引导学生发现问题、解决问题，把阅读、感悟、想象结合起来，让学生记住屈辱的历史，增强民族使命感，激发热爱祖国灿烂文化的感情。只有“爱之深”，才会“恨之切”，以爱激恨，化难为易，达到使教学结构优化，提高课堂教学效率的目的。五、教学过程（一）、创设情景，激发学习欲望同学们，我们现在坐在环境这么好的教室里，多事但年红军战士辛苦奋斗，才这样的，其中。红军长征就是一个事例，出示图片【见后面注释里的链接】，当年红军为什么要长征呢？长征的目的是什么？今天我们就来学习七律长征。（二）、初读课文，了解长征经过。1红军途中遇到了什么困难？请同学们听读课文，播放课文语音朗诵：【/specialPlay-s-sid_1109_id_93556.html】，学生了解长征经过。2你能用一几个词来形容一下长征的艰苦吗？畅谈感受。（播放飞夺泸定桥的片段的片断，【见后面注释里的链接】）。感受飞夺泸定桥的艰险。幻灯出示课文描写飞夺泸定桥的内容，引导学生从“寒”等词语体会飞夺路定桥的艰险。）（三）、再现辉煌，深化情感1学习24段，体会圆明园辉煌。（1）选择自己喜欢的方式读24段，看一看长征有多艰难？（2）谁能说一说长征的艰难？文中有些句子是对长征的高度评价，你能感受到吗？（3）填空（投影出示）：长征是（ ） 同学读了课文后，你能分别用上书中的哪些语句来赞美？（结合学生回答投影出示语句）长征艰险： 出示图片【见后面注释里的链接】，展现长征的路线。 长征遇到了哪些危险？读一读第2-4段。：（1）长征的过程？（视频播放：长征的视频【见后面注释里的链接】（2）长征那么艰苦。你能用上什么语言表达你此时的感受？（3）长征到底走过了那些地方，你知道吗？（4）指导朗读：长征的艰苦。来，我们一起读，读出这种感受。学生齐读：“红军不怕尽开颜”指导背诵（机动处理）大家喜欢这首诗吗？让我们一起把它背诵下来。先自由读，尽情读，相信你们一定能行。我们一起来背4了解长征经过的地点。（四）、激情总结，升华情感1课件展示，产生共鸣展现长征的艰苦，最后定格在长征结束。2宣泄情感，挥笔疾书师：长征胜利了，此时你想说些什么？请大家拿起笔来，写一写你心中的语言。3学生交流。4师激情小结：是啊，长征早已结束，同时也传播更多人民，只要跟着红军走，才是正确的！【板书设计】红军不怕远征难，万水千山只等闲。藐视困难 积极乐观六、教学反思七律长征是一篇与历史关联的讲读课文，其重点是读、想、体会，获得真切的感受，领悟作者的表达方法。我设计的方案就是通过百度搜索丰富的资源库，体现出教学中的互联网搜索的教学理念，营造一个信息量大而且极富感染力的网络环境来强化学生的情感体验，自主、合作、交流等多中学习方式积极主动的去获取信息。课堂效果证明，教学中的互联网搜索是教材的活用、教材的拓展和延伸。课前收集资料、进行自主学习的过程中，学生们表现出极大的热情，非常投入，并从中获得了情感体验，感受到了长征的艰苦，这是单纯靠读书达不到的。在学习过程中，丰富的百度视频搜索让学生大饱眼福，我充分利用网络技术提供的文字、图片、音频、视频等多种媒体的展示功能、传播功能，把阅读、想象、感悟相结合，在学生脑海中再现长征的情景，让学生进入情境，在丰富的信息刺激下，顺利完成探究活动。本课由于长征已成为历史的记载，当今学生对长征知之甚少，所以我设计长征图片等课件为学生提供丰富的信息资源，让学生感受长征的辛苦。播放影片飞夺泸定桥的片段，直观感受长征的辛苦。让学生在一种至丑至恶的情景中产生强烈振动，迅速投入到一种极度激昂悲愤的情绪中，利用课件，让学生真正了解到振兴中华的责任感,提高了语文素养。七、教师个人介绍省份：辽宁省 学校：九三小学 姓名：曲君兰职称：小学高级教师 通讯地址：辽宁省大连市西岗区九三街50号个人简介：2001年8月参加工作，大学本科。从教以来，一直担任班主任工作，主教语文数学学科。所带班级连续多年都被评校、区、三好班级，本人也曾被评为大连市西岗区优秀班主任。所撰写的教育教学论文曾多次获得市、区一二三等奖。注释：链接【长征的图片：/i?tn=baiduimage&ct=201326592&lm=-1&cl=2&fr=ala1&word=%B3%A4%D5%F7%B5%C4%CD%BC%C6%AC【飞夺泸定桥的视频：/v?ct=301989888&rn=20&pn=0&db=0&s=8&word=%B7%C9%B6%E1%E3%F2%B6%A8%C7%C5%B5%C4%CA%D3%C6%B5&fr=ala0】【过乌蒙山的图片：/i?tn=baiduimage&ct=201326592&lm=-1&cl=2&fr=ala0&word=%B3%A4%D5%F7%B9%FD%CE%DA%C3%C9%C9%BD%B5%C4%CD%BC%C6%AC】【过金沙江的图片：/i?tn=baiduimage&ct=201326592&cl=2&lm=-1&st=-1&fm=ala0&fr=ala0&sf=1&fmq=1331426473546_R&pv=&ic=0&z=&se=1&showtab=0&fb=0&width=&height=&face=0&istype=2&word=%B3%A4%D5%F7%B9%FD%BD%F0%C9%B3%BD%AD%B5%C4%CD%BC%C6%AC&s=0】【过岷山的图片：/i?tn=baiduimage&ct=201326592&cl=2&lm=-1&st=-1&fm=ala0&fr=ala0&sf=1&fmq=1331426536781_R&pv=&ic=0&z=&se=1&showtab=0&fb=0&width=&height=&face=0&istype=2&word=%B3%A4%D5%F7%B9%FD%E1%BA%C9%BD%B5%C4%CD%BC%C6%AC&s=0】【过五岭的图片：/i?tn=baiduimage&ct=201326592&cl=2&lm=-1&st=-1&fm=ala0&fr=ala0&sf=1&fmq=1331426592750_R&pv=&ic=0&z=&se=1&showtab=