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日语初级上册语法总结目录 日语常用的词汇分类及用法：2 动词的分类及形、形、形的变形规则。2动词的分类：2动词形的变形规则：3一类动词：32二类动词:33三类动词:3动词形的变形规则：4一类动词42二类动词:43三类动词：4动词形的变形规则：4一类动词：42二类动词:53三类动词：5名词，形容词，形容动词，动词的简体及敬体变形5名詞5形容動詞6形容詞6動詞6上册所学语法中与相关的语法6常见助词用法的归纳总结7连词：连接句子于句子的词。10疑问词：11副詞及接续词：13日本人名前纏20 日语常用的词汇分类及用法：1 名词：在句子中作主语，谓语，宾语，定语（名词+名词）。2 形容词：定语，谓语。3 形容动词：定语，谓语。4 动词：定语，谓语。5 副词：可做状语，修饰动词，形容词，形容动词。6 助词：相当中文里的助词，用于说明一个句子或一个词，与其它句子或词的关系。 动词的分类及形、形、形的变形规则。动词的分类：动词形的最后一个假名以段假名结尾时，则为一类动词例：買立走読遊死書泳行話动词形的最后一个假名以段假名结尾时，则为二类动词。其中有一部分特殊的二类动词（它们看起来类似一类）信起浴着見降借足例：食出鍛起浴着見降足借（部分特殊的二类动词）通常情况下是两个汉字加上，也有两个汉字加上一个假名再加上，或者全部是片假名情况，除此之外还有一个来这种类型的动词则为三类动词。例：運動復習練習買物动词形的变形规则：一类动词：动词形的最后一个假名以、结尾时，将它们改为買買立立走走动词形的最后一个假名以、结尾时，将它们改为読読遊遊死死动词形的最后一个假名以结尾时，将它改为書書动词形的最后一个假名以结尾时，将它改为泳泳行行話話2二类动词:直接去掉加食食出出鍛鍛起起3三类动词:直接去掉加。来来（）。運動運動復習復習買物買物动词形的变形规则：一类动词将动词形的最后一个假名改为其段假名。若动词形的最后一个假名以结尾时不要将其改为，而要改为。買買立立読読死死書書行行話話走走2二类动词:将动词的去掉直接加。食食出出鍛鍛起起3三类动词：将改为；将来改为来（）運動運動復習復習買物買物动词形的变形规则：一类动词：动词形的最后一个假名以、结尾时，将它们改为買買立立走走动词形的最后一个假名以、结尾时，将它们改为読読遊遊死死动词形的最后一个假名以结尾时，将它改为書書动词形的最后一个假名以结尾时，将它改为泳泳行行話話2二类动词:直接去掉加食食出出鍛鍛起起3三类动词：直接去掉加。来来（）。運動運動復習復習買物買物名词，形容词，形容动词，动词的简体及敬体变形名詞健康（）敬体简体现在肯定式健康健康现在否定式健康健康过去肯定式健康健康过去否定式健康健康形容動詞暇（）敬体简体现在肯定式暇暇现在否定式暇暇过去肯定式暇暇过去否定式暇暇形容詞高（）敬体简体现在肯定式高高现在否定式高高高高过去肯定式高高过去否定式高高動詞短（）敬体简体现在肯定式鍛鍛现在否定式鍛鍛过去肯定式鍛鍛过去否定式鍛鍛上册所学语法中与相关的语法：、补充：动词的形表示动作的先后顺序，以及动作行为的方式方法。例：顔洗学校行。歩駅行。：、补充：动词的形表示否定。例：会社行。：、补充：动词的形表示过去时。例：行。常见助词用法的归纳总结用与提示主语，像、等属于助词的重叠使用。起加强语气或提示为主题的作用。例：田中日本人。教室学生。2提示主语和描述状态的作用。常用的情况有：1其后为形容词。2表示自然现象。3其前为疑问词。4整句中的一小部分的主语。5另外自动词前也用来提示而不用。例：天気。空青。誰。私足痛。電気付。3表示后项事物和前项事物一样。相当于中文的也。例：陳中国人。李中国人。4表示所属关系，属性，及哪国或哪个厂家制造。例：私本。車雑誌。日本漫画。5表示疑问。相当于中文的吗？。例：今日暇。劉。6表示并列和动作行为发生的伙伴。例：事務所事務員先生。社長日本出張行。7表示时间空间的起始点。例：朝、八時半授業。駅。8表示时间空间的终止点。例：会社午後五時。北京。9表示动宾关系和动作行为移动经过的场所。例：日本語勉強。公園散歩。10表示动作行为发生的具体的场所，其后多接动态感强的动词。例：家料理作。表示动作行为的方式方法手段。例：箸飯食。地下鉄行。表示范围。例：中国行。表示原因。例：病気学校休。11表示动作行为移动的方向。例：香港旅行。12表示动作行为的目的地或着陆点。例：学校行。表示动作行为的对象。例：母送。表示人或物存在的场所。例：木村会社。部屋。表示动作行为发生的场所，其后多接状态性强的动词，如：置、勤、残、残、止、止、住、書、座、就職、立。例：車止。表示动作行为的目的。例：学校日本語勉強行。表示动作行为发生的具体的时间。例：明日、午前九時会議。表示分配的比例，基准和频率。例：一週間二回家帰。13表示比较的基准。相当于中文的比。例：私鈴木背高。14表示感叹。例：。表示确认。例：今日日曜日。15表示告诉对方所不知道的事情。例：。帰。表示自己的观点和想法。例：日本語試験易。连词：连接句子于句子的词。1 并列：、上（并且，而且，还有）例：A:彼映画館行。、間食持。B:果物。、好。C:一緒食事、散歩行。D:今日、財布落、上、手怪我。2因果：、（因为，所以 ）例：A: 今、金。、歩帰。B: 今日、天気。、郊外行。C: 明日、土曜日。、学校行。D:今、用事。、先失礼。F:雨降。早家帰。3顺接：起承上启下、连接上下文的作用。例：A:先生、単語意味分、教。B:、駅行。4逆接：表示转折。例：A:仕事大変、面白。B:読、分。C:公園小。、D:今日、日曜日。、働。5转换话题：例：A:昨日買。、。B:仕事終。、飲行。6列举：例表示举例例：店物。例、本。疑问词：1何（）询问某物是什么？何。言。何月、何時、何日、何人、何週間、何分2何（）询问做什么？ 何。3何询问方式，方法。何学校行。何飯食。4名詞询问物体的属性、性质。相当于中文的（什么样的）本、人、生活5后接动词，询问某事应该如何,怎么样。中国、思。6询问地点，场所。手洗。8名詞询问某个物体是哪个？田中。9询问某个物体是哪个。陳。10询问某人是谁？人。11询问日期？木村誕生日。12询问年龄及个数。、。13询问时间的长短，距离的远近，程度的多少，花费的金钱及尺寸的大小。家会社。北京海南。日本語分。別荘（）。大。14名詞、表示大约的数量。 会社十二人。 今、九時半。15宅（）。副詞及接续词：1很，非常例：彼日本語上手。2很，非常，极其例：彼女。3一点点（数量+程度）例：金。4稍微，一点点（数量+程度）例：晩飯食。分。5大体，大致（程度）例：教分。6很好，经常（程度）例：日本語分。日本出張。7（数量+程度）不怎么,不太例：、飯食。8（数量+程度）完全不,一点也不例：語分。関連用語：語分。9（数量）很多例：日本語関係本持。10表示同类东西的数量更多，程度更强.多接在形容词，形容动词的前面。表示更（加）例：何、多食。11、接在数量词后，表示大约的数量、大约,左右例：会社十二人。今、九時半。12有时，偶尔。13已经（读降调），句末如果是动态性的动词要用过去式，如果是状态性动词则用现在时。例：宿題終。再，又（读声调）一度願（）。一回読。14与否定式连用，表示还（未）例：来。15表示程度，相当于很，非常。例：病気治。16所以時間。、遊行。17全部哪个都，全部好。全部終。18还有，然后、。朝六時起。、学校行。19可是，不过。表转折多用于口语。20一共。数量，金额等合计一块计算时用。百万。田中鈴木二人。21那么。、韓国料理食行。、映画見行。22经常，总是。表达经常发生同样的事情时使用。有时含有贬义。吸。会社行。23本当其实。本当、今日休。本当、言。24名詞動詞、動詞基本形、名詞只，仅。一人。日本語勉強。飛行機。25即使。表示转折。熱、会社行。26和等。表示列举事物中的部分。事務室机。27今度这次，下次。今度料理食。今度一緒行。28怪不得，果然。表示通过对方的解释等，明白其原因或道理的时候使用。29其它的，别的。何。、行。30慢慢地，好好地。表示做事时不慌不忙。或放松地休息的样子。歩。休。食。31啊。表示感叹。今日天気。女。32还算。表示按原则或标准不太满意，但是处于可以接受的程度时使用。、。、荷物軽。33目第。表示顺序的后缀。一番目一回目一台目一本目私一本目。34好好地，规规矩矩地。表示按说话人所期待的标准，做事踏实，充分的样子。部屋掃除。勉強。35在之前。明日、出。午後四時、会社来。36好好地，结实地。表示踏实坚固稳定的样子。考。体。37不容易，轻易不。说明某种状态不容易实现。肯定很，非常。表示程度。覚。語話。複雑。38実老实说，其实，说实在的。実、彼君会。39怎样，怎么，如何。表示询问行为，动作如何进行。南京路行。日本語勉強。40相当。比普通的程度要高。日本製車品質。高。41一度一次也没有。表示从来没有经历过某种事情。今一度恋愛（）。一度行。42尽量。、静。、自分部屋掃除。43一定，务必。与连用时，表示自己强烈的意志和愿望。与连用时，表示请求对方务必要做某事。日本語勉強。家遊来。44再，又。表示某一事情再一次或反复发生时。雨降。間違。45渐渐地。表示某种状态随着时间的推移缓慢变化的样子。暑。46终于，好不容易。仕事終。日系会社入。47多亏了，辛亏，都怪田中、今度試験合格。劉、財布（）。48很，相当地。表示没有达到非常的程度，但还是达到了相当的程度。日本語上手。武漢（）賑。49大勢（）众多的人，一群人。公園若人大勢。今日大勢人会議出。50相変（）仍旧，依旧。表示某个情况和以前相同或变化不大。彼女相変、。相変、元気。51关于，就上海交通、自分意見発表。会社業績（）、紹介。52那么地。安。面白。53可能，恐怕。表示事情发生的可能性较大。今授業遅。山下今日来。54前上次，最近。前街（）伊藤（）会。前西遊記（）映画見。55上而且，加上。彼金持、上、。子、上、口悪。56没办法。子学校。思。金足、新買。仕方。日本人名前纏吉田（）江口（）渡辺（）山下（）佐木（）伊藤（）佐藤（）大田光（）中吉（）杉田（）石倉（）佐野（）中津（）松本（）本田（）岡村（）高橋（）木崎（）馬場（）和馬（）岡田（）上園（）安田（）山口（）桟（）森（）大沢（）本橋（）片山（）小野（）山崎（）矢島（）川村（）福原（）洋介（）宗田（）神谷（）大野（）木本（）1、/ 两者都表示消极的内容，多用于批评、谴责无视他人意见、要求或法律规定的行为等。区别在于，表现不管不顾的行为；表现无视他人的态度及明知故犯、满不在乎的样子。 人妻子忠告、毎日賭事。那个人不顾妻儿的忠告，终日沉溺于赌博。 人皆反対、非人道的生体実験行。那个人无视众人的反对，在进行非人道的活体实验。 2、/ 两者用法基本相同。区别在于，多用于贬义，带有“毫无顾忌”、“一意孤行”等语感；则表示大変思，带有“蔑视困难”等较为积极的意义。 悪天候、試合始。不顾恶劣的天气，开始了比赛。 親心配、子遊。那孩子弃父母的担心于不顾，无所事事，一味贪玩。 3、/ 两者的接续法和意思等大致相同。但的侧重点是気持持，而则强调行来利用。另外还可做为接续词使用，而没有类似用法。 北京主張行、（）観光。去北京出差，顺便观光. 4、/ 两者用法相似.但的后项多表示说话人的意志，一般很少用于叙述过去的事项。则无此限制。 昨日（）、果物買。昨天买了苹果，香蕉等许多水果。 、好食。桔水香蕉挑你喜欢的吃。 5、/ 均 表示并列，但用法不同。/用于列举，暗示除以上所举事物或情况外还有类似的事物或情况。/表示从所举事例中选择较为 合适的东西/表示说话人对所举事物的主观评价。/的后项没有影响，没有例外的意思。 食事、悪（，）文句言。抱怨说饭菜难吃啦，服务太差了等等。 何困、先生先輩（？，）相談。有什么困难的话可以和老师或前辈们商量。 一郎君顔、体（，？）、父似。一郎无论是相貌还是体型都像他父亲。 大統領誰（，）、法犯処罰。无论是总统还是谁，只要犯法就该受到惩罚。 6、即/沿 用法相同，都可表示不脱离前项，以前项为后项行为的出发点。区别在于，即多接在表示事实、标准、行为规则等的名词之后；而沿往往前接表示方针、路线、基本准则之类的名词。 法律即事運。依法办事。 教育方針沿人材育成行。按教育方针培养人材。 7、/ 用法基本相同。区别在于：主要表示前后项没有关系，后项多为不受前项影响的客观事实、客观存在等；的后项又可表示主观、意志性的行为等，有时还带有责备或赞赏的语气。消費金額多少、消費税課。不管金额多少，都要缴纳消费税。 天候、明日午前9時試合行。不管天气如何，明天上午9点都开始比赛。 8、/ 两者都表示没必要做某事。多指无聊的事、小事或平常事。则多涉及简单的事、理所当然的事及常识等。此外，一般没有中顿用法，而的中顿用法则比较普遍。 言。用不着说，一点小事。 当、言。那是理所当然的事，没有必要说。 9、/ 用法相似，都表示程度很高。但前者的（的约音）是“”的强调形式，因此在语气上较后者更强烈。 10、/恐 用法相近。区别在于：主要强调有某种不好的倾向；则是担心有可能出现某种不好的现象。 人自己本体、人意見無視。那个人以自己为中心，对别人的意见有无视的倾向。 、鳥絶滅。如此下去，鸟类的灭绝的危险。 11、足/値 用法相似。区别在于，足前接用言；値一般前接体言。 美術舘鑑賞足作品。这个美术馆里值得鉴赏的作品不多。 難、十分研究値。尽管很难，但十分值得研究。 足作为文言词，读间为。其否定形式是足。两词均有与自己相对应的现代口语词，即和足，分别可用足、足的形式与足、足作用相同。 12、/ 两者用法相似。但一般用于人或动物的身体，还可用于场所或其他物体等。 男、血道倒。一个男人浑身是血倒在路上。 借金、首回。借了许多钱，债台高筑。 間違文章、読。如此错误连篇的文章，实在没心情看。 13、/ 表示事物最旺盛的顶点。则表示最适合的时候，正好的时机。以“食”为例，食意指人在发育最能吃的时候，而食是指最适合吃某种食物的时候。 食息子3人抱、大変。有3个正能吃的儿子，负担很重。 秋蟹食。秋天是吃螃蟹的好时候。 14、/ 用法相似，表示“很难如何如何”的意思。区别为，可接在表示自然现象的动词及非意志动词的后面，没有此用法。 戸閉（）。门不好关。 熱帯地区植物、育（）。因是热带植物，所以在这里很难生长。 15、/ 二者用法相似，区别为，多用于消极表现，但没有此限制。 子供真似、恥。做那些小孩子的把戏，不害羞吗？ 彼女寝顔子供見。她睡着的样子像小孩子。 16、否/ 否是书面用语，后后项的状态一般为过去时。在表示顺接恒常条件时也多译成“一就”，在口语及文章中均可使用，主要表示事物的真理、自然规律以及人们的生活习惯等，其前、后项的状态一般为现在时。 梅雨時（否）、雨多。一进入梅雨季节，雨水就多起来。 17、早/ 早不能表示自然规律、真理及经常发生的事情、动作等，其后项多是已经完成的事项，时态为过去时。接续助词一般表示事物的真理、自然规律以及 人们的生活习惯等，其前、后项的状态一般为现在时。早的前、后项可以同属一个动作主体，也可以分属两个不同的动作主体。 主張帰父親、横早（）鼾出。出差回来的父亲，刚刚躺在床上便打起了呼噜。 席早（）、鳴出。刚一到座位，铃就响了。 18、/ 二者都表示“同时”“顺便”的意思。但可作为接续词放在两句之间或句首单独使用。 则没有这种用法。 （）、捨来。请顺便帮我把这个也扔了。 19、/ 侧重于指明具体的动作、行为的先后顺序。则强调如果不发生前项，就不会有后项的结果或状态，后项的结果或状态为前项所引发。而且的后项内容应为“長続”。 父帰宅（）、何言酒飲。父亲自刚才回家后，一直一言不发的喝酒。 20、/皮切 两者均表示“以为开端”。侧重于指出某事物的直接原因或初始的契机。皮切主要表示一连串同类事项的起始。 友人結婚出会、彼女付合始。以在朋友结婚酒会上的相只为契机，开始了和她的交往。 京劇公演、東京皮切日本各地行予定。计划以东京为第一站，随后在日本各地进行京剧公演。 皮切还可放在句首单独使用，起接续词的作用。无此用法。 皮切（）僕歌一歌。我来唱首歌开头。 21、/ 两者都表示因果关系。区别在于，的主观色彩较浓，其后项谓语可用推量、意志、命令、主张、劝诱、愿望等形式结句。表示客观的因果关系，多用于客观陈述，不宜用推量、意志、命令等形式结句。 約時間特急、冬楽（）、折見遊。这里是适于冬天居住的好玩的地方，从特快列车只需2个小时，所以请您有空时来看看。 当后项谓语没使用推量、意志、命令、主张等形式时，尽管语气不同，和还是可以互换的。 病気故（）卒業一年遅。因病毕来推迟了一年。 22、/ 两词用法相似，都表示“一边一边”。区别在于，两词接续法不同。而且主要用于对眼前具体动作的叙述，多涉及相对抽象的行为。 勤（）、夜間大学日本語勉強。工作之余在夜大学习。 彼女向笑（）。她从对面一边笑着一边走过来。 23、/ 属书面用语，口语中多用于郑重的场合，且后项谓语可用于命令等表示个人意志的形式结句。带有“据说是因为”的语感，属客观陈述，后项谓语不能使用命令等表现形式。 一人暮（）、特別出来、許下。因为是一个人生活，没什么能够招待您的，请原谅。 24、/ 两者都可以表示手段、方法、材料等。但与相比，的语感更为郑重，故多用于郑重的文体，不宜用于口语。另外，在表示原因、理由时，不用于非意志性的现象、情况，也不能前接由形式体言够成的名词短语。 糸（）縫付。用线把纽扣缝起来。 糸（）縫付。使用线把纽扣缀上。 水害（）、家倒。房屋因水灾而倒塌。 25、至/ 都可以表示时间或空间的起点和终点。但表示的终点只是大致的目标。且至所表示的时空范围是连续性的，而表示的时空范围则不一定是连续的，有时是断续的。 1984年現在至、私学校勤。从1984年起，我一直在这所学校里工作。 夏秋、雨多。夏秋期间雨水多。 26、/ 用法相近，可译成“那是当然”但的前接词多为普通名词，而的前接词多为动名词，形容词性名词。 北京語、湖南語話。北京话自不恃言，还会说湖南话。 、見目美、着心地抜群。这件女礼服的外观之美自不恃言，穿在身上的感觉也是棒极了。 27、（）及/言及 两者外形相似。但（）及主要表示“不必”、“不如”、“赶不上”等。言及可译为“自不待言也” 人及。怎么也赶不上那个人。 彼女中国国内言及、世界的有名映画監督。她在中国自不待言，在世界上也是有名的电影导演。 28、/ 是“举轻及重”往往是“举重及轻”。另外的后接词数量有限且多为消极内容，无此限制。 大気汚染続、想像恐。大气污染如果这样持续下去，简直不敢想像。 電気山奥。那是个连电都没有的山坳。 29、/ 多与等呼应，表示没有必要为了某种目的而特意与进行某种活动。相当于中文的“没必要”。与相反，其后项多为肯定内容，用于强调程度之高。 大金使留学。没必要花大笔钱去留学。 夫亡彼女清掃人三人子供育。失去丈夫的她甚至做大楼的清洁工，把三个孩子养大非法字符。 30、（）/ 两都都表示程度太甚、受不了等的意思。区别在于，（）多表示当事人对某种情况、现象受不了。而多前接表示人类感情的形容词、形容动词等。 一人生活寂。一个人的生活太寂寞了。 隣部屋音。隔壁房间的电视声音真是吵死了。 31、余儀/余儀 余儀表示主体迫不得已做出痛苦的选择，其主语多为人。可译为“不得不”、“被迫”等。余儀表示某一事态使人或事被迫做出不得已的选择其主语多为事态、情况等。可译为“迫使”等。 金無、退学余儀。由于没钱，不得不退了学。 資金不足、工事中止余儀。因资金不足，迫使那项工程停了下来。 32、至/至 至表示事情已经发展到较为严重的地步才有所行动，可译为“直到才”、“到了才”等。至在外形上非常相似，但其表示事态已发展 到某种程度，带有为时已晚的语感，可译为“至”、“到”等；也可用于提示某一事物，可译为“至于”等。 校内暴力学生3人死亡至、学校側重腰。直到因校内暴力有3名学生死亡，校方才姗姗来迟采取措施。 事至、。事已至此，毫无办法。 33、（）（）/ 两词都可以表示动作、行为的反复。但（）（）表示的是一个动作、行为的重复进行。而强调的是两个动作、行为的交替进行。 探探、気入見。找来找去，终于找到了满意的公寓。 書直。不停地修改。 雨止降、降止。雨停了下，下了又停。 重与（）（）用法相似，只是前者用动名词，后者用动词连用形。 34、/汉译都可表示“说到”等。但主要表示说话人的不满，责难等。主要表示“聞思出”。 内妹、最近気。说起我的妹妹，近来就知道打扮。 日本、富士山桜思出。说到日本，首先会想到富士山和樱花等。日语1、2级语法8个一就的辨析来源：新世界邓俊玲老师博客 发表时间：2009-12-21点击： 16