彩虹中队小组评价标准.docVIP

彩虹中队小组评价方式生本课堂的成败又在很大程度上取决于小组合作学习的成败。我认为合作学习应该把“不求人人成功、但求人人进步”作为努力的最高境界，同时也将之作为学习评价的最终目标和尺度。它将个人之间的竞争变为小组之间的竞争，以小组总体成绩决定奖励或认可的依据。小组的奖励实行“一荣俱荣”的原则。奖励的方式是多种多样的。可以采取口头表扬、鼓掌祝贺、经验介绍、颁发证书、授予荣誉个人和荣誉小组称号等。例如：在各个学习小组之间开展流动金星学习小组的竞争活动，以此来激发活力，提高小组内成员的凝聚力，对先进小组和小组长按平日量化考核的结果进行奖励，全班共设2个金星学习小组，由班长统计各个小组的最后得分，每周五班会公布一次，并进行颁奖活动。同时采取多种方式鼓励其他小组，除设立金星学习小组之外，还可设立最团结小组，成员进步最大小组，课堂最佳表现组，黄金搭档组。对个人则可采取星级奖励，设立“最佳发言人” 、“卫生星”、“管理星”、“体育星”、 “合作星”、“进步星”、“特长星”等激励措施。通过奖励使学生知道什么行为是有价值的，是能得到认可的，激发学生尽可能地展示自己的才华，开发他们的潜能，乐意为共同的学习目标而努力，从而培养学生的合作意识，提高合作技能。 小组成员职责组长的主要职责是组织本组成员进行分工，组织全体人员有序进行自主学习、讨论交流、动手操作、合作探究等学习活动，完成小组学习任务。副组长的主要职责是：协助组长进行组内管理工作，特别是当组长工作较多时，要承担部分组织工作。记录员的职责是使用小组合作牌将小组合作学习过程中的重要内容记录下来，包括独立学习的认真程度、小组交流时的发言情况、纪律情况、讨论过程中的疑难问题、小组成员中某人遇到的学习困难等，以及小组讨论的结果展示在白板上。汇报员的职责是将本组合作学习的情况进行归纳总结后在全班进行交流汇报。检查员职责是：负责各学科作业的收交、发放、检查，并将小组作业完成情况汇报给各学科课代表。在学习过程中小组合作的结果以及白板上的讨论结果进行检查。卫生组长：负责安排监督本组的值日，小组内的个人卫生及小组的环境保持。对值日不认真或迟到的同学，应及时地给予提醒并进行协调以确保班级卫生的得到及时清扫。飞扬中队小组评价标准学习1、 早自习、口算、听写等每日测验满分同学给本组加1分。2、 试卷测试计算每组平均分，前三组依次加5分、4分、3分。3、 家庭作业。（1） 交齐小组加5分；反之每人减1分。（2） 书写均工整小组加5分；反之每人减1分。（3） 小组整体质量高加5分；个人得优者加1分；4、小组合作（下面要求均达到，在3分基础上奖励2分，共加5分）（1）组织有序 +1分 （2）音量适宜 +1分 （3）无溜号现象 +1分5、课堂学习，小组整体学习状态好加5分（反之，个人减1分，小组减5分。）6、班级交流（+3分）（1）、站姿端正 +1分 （2）表述完整+1分 （3）声音短促洪亮 +1分纪律1、 早自习、课间、间操、中午、科任课等时间，小组均能珍惜时间、不影响他人、对班级负责、对自己负责加5分；反之每人减1分。（老师外出或不在教室时加减双倍分。）2、 能做到礼让他人、宽容他人者加10分，反之取消当日小组评比。3、 课上随意说话达三次、影响他人者，取消当日小组评比。4、 校服、红领巾、领结、领带在规定日期均符合要求加5分；反之每人减1分。卫生1、 小组内部卫生（桌面、桌堂、地面）（早、中、晚三次检查均合格每次加5分，反之每人减1分。）2、 小柜抽查一次不合格，每人减一分。3、 每天按时做班级值日工作，认真负责，每人加1分；反之每人减1分。4、 主动为班级、他人服务者加2分；反之遇到脏、乱、差现象视而不见者，每人减2分。其它奖惩1、 积极参加班级活动，为班级作贡献者，每次加5分。2、 积极参加学校活动，为