西安高校弹性生长的生态发展研究.docx

西安高校弹性生长的生态发展研究 摘要：本文通过对西安高校新老校区的校园生态空间环境进行调研，查阅相关校园建设生长历史，结合国外关于弹性规划理论的成功实例，分析了新生校区的规划原理与设计手法，从中总结了一套适应性西安地区的校园校园生态空间之路。让西安的高校健康且充满活力的面对未来。 关键词：西安高校；规划；生态空间；弹性生长 西北环境的日益恶化，城市生态化的迫切转型下，校园作为城市原本的生态子系统作用越来越重要。西安这个西北的教育基地拥有西北近百分之八十的高校校园，如何更好的进行校园生态转型这也是一个迫切的问题。本文针对西安高校的快速发展阶段，从整体校园空间规划入手，提出了在弹性规划基础上加以生态理念的模式，使校园的发展更加健康且具有活力，且对现有的校园新校区调研加以总结与归纳，得出在这生态弹性生长这一方面所取得的成就与不足点。 一 生态弹性生长规划理论的发展 结构主义城市的规划思想。它提倡整体的方法论，批判了雅典宪章中粗暴的分离城市中各项有机功能的做法，并加入了场所感、意向创造以及认同设施等注重人性的因素。具体的结构主义创作特征体现在以下几个方面：发展的连贯性；变换；单元与关联；格网；族群。 从结构主义城市规划理念中的动态发展观出发，我们可以清楚地看到:城市社会意识和社会经济水平构成的多样性，和发展时间上的摆动，决定了为其服务的城市规划必定需要提供多样的可能性和选择性，即弹性的规划思想。弹性规划思想的实现需要空间结构体系的支撑。 而随着时间的发展，21世纪面临世界环境的恶化，能源的枯竭等问题，弹性规划思想如何更加生态的实现成为一个至关重要的问题，如何在连贯性；变化中更加主重生态环境的保护与营造这也是一个新的方向。 当代大学如何将生态弹性规划思想具体的实现出来，以小而见大的为城市生态弹性规划做先行者，为了更好的改善人类生存环境而努力。 二 高校生态弹性生长的设计评价原则 生态弹性规划思想的评价原则主要来源于结构主义的“群集，可变性，变化和生长”与生态理念结合而得到的概念。一个良性的生长的、开放的校园空间体系不仅仅要实现空间容量的扩充，还要实现内部功能的灵活转变，以及实现校园生态空间，稳定校园生态循环系统，使校园资源达到科学合理的配置使用。 2.1生态整体性原则 基于“整体大于各部分之和”的哲学思想，整体内各因素按秩序组织并相互作用，整体的存在并不是各种独立成分的混合。因此校园规划时，设计者应注意将总体空间结构作为一个整体，统一部署、规划，为远期定下持续发展的明确脉络。 2.2生态可生长性原则 结构主义规划思想强调的是一种建设的动态观。生态可生长性原则是在结构主义规划思想上，再融入生态学观点，根据大学的发展，校园结构体现出生态空间扩张趋势。但不是简单的扩充式膨胀，生态空间各要素应在确定的结构或秩序下进行协调生长，使这个校园生态系统处于自我完善中。 2.3生态自调性原则 生态空间最有特点的就是自我调节性能，如何在有限的规划实施范围内，校园规划结构的弹性还表现在结构体自身的增减幅度和功能的自我调节。即建筑的布局不应该是静态的，而应该是动态的，就是建筑单体或组合体以其具备的典型化、标准化及模数化特征为未来的发展留下灵活变动的可能性，使校园空间处于一个持续的有机的动态生态变化中。 三 西安高校的生态弹性生长规划结构现状 自1952年以来，西安高校的发展模式基本都是遵循苏联模式。校园规划环境呆板，缺乏了将“时间”和“生态”这两个重要因素融入大学发展的过程中，致使大学的发展在21世纪得到了极大的束缚，为了摆脱这种发展的束缚，西安大批高等院校皆选择了异地建新校的策略。以下就是各个大学新校区建设中生态弹性生长的运用。因此要实现校园规划的生态弹性发展，首先要提高校园生态空间体系的弹性，有以下五种模型： 3.1生态线性主轴结构 生态线性主轴结构师将全校教学群及商业服务群集中布置形成线性的街道式空间，校级公共设施沿中心轴线发展，并且根据校区环境生态的发展这一轴线，从生态空间即多样化生态功能空间到单体建筑生态，再到轴线生态景观环境等，都充分的将生态这一观点融入这一结构。 西安交通大学和西安电子科技大学新校区都是采用这种规划结构，从整体布局到细部处理，考虑到教学与研究的方便，保证有关设施之间的关系性。学校未来的发展线性道路网络来控制，从而使各单位教学在以后的发展上，方便调整和扩建。如图（1）西安交通大学校区规划发展平面图，强调中央景观轴线。 西安电子科技大学新校区充分考虑到教学空间的构筑如图（2），各科教学与研究的集中式布局，形成了一条 宽度约200米，长度1200米的教学景观轴线，并且在南部大量预留发展备用地，形成庭院生态空间。为以后的校园发展纹理构筑了优美的框架。 图（1）西安交通大学平面 图（2）西安电子科技大学新校平面 3.2生态核心辐射型结构 生态核心辐射型规划是由全校公共设施、广场或公共绿地构成校园核心，把握一定的尺度关系，广场铺地宜选择软质铺地来营造校园核心。核心外围各功能区呈放射状向外扩展或在各功能区发展。这类结构形式易使校园在各个发展阶段保持相对完整性。由于核心区及周围各功能区预留用地有限，扩建往往受到限制。 西北大学新校区就是采用核心辐射的理念来布置，集中的核心和环形的车道布置，为将来学校的发展模式铺平了道路。但是校园核心广场尺度过大，造成了不必要的土地浪费，而且使用的大面积硬质铺地，相对于西北这边的干旱少雨，软质铺地更能达到生态节水的效果。 3.3生态多中心分子型结构 生态多中心分子型结构结来源于构主义规划思想中的单元(Unit)与联合(Coherent)的概念，更融入了生态理念，使各个分子形成其特有的生态微系统，从而形成整个校园的生态子系统。在功能方面，将相关学科的教学，科研设施与生活服务设施相结合，构成学校发展的基本单元，以院系为单元，形成一个个中心并且与校级管理服务机构相联系。在空间处理上，相对于其他校园的整体性空间，将各个院系作为一个空间来处理，建筑单体是最小的功能单元。“化整为零”，使之空间更加灵活贯通，易于院系控制使用。 但目前西安一些规模较大的校园，很少采用这种类型来规划校园，不失为一种遗憾。但高校新校区的建设就像一个个中心分子，适合相对集中的建设，集中信息资源与绿地共享等。 3.4生态模数型结构： 生态模数型结构是用网格覆盖基地，所有建筑物都限制在一个或几个标准化的网格模数范围内。以适合多种需要的标准空间为基本规划单元，根据使用要求按网格进行灵活组合。其扩建可向纵、横等方面发展、延伸，而且与原有设施可以互换，因而具有更大的灵活调节性，并可多向发展。 生态模数模式根据其控制手段可分为显性模数网络和隐性模数网络。模数尺度的确定对生态模数型结构规划至关重要，主要取决于基地红线大小，建筑空间尺度需求，日照间距以及人的环境心理需求等。一般的教学建筑模数选择结果是60米左右，再加入其中的生态模数，就形成了生态模数型校园结构。 3.5生态综合型结构 针对当前校园规模城市化与校园发展多样化的趋势，规划者仅仅应用一种生态弹性控制方法，无法真正意义上实现生态弹性生长，必须多种方法综合应用。这样，一方面增强了校园自身的功能适应性，另一方面，“因地制宜，灵活运用”可以产生多样化的校园空间，在承认发展的同时，又注重个性的塑造，表现出设计者对学校基地条件和校方办学模式的尊重，并有利于改变当前校园风格趋同化的状况。生长模式多样化和综合化一定程度上也体现了弹性的规划思想弹性意味着生长和最大的灵活度。在设计中，规划者可以采用“网格 + 分子”、“轴线 +分子”、“局部网格 +轴线”等规划方法，甚至在大规模校园建设中，还可将前面论述的四种弹性生长模型综合应用。 西安外国语大学长安校区采用了“轴线+局部网格”的规划方法，如图（3），将教学建筑群采用轴线的规划，进退有致，以弧线主楼为中心连接一排裙楼，形成错落有致的教学弹性空间， 图（3）西安外国语大学新校区鸟瞰 又将学生生活区，食堂，宿舍等采用85米网络模式布局，整齐有致，每个网格都形成一个独立的生态微系统。 四 西安高校生态弹性规划存在的几点问题 4.1 生态弹性空间构筑中的气候因素 西安属暖温带半湿润大陆性季风气候,四季分明，气候温和，雨量适中。春季温暖、干燥、多风；夏季炎热多雨，多雷雨大风天气；秋季凉爽，气温速降，秋淋明显；冬季寒冷，多雾、少雨雪。 在这种气候状态下，高校的空间应该能更好的适合夏季炎热，冬季寒冷多西北风的特征，将校园的空间结构在适应弹性生长的前提下，在校园整体布局上加以调整，比如针对冬季的西北风，采取建筑遮挡，在校园的西北区域，曾加建筑密度，建设学生公寓群等，而东南区域，多采用灵活的校园空间，绿地系统等。减少师生在冬季校园内部行走受到刺骨寒冷的西北风迎面。而针对于夏季的炎热多雨，宜采用良好的建筑通风格局，顺应夏季风向，组织校园空间。如图（4）图（4）西北政法大学新校区 4.2 生态弹性空间构筑中的文脉思想 西安地区传统上是中华文明的发祥地之一，具有独特的文明历史，是中原与西域文明的交汇、融合之地，连接了东西方文明的纽带。西安地区有着深厚的历史沉淀，极具丰富的文明传承。对校园总体布局结构和空间形态特征的延续包括轴线关系的继承与拓展、空间的序列、肌理与秩序的延续和强化。 校园总体布局结构决定了校园整体格局特征和空间分布的秩序，它是在建校之处就已规划确定的，并随学校的发展而逐步完善形成的。如轴线对称式布局、自由式布局、混合式布局等，在不同时期进行校园及其环境规划建设时，特别是对老校园进行规划改扩建时，应使改扩建后的校园环境能构成对历史上形成的总体布局结构特征的完善和加强。如西安交通大学校园在1956年建校时就已形成很强的一条中轴线、两侧对称布局图（5） 陕西师范大学新校区图书馆 的格局，在1980年代和2000年代的规划中，更加强和完善了这一主轴。 如何在新校区中体现这个学校的生态文脉空间，这一点也应该有所体现。在这点上陕西师范大学新校区的建设上就体现了文脉的延续，如图（5），其中央图书馆与主楼部分就充分延续了老校区的建筑形式与空间布局。 4.3生态弹性空间构筑中水景观的缺失 针对于西安地域环境，校园的弹性规划中更应该正确的面对水问题。近些年来的淡水危机已经越来越严重，校园的规划如何处理好水问题也越来越被重视。西安地区本身水资源短缺，如何更加有效的利用水景观来改善地区生态环境也值得细细推敲，笔者调研了西安高校在长安新建校区，发展基本很少有校园在规划发展中纳入水景观。只有一所新校：西安邮电大学新校区，在校园景观中融入了水元素。笔者设想，要是新校区相对集中，政府出资建设一个相对较大的人工湖来，引用秦岭山水，校园围湖而建，是否更能体现出生态校园的意义来，而且对于城市生态系统的帮助也十分巨大。 五 总结 西安高校的生态弹性生长还有很长的路要走，如何面向未来，我们应该谨慎对待大学校园的建设，运用好生态弹性生长的理论来处理大学的发展矛盾。让大学校园规划结构对未来复杂变化的适应能力。面向未来的教育的复杂性造成实现教育目的手段的复杂性。信息时代科学技术在教育手段中的广泛应用，已经在一定程度上刺激了建筑、规划的变化。未来的大学教育区别于以往对实现其价值的物质载体一一建筑提出的一个要求便是更“自由”。让自由的交流发生，在相对“自由”的氛围里，“活跃”“积极”就成为可能，实际上也是一个学校的生命力所在。 大学校园空间作为文化与历史的载体，不可避免地面临着时间或者说是“过程”的考验“弹性规划”并不是校园规划的目标，而旨于创建一个良性的、可持续发展的空间体系以适应多变的