如何提高学生学习语文的积极性.doc

论文题目：如何提高学生学习语文的积极性学校名称：达拉特旗第二小学教师姓名：张敏论文提纲一学高为师，身正为范。二让学生养成良好的学习习惯。三老师多关心了解爱学生，让学生喜欢你而喜欢你这门学科。四运用灵活多样的教学方法使课堂有活力，创设轻松快乐感动的课堂情境让学生喜欢课堂喜欢语文。五时常有一些实物奖励，调动学生的学习的动力。六培养学生的竞争意识，也是激发积极性的有效办法。七.因材施教。如何提高学生学习语文的积极性【摘要】我国传统教学模式是要求学生对教师的绝对服从，教师所讲授的一切，学生必须毫不质疑地接受。新理念下的素质教育，要求改变传统教学观念，重视学生的主体地位，调动学生的学习积极性，让学生主动地去学习，全面发展学生的各方面能力.1现代教学中存在的最大困难是很多孩子都存在厌学现象，孩子们娇生惯养，不愿吃苦，不努力学习，只有在老师的一个个强烈要求下去被动的完成很多任务，不是主动地去认真地学习，所以提高学生学习的积极性是教育存在的主要问题所在。现就我本人对如何提高学生学习的积极性这一问题做如下论述。【关键词】向师性，学习习惯，关心了解爱，趣味课堂，实物奖励，竞争意识，因材施教。一学高为师，身正为范。教师有一定的魅力，让学生喜欢你佩服你，形成向师性。让学生佩服你的学识渊博，佩服你的高尚品质。在阅读教学中我自身比较擅长感情朗读,所以我在课堂上曾多次的示范朗读,并让孩子们当评委,评价老师存在的优点与不足,学生可以扬长避短,模仿老师,学生很喜欢感情朗读,配带动作朗读.配乐朗读.读得都很有感情.在教学中,有很多老师的字写得很漂亮孩子们的字也很像老师,更体现了孩子们的向师性.正所谓有什么样的老师,就有什么样的学生.所以要想教给学生一杯水自己必须是长流水,这就要求老师们要不断的学习不断地增强专业知识.二让学生养成良好的学习习惯。 在我日常教学中都要求孩子们每天必须认真地早读，背诵古诗，三字经，每天都有完成一首古诗的任务，让组长检查。每天都养成预习课文，说主要内容，提前认字组词，所以不用说孩子们都知道学习语文的技巧。时常自觉找出发现文中的多音字，形近字，近反义词。以及运用好词说句子等。都养成 小组检查读文，小组解决疑难。懂得学习方法，会学易学，孩子就愿意自主的去学习语文。三老师多关心了解爱学生，让学生喜欢你而喜欢你这门学科。 高尔基曾经说过：“谁爱孩子，孩子就爱谁，只有爱孩子的人才会教育孩子。”苏霍姆林斯基也曾说过：“一个好老师意味着什么？首先意味着他是这样一个人，他热爱孩子，感到和孩子在一起交往是一种乐趣，相信每个孩子都能成为好人，善于跟他们交朋友，关心孩子们的快乐和悲伤，了解孩子的心灵。作为一名语文老师的我深知其中的含义。只有你去爱孩子关心孩子，孩子才能感受到你的爱，才会用爱来回报你，才会去尊重你，听从你的话，去学习你这门功课，认真地完成你布置的任务。 就比如我班曾经有个孩子叫裴浩，他非常聪明，就是上课老师不认真听讲看做小动作。我时常地去批评他，带有惩罚性的教育，可是都不管用，他还是照样上课不听讲，上课前后左右地跟同学说话。直到有一次，他家里出了事，他的爸爸出了车祸，当我听到这个消息的时候，真是顿时心跳加速，久久不能平静。想想这家人只靠爸爸养车维持生计，家又是外地的，从甘肃来到达拉特旗，无亲无故的，想想也觉得可怜。现在只留下了母子两人该如何度日，这孩子一定会受很大的打击。所以在出事的那几天，我让每位孩子都不要提及此事，因为孩子还不知道这个噩耗。每位孩子都表示一下爱心，有的送贺卡，有的送学习用品，有的送书并写上他们的祝福，每天让孩子们主动陪他玩耍聊天，我也不例外，送给他一本书，有趣的漫画书，让孩子能开一下，还有一本我的爸爸叫焦尼，体会单亲孩子与父母深厚的情感。从这以后，这孩子改变不少，上课再也不说话了，上课总是认认真真地听讲，有时还能积极地回答问题而且答得非常好。字也写得很漂亮。在期末的时候能考全班前五。进步非常大。这就是师爱的奇迹。四运用灵活多样的教学方法使课堂有活力，创设轻松快乐感动的课堂情境让学生喜欢课堂喜欢语文。记得曾经二年级的一次口语交际课关心爱护残疾人，这一课我运用了图片创设情境，搜集很多残疾人的图片，让孩子体会残疾人生活中存在哪些不便，他们如何的可怜，激起他们的同情心。有的孩子说盲人叔叔阿姨从来没见过美丽的世界，没见过父母的样子，找东西也找不到，走路也看不到，很容易出车祸等等。这一环节完了以后让他们再说说除了图片中的残疾人，你还知道哪些生活中的残疾人的故事，学生可以说生活中的也可以说电视上看到的。这样就拓宽了学生的思路，让孩子有话可说。为了更加激起学生的情感，我还播放了感动中国人物残疾人刘伟的亲身事迹。体会刘伟的身残志坚的品质。让孩子们学习哪些残疾人的高贵品质。进而说出主题，这些残疾人是多么需要和值得我们去帮助，关心和爱护。那么当你看到残疾人生活中有不便时你会怎样去帮助他们。学生畅所欲言，有的想去给他们做饭，打扫房子，捐款，扶着过马路，帮助买东西等等。整个课堂气氛非常活跃。最后让孩子们一起唱并表演“感恩的心”让孩子们学会从小感恩身边的人感恩社会。如果我们每一节课都能达到这样的课堂，也许我们的学生都会留下很多感动而深刻的印象，还愁学不会语文吗？五时常有一些实物奖励，调动学生的学习的动力。 查士德斐尔爵士曾经说过：“目标的坚定是性格中最必要的力量源泉之一，也是成功的利器之一。没有它，天才也会在矛盾无定的迷径中，徒劳无功”。我每学期都订好了奖励制度，如果考一百分就会奖励一本书，第一名就是钢笔，90分以上，进步者，优秀作业，优秀作文，都有奖品。磨笔，涂改液，中性笔等很多孩子们喜欢的奖品。所以孩子们就有了奋斗目标，认真地学习。所以实物性的奖励也是调动积极性的方法。六培养学生的竞争意识，也是激发积极性的有效办法。 时常地在班里举行一些活动，比如朗诵比赛，成语接龙比赛，书法比赛，写作比赛，并选孩子们当评委，进行评选，也训练了学生比赛竞争的能力，也训练了学生评价的能力。时常也可进行教师口头激励竞争的方法，比如班里一些好同学，我时常地把他们进行比较评价，这一次是祁瑞清表现好要比高佳怡同学表现好她的字写得漂亮，问题回答的完整，那么下一次可能高佳怡就要超过祁瑞清了，长此以往他们有了竞争对象，也就有了学习的动力。一些差生我也让他们自己定好比赛竞争的对象，如果表现都良好成绩都有所提高就都给予奖励。所以培养学生的竞争意识也是激发积极性的有效办法。七.因材施教。 班里有50多个孩子，老师不可能把他们都教的一样的成绩，一样的能力。由于孩子自身的原因，也由于家长的原因，孩子们也存在着不同的差异。有的孩子自觉性比较好，有的孩子自觉性较差，有的孩子记忆力较好，有的表达能力较差，有的总结概括能力较好，有的理解力较差。这就需要教师的因材施教，了解每个孩子的个性特点进行个别辅导。就比如我班曾经有个孙敏，生字学得很好，就是理解力很差，这就需要老师时常的进行阅读理解辅导，还有一个孩子叫陈子扬自觉性非常差，是住校生，家长没法看管在农村务农，从来不认真完成作业，今年老师专门抽时间，放学监督写作业。结果每天都能完成，以前考50多分，现在可以考80多分，作为教师的我觉得这就是当老师的成功。还有一个同学叫苏彤彤,她理解能力很好，阅读能力也很好就是记不住生字词。家长也不认识字，为了让孩子不要落的太远,不给班里拉后腿,我让这位同学每天课间利用一点时间写生字.并进行考,并进行辅导交给孩子怎样去记字,熟字加熟字,编儿歌例如”碧”王白石,还有区分字义,”常常做不怕千万事”,她就写成”长长做不怕千万事”那么就需要教师区分两个”常常”长长”的意思,一个表示经常性的动作,一个表示长短.就这样经过长期的监督,苏彤彤同学在生字这一块有了进步.我很欣慰.总之良好的动机是直接推动人们 走向成功的内在力,是人们发动和 维持其成就活动的一种积极的_心 理状态。作为教师,就要善子根据 学生的特点,采取有效措施提高学 生学习的积极性。 【2】教书育人,是一项伟大的工程,要想教会学生,首先就要激发孩子主动学习的欲望,教会孩子学习的方法自主的去学习.希望我们老师们不断钻研不断揣摩,形成有效的教学方法,能够取得教学中国更大的成功.【参考文献】1. 马永录. 教师如何培养学生的学习主动性.2011.122.常少敏.提高学生学习的积极性至关重要.教育艺术.2005.04期附表(报送格式要求)： 第二届全国中小学新课标“绿色课堂 ”优秀教案及论文评比活动 作品标题：如何提