济南版七年级生物上册期末复习提纲(上).doc

10第一单元第一章 认识生物现象第一节 生物的基本特征1.生物的定义：凡是有生命的物体都是生物生物的分类：植物，动物，微生物（细菌、真菌、病毒）区分生物与非生物的依据是什么？即生物的基本特征（1）具有新陈代谢现象。（2）生长发育，由小长大。（3）繁殖后代（4）遗传变异（5）具有应激性：能对各种刺激做出有规律的反应（6）生物能适应环境也能影响环境生物与环境之间的关系并举例：生物的生存依赖一定的环境，因此，生物的形态、结构和生理功能等通常都和其生存的环境相适应。例如：干旱、沙漠中的仙人掌叶退化成刺以减少水分的散失。生物的生存也能影响环境。例如：蚯蚓钻穴和取食，土变松、肥沃、清洁环境。“大树底下好乘凉”。 第二节 生物的生活环境1.什么叫生物圈？有生物生存的圈层叫生物圈。2.生物圈的组成部分：地球大气圈的下层、整个水圈和岩石圈的上层。3、生物圈的范围：海平面以下约10千米和海平面以上约10千米。4.影响生物生存的基本条件有哪些？阳光、水分 、空气、适宜的温度、稳定的营养供给等。5.什么叫栖息地？生物圈内生物生存居住的场所。6.各种栖息地有不同的特征是由哪些因素决定的？不同的土壤类型、温度、湿度7.威胁生物生存的关键因素是什么？栖息地的破坏或丧失。人类对自然资源掠夺式的开发及不合理的利用是破坏各种栖息地的重要因素之一。第三节 生物学的研究方法一示例：巴斯德实验： 1.巴斯德：法国生物学家，微生物学之父 2.提出问题：使肉汤变酸的微生物是肉汤本身产生的还是从空气中进入肉汤的？ 3.作出假设：肉汤变酸是微生物引起的，这些微生物来自于空气 4.试验成功的关键：曲颈瓶 5.设计曲颈瓶的妙处：空气可以进瓶中，但微生物会沉积而无法进瓶中 6.结论：肉汤变酸是由于空气中的微生物引起的 7. 在实施计划的过程中，巴斯德应注意：设计对照实验，控制变量。8.巴斯德实验变量是有无微生物的进入 9.在实验中排除的最重要的无关因素是：空气 10对照试验中只能有一个实验变量 11.变量：能够变化的条件或因素二、生物学的科学探究过程六个环节： 提出问题作出假设制定计划实施计划得出结论表达交流探究成功的前提：能够提出有研究价值的问题并作出符合科学事实的假设探究成功的关键：制定出恰当的科学探究计划（包括方法和步骤以及所需要的材料用具）生物学探究采用的方法：观察法、实验法、测量法、调查法等注意：重点区分观察法与调查法，课本12页。第四节 生物学的研究工具 显微镜的构造和使用1.显微镜的放大倍数=目镜放大倍数物镜放大倍数放大一个正方形，放大100倍，放大的是边长，边长被放大100倍，面积放大10000倍2.显微镜的目镜：无螺丝，越短放大倍数越大 物镜：有螺丝，越长放大倍数越大“正物反目”3.显微镜的反光镜：分为两面，一面是凹面镜，一面是平面镜显微镜调节光线的方法：调节光圈大小 调节反光镜光线强：小光圈，平面镜光线弱：大光圈，凹面镜4. 显微镜所成的像是倒像，即上下倒，左右也倒，如：若将载玻片上写一个“b”，在显微镜下观察到的应是“q”。5低倍镜的视野范围大（如看到的细胞数目多），视野较亮 高倍镜的视野范围小（如看到的细胞数目少），视野较暗 例题：要用显微镜观察洋葱表皮细胞时，下列哪组镜头看到的细胞数目最多 （ ） A.物镜4；目镜5 B.物镜40；目镜15 C.物镜4；目镜15 D.物镜40；目镜15答案：A6.低倍镜换高倍镜，视野中细胞数变少，视野由亮变暗。或显微镜放大倍数越大，视野中的细胞越少，视野越暗，反之亦然！7.低倍镜换高倍镜，视野变暗。要使视野变亮，该怎么操作？答：调节遮光器，选用较大光圈。反光镜选用凹面镜。8. 视野中物像是倒像，所以玻片移动方向和物象移动方向相反。如果向左移动玻片，视野里的物象向右移动将玻片往左下方移动时，视野中的物像则朝右上方移动。将物象移至中央的方法：物象的位置偏向什么方向，则将玻片移向什么方向。这里遵循同向原则。例题：如果物象在视野左上方，要把它移动到视野中央，应向（ ）方向移动玻片标本。答案：左上方9.显微镜的视野内出现了一个污点，判断污点在目镜、物镜或玻片上的方法：分别旋转目镜或移动玻片，若污点移动，则污点在(目镜或玻片)上；若污点都不动，则污点在(物镜)上。10.下降镜筒时，要求眼睛必须看着物镜，为什么？防止压碎装片和损伤镜头。11.小强在显微镜下观察到了洋葱表皮细胞后兴奋地向同学描述，并把显微镜轻轻挪动给同组同学，但别人却看不清物像。你认为最可能的原因是：（ B ） A没有调节粗准焦螺旋 B射入光线发生改变 C显微镜的物镜转换了 D光圈的大小改变11.显微镜的构造及各部分用途： 5目镜、7物镜：放大物像 4镜筒：连接目镜与物镜 6转换器：调换物镜 8粗准焦螺旋:升降镜筒，升降幅度较大9细准焦螺旋：升降镜筒,升降幅度较小 10载物台：放置玻片 11通光孔：光线通过 12压片夹：固定玻片 13遮光器：调节光线强弱 14反光镜：反射光线 3镜臂：连接 2镜柱:支持1镜座：支持、稳定作用12.显微镜的使用：（1）显微镜的取拿与安放： 1、一手握镜臂，一手托镜座，将显微镜从镜箱中取出 2、把显微镜轻轻放在试验台略偏左的地方，镜臂朝向自己，镜座距试验台边缘约7厘米 3、安装好目镜和物镜（2）对光（ “四转一看” ）： 转动粗准焦螺旋，使镜筒上升。转动转换器，使低倍物镜对准通光孔。 转动遮光器，使遮光器上最大的光圈对准通光孔。左眼注视目镜（右眼睁开），转动反光镜（一般选择凹面镜），直到看到一个白亮的视野。（3）安放玻片： 将玻片标本置于载物台上，用压片夹压住。移动玻片，使标本正对通光孔的中心。（4）观察： 从侧面注视物镜，双手同时转动粗准焦螺旋，使镜筒慢慢下降至接近玻片约2mm左右。 防止压碎装片和损伤镜头。左眼注视目镜，同时反方向慢慢转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓上升，直到发现物像。 转动细准焦螺旋，使物像更清晰。（5）收镜与整理： 提升镜筒，取下装片，擦拭显微镜(若物镜、目镜弄湿或弄脏，用擦镜纸轻轻擦拭干净)，转动转换器，使物镜偏向两旁，将镜筒降到最低，反光镜竖立。 第二章 观察生物结构1. 罗伯特胡克：细胞2. 细胞是生物体基本的结构和功能单位3. 单细胞生物：衣藻，变形虫，酵母菌，草履虫4. 用显微镜观察的材料特点：薄而透明玻片标本类型：装片涂片切片5.制作临时装片：洋葱表皮细胞（易取，大，易观察）：擦（用纱布）滴（清水）取展盖染吸人体口腔上皮细胞： 擦滴（生理盐水）刮（用消毒牙签）涂盖染吸注意事项：（1）植物细胞滴的是清水，动物细胞滴的是生理盐水，是为了保持细胞正常形态，防止细胞吸水涨破（2）取口腔上皮细胞时要用凉开水漱口，防止食物残渣影响实验观察（3）如何盖盖玻片？用镊子夹起盖玻片，使它的一侧先接触载玻片上的液滴，然后缓缓放平。目的：防止气泡产生。（4）如何区分气泡和细胞？气泡边缘黑粗，规则，没有细胞核等结构，挤压时可变形。（5）染色方法：滴一滴稀碘液在盖玻片一侧，吸水纸从另一侧吸引，使碘液浸润标本的全部。5. 观察：A细胞壁：保护、支持细胞，维持细胞形态B细胞膜：保护，控制物质进出C 细胞核：含有遗传物质，能传递遗传信息，控制生物的各项性能细胞质：不停流动，加快物质交换，细胞进行生命活动的场所液泡：内含细胞液，溶解着多种物质 叶绿体：光合作用的场所线粒体：为细胞的生命活动提供能量4. 染色最深的是：细胞核（浓度大） 动植物细胞结构的异同：相同点：细胞膜，细胞质，细胞核不同点：植物细胞多了细胞壁和液泡，叶绿体例题：区别：动物细胞没有的结构：细胞壁、叶绿体、液泡动植物细胞的基本结构：细胞膜、细胞质、细胞核 分辨动植物细胞的基本是：细胞壁。不是所有植物细胞都有液泡或叶绿体，但是都有细胞壁.西瓜的汁液是细胞液，来自于液泡.喷洒在蔬菜上的农药很难进入细胞内部，其主要原因是_细胞膜。细胞膜具有选择透过性，可控制物质进出。第三节 细胞的分裂和分化.细胞分裂：一个细胞分成两个细胞的过程。.细胞分化：细胞分裂产生的新细胞，在遗传物质的作用下，其形态、 结构和功能随着细胞的生长出现了差异，这就是细胞的分化。.组织：由许多形态相似、结构和功能相同的细胞，构成的细胞群 细胞分裂的过程： 先是细胞核一分为二，再是细胞质分裂。 细胞核分裂时，染色体先进行复制，再平均分配到两个新细胞中去。（保证亲代与后代具有相同的遗传物质。 染色体先复制，再均分，是细胞分裂中最明显、最重要的变化。） 动物和植物细胞分裂过程的区别：细胞壁和细胞膜分裂、形成的方式不同。.植物细胞的分裂过程：1）细胞核一分为二；（2）细胞质平分为两份；（3）两个细胞核中央形成新的细胞壁和细胞膜动物细胞的分裂过程：(1)细胞核一分为二;(2)细胞质平分为两份；(3)两个细胞核中央的细胞膜向内凹陷 细胞分裂受细胞分裂中遗传物质的控制。细胞的分裂可能失去控制，不断分裂而不分化，如癌细胞。.生物体如何由小长大？细胞的分裂和生长。细胞分裂使细胞数目增多，细胞生长使细胞体积增大.细胞分化形成组织动物的几种组织：上皮组织（皮肤管道外表、呼吸道上皮、消化道上皮等，保护作用） 神经组织（构成脊髓、大脑等，接受刺激后产生并传到兴奋） 肌肉组织（骨骼肌、平滑肌、心肌，提供动力） 结缔组织（血液、软骨、肌腱等，人体中分布最广）植物的几种组织：营养组织 （西红柿果肉） 保护组织（果皮）输导组织（向上运输水分和无机盐的导管和向下运输有机物的筛管） 机械组织（支持）例题：.一粒种子长成参天大树的主要原因是（ C ）A. 细胞数目增多 B. 细胞体积增大 C. 细胞数目增多,细胞体积增大 D. 细胞分裂第四节 多细胞生物体的结构层次1. 器官:由不同的组织有机地结合在一起，形成具有一定功能的结构，叫做器官如：皮肤是人体最大的器官，花生米粒是种子属于生殖器官玉米粒是果实属于生殖器官2.植物的营养器官：根、茎、叶；生殖器官：花、果实、种子3.最高等的植物类群：绿色开花植物4.绿色开花植物的结构层次： 细胞组织器官植物体5.动物的结构层次：细胞组织器官系统动物体6.系统：由多个器官按一次序组合起来，共同完成一种或几种生理功能，构成系统哺乳动物（包括人）的八大系统：呼吸、运动、消化、循环、内分泌、泌尿、生殖、免疫7.下列食品分别是植物的哪种器官？土豆：茎 藕：茎（荷叶杆属于叶） 补充：常见植物食用部分：根：甘薯、木薯、胡萝卜、萝卜等；茎：荸荠、洋葱、大蒜、马铃薯、姜、甘蔗等；叶：韭菜、菠菜、空心菜、生菜、白菜等；常见可以食用的花：菊花、玫瑰、茉莉、桂花、荷花、樱花、兰花、金针花、油菜花、康乃馨、花椰菜、洛神花，栀子花等；果：苹果、梨、桃、西瓜、南瓜、核桃等；种子：大豆、水稻、玉米、高粱、小麦、谷子、 绿豆、芝麻等。例题.下列结构中属于组织的是（ ）A. 皮肤 B. 神经纤维 C. 肌腱 D. 唾液腺答案：C第一节 绿色植物的主要类群1. 藻类植物：无根茎叶的分化； 大部分生活在水中 如 水绵，石花菜，海带，小球藻。2. 苔藓植物：有茎叶分化，出现假根；生活在阴暗潮湿环境中如地钱，墙藓。蕨类植物：有根茎叶，分化出现输导组织;阴暗潮湿环境中。如桫椤，满江红。 （三类共同点：孢子繁殖， 都不产生种子,生殖过程离不开水。）种子植物包括裸子植物和被子植物，种子植物是真正的陆生植物，生殖过程脱离了水的限制。3. 裸子植物种子裸露，无果皮根茎叶种子，有发达的疏导组织。多为高大的乔木，如银杏，油松，苏铁等。生活在干旱的陆地上。4. 被子植物种子外有果皮具有根茎叶花果实种子六大器官，又叫绿色开花植物。 被子植物生活陆地上，分布广泛。大部分蔬菜，粮食，花卉如桃树，辣椒，白菜，大豆，水稻，苹果，茶，牡丹，小麦等都是被子植物。注意事项;A“春来江水绿如蓝”，春水泛绿的原因是藻类植物。（藻类植物有叶绿体 能进行光合作用）B 可以监测空气污染（二氧化硫）的植物是 苔藓植物。 （原因是 苔藓易受侵害而死亡）C 地层中的煤的形成 是 古代蕨类植物。 （有的蕨类植物还有观赏、药用等价值）D 种类最多、分布最广、适应性最强的植物是被子植物 （即 绿色开花植物）。第二节 绿色植物的蒸腾作用1.蒸腾作用：水分以气态的形式从植物体内散发到体外的过程2.蒸腾作用的主要器官：叶探究叶片面积与植物散水分关系（复习书本48页）假设：叶片面积越大植物，植物散失水分越多注意事项：（1）脱脂棉或食用油的作用是：隔绝空气，防止水分蒸发（2）实验变量：叶片的数目多或少(叶片面积多或少)（3）锥形瓶中的水量相同3.叶片的结构：表皮、叶肉、叶脉5.叶肉细胞呈圆柱状或不规则，含有较多的叶绿体，排列较为疏松细胞壁薄；而表皮细胞呈扁平状，一般不含叶绿体，排列紧密，细胞壁厚，边缘不规则，细胞间嵌合紧密。栅栏组织（整齐，靠近上表皮，含叶绿体较多）、海绵组织（疏松，靠下表皮）6.叶脉：输导、支持 7.保卫细胞：半月形，含叶绿体，控制气孔开闭水份充足保卫细胞吸水膨胀气孔张开蒸腾作用增强水份缺少保卫细胞失水收缩气孔关闭蒸腾作用减弱8.气孔：大部分分布在下表皮，是植物体蒸腾失水的“门户”也是植物体与外界进行气体交换的“窗口通过气孔进出的气体主要是： 氧气、二氧化碳、水蒸气。9.叶片上能够进行光合作用的细胞是叶肉细胞和保卫细胞。（其它细胞不含叶绿体）叶肉中含大量叶绿体，是光合作用的主要部位。10.蒸腾作用过程： 水根茎叶表皮的气孔散失到空中11.影响蒸腾作用的因素：光照强度、环境温度、空气流动状况空气湿度12.蒸腾作用意义；蒸腾作用能促进植物体从土壤中吸收水分， 促进水分和无机盐从根部输送到茎、叶等器官，还能使植物体有效散热12.夏季植物移栽时，采取哪些措施有利于植物成活？阴天或早晚移栽，去掉部分枝叶，遮阴，浇水，降低蒸腾作用13、森林附近地区，往往降雨较多，这是什么原因？森林的蒸腾作用可以增加大气湿度，使天空云量增多，从而增加降水量。14.为什么说“大树底下好乘凉”？大树下面的树荫，没有阳光照射，气温较低；另外，大树的蒸腾作用使周围大气的湿度降低环境温度和光合作用增加了氧。第三节 绿色植物的光合作用1，光合作用的概念：绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成贮存着能量的有机物（主要是淀粉），并且释放氧气的过程，就是绿色植物的光合作用。光 照：5光合作用反应式：二氧化碳 + 水 有机物（储存着能量）+ 氧气 叶 绿 体4. 光合作用的实质： 制造有机物，储存能量，释放氧气 物质的转化：简单的无机物 复杂的有机物，并释放氧气 能量的转化： 光 能 有机物中的化学能3.实验：绿叶在光下制造淀粉 目的要求：1、验证绿叶在光下制造淀粉 2、验证光是绿叶进行光合作用的必要条件 方法步骤：1、将生长旺盛地盆栽天竺葵放到黑暗处一昼夜（暗处理） 2、选取一叶片，用黑纸把该叶片的一部分从上下两面遮盖起来，然后移到光下照射。23小时后，摘下该叶片，去掉遮光的黑纸片（遮光对照）3、将该叶片放入盛有酒精的小烧杯中，隔水加热，使叶片含有的叶绿素溶解于酒精中，直到叶片变成黄白色（脱色） 4、取出黄白色叶片并用清水漂洗，然后平铺在培养皿里，滴加碘液（漂白） 5、用清水冲洗掉碘液，观察叶片颜色的变化（观察）注意事项：（1）用黑纸片把叶片的一部分遮盖起来的目的：形成对照（2）暗处理目的：将原有淀粉消耗或运走（3） 脱去绿叶中叶绿素的目的：便于观察（4）脱色后叶片变成：黄白色（5）该实验变量是：光照（6）滴加碘液后：见光部分变蓝，遮光部分未变蓝（7）将叶片放在酒精中隔水加热的原因是什么？叶绿素易溶于酒精，而酒精又易燃烧，因此将叶片进行隔水加热，确保实验安全。以上实验证明：淀粉是光合作用的产物，光是光合作用的必要条件4.P56仔细