发挥学校主阵地作用加强学校德育工作--漯河市二实小.doc

发挥学校主阵地作用 加强学校德育工作漯河市第二实验小学“对学生生活负责，对学生学业负责，对学生成长负责，对学生终身负责”。漯河市第二实验小学张扬“人文德育”的旗帜，实践“爱与智慧”的教育。多年来，学校坚持德育为先、全面发展，积极探索新形势下与教育发展相适应的德育工作新路子，成功地创造了“一抓队伍、二抓规范、三抓活动、四抓评价”的德育工作新模式，取得了显著成效，促进了师生素质的全面提高。一、抓队伍，强德育机制“学校无小事，处处是教育，育人需要全校上下共同努力”。我们确立了人人管德育、处处是德育的理念，形成了以班主任为骨干、党政工团齐抓共管、全体教师密切配合的德育工作格局。我们提倡“人人有才，人无全才，扬长避短，人人成才”的人才观，在教育实践中，注重培养真正“顶天立地”的学生。为造就“顶天立地”的学生，我们强化班主任管理，给班主任订购了全国模范班主任教育思想和管理艺术、小学班主任工作艺术等班级管理书籍，并提出班主任工作四个基本要求“严、细、实、活”。我们积极采取措施，充分利用校内广播站、板报、橱窗、手抄报，广泛宣传，丰富校园文化底蕴，强化“求知、创新、做人”思想舆论导向，着力优化校园人际氛围，大力实施校内“爱心工程”、“微笑工程”，强化教师素质。二、抓规范，促管理科学1、常规管理出新招几年来，我们编制市第二实验小学学生常规行为规范小册子。内容有“小学生守则”、“小学生日常行为三字经”、“小学生在校日常行为规范实施细则”、“小学生一日常规”等。一开学，学校德育处出台市二实小学学生良好习惯养成具体要求，从读写姿势、学习习惯、纪律要求、卫生制度及在家要求等八个方面对学生行为进行了规范，从做好操、写好字、扫好地这些小事做起；从不随地吐痰、不随手扔垃圾、不说脏话教起；从捡起一片废纸、叠好自己的被子、整理好自己的书包等做起，狠抓行为习惯的养成教育。2、特色管理见端倪在校内，设立监督岗，建立“环保小卫士”，开展卫生、纪律评比，狠抓校园卫生及学生文明习惯的培养。结合实际，设立“劳动日”，建立“值周生”制度。在管理上，劳动区域采取“划分责任区，分片包干”的形式，统一管理，严格检查。坚持推行绿地认养制度，即每班负责责任区内卫生和花草树木的养护管理，展开竞赛，看哪班管理的好。同时，我们注重“家庭、学校，协同教育”，努力开发家庭教育资源，形成教育合力。我们提倡教师“走出校门，进入家门”，开展家访活动。通过教师家访、家长校访、约谈，构建教育网络，以更好地实施对学生的教育。三、抓活动，重提高素质多年的教育工作实践使我们深深认识到：德育工作，与其苍白说教，不如让学生在丰富多彩的活动中去体验。、立足校园，扎扎实实，稳步推进德育工作。每次班会，学校都要精心策划，发动学生，全程参与。学校四、五年级很多班级率先将“一部好电影”、“一首好歌曲”、“一篇好文章”、“一句名人名言”引进课堂、引进班会，让学生接受真、善、美的熏陶。2002年，我校陈静、张晓云执教的班队课在河南省班队活动课评比中分获一、二等奖。我们坚持推行“少先大队干部竞争上岗制”，公开选拔大队干部和中队干部，并定期组织培训、总结经验，查找不足；学校成立了“童声广播站”。为壮大辅导员队伍，增强学生法制意识，我们聘请全国劳模郭转运、市实验高中心理学专家李秀清和“市十大律师”长风律师事务所主任律师宋燕京为校外辅导员，举办了“校外辅导员聘请仪式暨交通安全报告会”、“心理教育知识讲座”、“预防未成年人违法犯罪报告会”、等活动，使学生自觉做守法的“小模范”、“小标兵”；为庆祝“三八节”，我们开展了“庆三八、颂妈妈”大型诗歌朗诵会，并开展“四个一”，即向妈妈道一声祝福、为妈妈洗一件衣服、帮妈妈整理一次房间、给妈妈一个惊喜，引导学生以实际行动向妈妈献礼。为加强家庭教育，我校特邀请北京师范大学刘冰教授举办了“家和万事兴”主题家庭教育报告会，对全校1800余名家长和教师培训，揭示家教秘诀，传授家教方法。2、走出校门，走上社会，不断拓展德育工作渠道。首先，开展“创文明城市，建美好家园”活动。我校注重把德育活动向课外延伸、向校外拓展。结合“城管小卫士”、“娃娃计划”，积极组织学生走上街头，走入社区，开展“创建文明社区”社会实践活动，定期擦洗街道护栏、捡白色垃圾、参观环保图片展、观看国防教育录相、考察市自来水公司其次，开展“告别不文明行为，落实“三不”活动。2003年6月，我校与市关工委、市文明委、市教育局等联合举办了由市区各居委会主任、各校校长参加的“走进社区、争当文明小卫士”大型宣誓启动仪式，掀起了市区“三讲一树”活动的高潮。以勤俭街居委会和马路街居委会为主阵地，我们组建了活动分队，深入开展“告别不文明行为，我为社区做贡献”社会实践活动，真正产生了“教育一个学生，影响一个家庭，带动整个社会”的效果。第三是开展“军民共建、手拉手”活动。我校与市消防中队结为军民共建单位，签订了共建协议，建立了深厚的友谊。对军人子女入学、上学等上面予以优先照顾、优先安排，解除了军人后顾之忧。利用“建军节”、“元旦节”等节日，积极组织师生到消防队开展慰问及军民联谊活动。 2002年10月，我校被确定为市国防教育基地。2003年8月，国家及省民政部领导到我校视察工作时，对我校国防教育工作给予了高度评价。四、抓评价，促全面发展首先，建立以全面考核学生素质为中心，由思想品德、学科成绩、身体健康、个性心理和劳动素质等方面内容构成的学生素质评价制度。大胆改革现行考试制度，取消“百分制”，实行由优秀、良好、合格、构成的学生成绩“等级考评制”。其次，注重对学生评语进行改革。要求评语突出“三性”。一是全面性。二是针对性，强调突出个性，写谁像谁。三是期望性，要求评语注入师情，给每个学生指明方向。另外，变传统的“三好学生”评选为优秀少先队员、特长生、进步生、优秀学生干部的评比，让每位学生都有机会获得奖励,走向成功。扎实的工作，取得丰硕的成果。2002年10月，在全国首届“小公民道德建设”实践创新活动中，我校参赛学生获特别金奖1枚、金奖4枚、银奖3枚、铜奖12枚、优秀奖5枚；12月，在市团委、市教育局举办的全市校园文艺调演比赛中，我校编排的节目获全市第一名；2003年12月，在教育部关工委、中央教科所等五部门联合举办的青少年思想道德建设创新工程全国公民道德教育及德育新成果展评活动中，我校报送的环境教育成果荣获全国集体一等奖，同时，学校被命名为“全国公民道德建设实验学校”。学校先后被评为全国体育传统项目先进学校、省级田径、乒乓球双项传统校、省级绿色学校、省级文明学校、省级卫生先进单位、省级主体教育试点学校、省级德育实验学校和市级文明单位、窗口学校、花园式单位、五一劳动先进集体、教研先进单位、文明市民学校先进单位等。2005年元月学校被确定为“全国少年