现代教学过程七大基本环节.doc

现代教学过程七大基本环节（教学主体：学生）一、回顾前面内容（2分钟） 1、提问方式 2、联系生活实例二、明确教学目标、激发学习动机（引入课题：1分钟）1、展现效果 2、提出问题、设想三、感知教学材料1、教具（实物、结构图、原理图相结合）2、教师（语言生动、语调抑扬顿挫、体态语言眼神、手、身体）四、理解教学材料（授课：20分钟） 1、板书：标题分点布局，书写工整，图文结合（板书感性教材） 2、精讲多练，难点落实，重点突出 （1）、标题曲线标示 （2）、动态图演示或教师实物示范 （3）、详细讲授，语速慢，重复讲授，注意联系实例五、 测评教学效果 （知识点落实：15分钟）1、逐点落实 2、综合练习六、巩固知识经验（1分钟）1、笔记 2、小结七、运用知识经验（1分钟）1、书面作业 2、实操作业10月26日 陶汉杰主讲半导体三极管公开课（教学主体：学生）一、回顾前面内容社会生产应用（电脑电路板等实例）与理论知识相结合二、明确教学目标、激发学习动机（引入课题）学习画二极管单向导电性图，回顾PN结作用，由浅入深，由二极管PN结自然引入三极管（引入课题时间长）三极管作用：以人体大脑形象比喻三极管的中心元件地位三、感知教学材料1、教具（三极管实物、三极管PN结结构图、三极管符号相结合）2、教师（语言生动、语调抑扬顿挫、体态语言眼神、手、身体）四、理解教学材料（授课） 1、板书：标题分点布局，书写工整，图文结合（板书感性教材） 2、精讲多练，难点落实，重点突出： （1）、三极管工作电压、工作状态分析 动态图演示工作状态，联系卡拉OK实例分析 （2）、三极管好坏判别 教师实物判别示范（边讲边演示），学生实操检测，现实维修现象价值分析六、 测评教学效果 （知识点逐点落实）1、工作状态分析：学生在讲台上回答（词句带有较强彩排性）2、三极管好坏判别：学生实操检验效果六、巩固知识经验（小结）七、运用知识经验1、学生现场判别三极管好坏 2、书面作业综观全节课：讲授程序具系统性，知识结构具完整性，充分利用课堂时间，语言生动，例子鲜明，师生互动性好，使学生在短短的一节课时间内能掌握三极管完整的知识体系。展示三极管实物时，没有相应提示，要求学生拿出相应三极管，有些内容声音小。（抽屉中电路板：为下节课加强动手能力而准备）11月18日 黄振国主讲立定跳远公开课一、 开始准备部分（10分钟）游戏：放松关节，放松大脑，具有投入性、互动性效果。游戏分组应分多组，使老鹰不容易抓住小鸡。二、 授课（5分钟、7分钟、1分钟、10分钟）1、教师演示法讲授：教师分步解说，连贯解说技术要领2、学生轮流练习：学生逐一跳，落实动作要领，榜样法评说好动作，解说法评说不好动作。3、测评教学效果，巩固知识经验：再次轮流练习，动作不合格学生重做，切实落实动作要领。三、结束部分（4分钟）集队放松运动：放松手、脚、关节，两人互动放松综观全节课：依教案步骤进行，具层次性。学生精神面貌好，动作整齐规范。提前3分钟下课，依平进上课要求设计，但不符合上公开课要求。11月2日 袁智权主讲数控车编程公开课优点：运用多媒体教学，效果好，容易明白，演示动态静态相结合，难点重复演示，具层次性，课堂结构完整。缺点：教学全过程缺乏师生互动性，缺少测评教学效果，知识点有没有得到落实，没有得到检验。11月4日 程秀霞主讲填制会计凭证公开课优点：布局好，理论联系实际（明湖商场），提问式引入