体育课安全防范制度

1 / 6 体育课安全防范制度 体育实践课上，学生受伤是一个老话题，可它却时刻困扰着我们体育工作者。每隔一段时间打开网页搜索，就能看到新的有关在体育课上受伤的事故发生，若处理不当它所引起的社会影响负面是巨大的。我在最近特别留意总结了一下，供大家参考。希望能对我们的校园安全起到作用。 我们说安全教育是多方面的。能否做好学校安全稳定工作，不仅影响教育自身的发展，而且影响全社会的发展。各级教育行政部门和各级各类学校要深刻认识做好学校安全稳定工作的极端重要性、艰巨性和长期性。我从三个方面加以叙述： 一、学校及家长方面： （ 1）领导要重视，制度要健全。安全无小事，对于学校，尤其是体育课来讲，更是如此。学校应该防患于未然，加强后勤部门对场地、设施的合理配置、安全检查、更新维修，做到不留下有安全隐患的场地。如发现不安全的地方，也应及时隔离，或树立醒目的标示。 （ 2）学校应当严格依照教学大纲的要求开展教学，防止因教学内容超纲而导致学生受到伤害。 （ 3）学校应当提醒学生家长，如学生存在不适于剧烈运动的特异体质，应当及时向学校反映，以防止事故的发生。 2 / 6 （ 4）利用黑 板报、宣传栏、橱窗、校报、校园广播站、校园电视台、校园网等阵地，宣传有关学校安全工作的法律法规和安全知识并经常在醒目的地方张贴安全教育宣传口号。 （ 5）每学期召开一次全体师生校园安全大会，对全体师生进行较全面的安全教育； （ 6）学校经常组织校领导班主任和体育任课教师进行安全事故研讨会，学习安全事故相关法律，确立责任追究制，运用法律手段保护自己。大家群策群力共同努力争取把校园事故发生率降到最低。 （ 7）学校组织家长进行安全教育讲座，让家长认识到安全对于学生本身的重要性。 （ 8）在体育课上发生伤害事故后，体育教师及学校的有关人员应当及时救治，以免因救治不及时而导致不良后果加重。无论是否对事故负有责任，学校都应当本着人道主义和教育工作者的职业道德，从各个方面关心、照顾、安慰受伤害的学生和家长，在力所能及的范围内对他们给予必要的帮助，这样也有利于问题的解决。 二、体育教师方面： 教师是体育活动的指导者，大部分时间是指导学生练习。因此，教师应明确职责，体育教师必须非常清楚本职工作是为了促进青少年的健康成长，保护学生身体不因参加体3 / 6 育锻炼而受伤害是任何时候都不可忽 略的。这种意识越强，体育安全的保障系数就越大。结合体育教学的特点，对学生进行必要的安全教育、防护与救护教育是体育教学自身的需要，也是现代体育教学 “ 健康第一 ” 教育思想所提出的要求，有着深远的意义。 规范体育课教学，体育老师在备课时，应针对每堂课内容，制定相应的安全措施 （ 1）课前对上课所要用的器材、场地进行安全检查，确保使用安全。 （ 2）上课时，体育教师向学生宣布课堂中应注意的安全事项，对学生进行常规检查（服装、鞋子、身体状况等），严格执行上课请假手续，确保不上课的学生人身安全， 采用体委小组长明确分工负责制。体育老师在开展运动前应该把不良体质所产生的恶性后果主动告知学生，学生也应主动告知自己的身体状况，以便有效预防突发性运动伤害事故的发生。 （ 3）体育老师要根据不同体质的学生安排不同运动量的项目，绝不能 “ 一视同仁 ” ；建议身体欠佳者见习或小运动量练习与活动，确保运动安全。学生之间有较大差异，有些动作也许对于一些体育有专长的人来说很容易，但是对于体质相对较弱的学生来说就很难，不安全的因素就多了一份。这时就要求教师个别对 待，在教学目标与要求方面应有4 / 6 所不同，争取做到 “ 一人一个要求、一人一个目标 ” 。 （ 4）体育课必须做好充分的准备活动，老师应向学生们讲解做准备活动的重要性及如何科学地做准备活动，使学生们充分认识到准备活动的重要性，积极预防运动伤害的出现。 （ 5）特别强调有器械上课内容的安全问题，如跳箱、实心球、垫上运动、等项目，教师们一定要注意学生恐惧心理的调节，教育学生们做动作时要胆大心细，特别注意自我保护及学生间的保护与帮助，注意力集中，安全第一。教师的站位要到位，最低限度减少运动损伤的发生。 （ 6）高温时段学生的体育课应因地制宜，或安排到室内，以防学生中暑。体育课上遇有学生发生晕倒、抽搐等中暑症状，立即将其送往医院救治，并及时向学校领导汇报。 （ 7）体育课上遇有学生四肢无力、面色苍白等症状，立即将其安置阴凉通风处，给予补充水份，并将其送往校医务室救治同时向学校领导汇报。 （ 8）体育课上，老师应时时观察学生的运动状况，特别是个别好动的同学。如在课上一旦有运动性伤害事故发生，教师们要沉着冷静，及时处理解决问题，不得以任何理由拖延。如果不能进行处理，要马上与医院（电话 120）联系 ，争取在最短的时间内将受伤的学生送往医院进行救治。并在第一时间将学生情况告知该学生家长。 5 / 6 （ 9）体育本身就是一个循序渐进的过程，教师不能在某个方面为了寻求突破，而忽视了学生的能力，应该遵循体育教学的规律，关注学生发展从低到高、从慢到快、从简单到复杂这样一个过程。教学中应该考虑到学生的个体差异，尽量了解每一个学生的身体素质情况，降低学生受伤的风险。因此，教师在上体育课中切记跳跃试的教学模式。 三、学生方面： 学生是学校的传授主体，他们的任务就是在校健康快乐的学习，以便于以后能更好 的融入社会。所以他们不仅要有高昂的学习斗志，还要有较强的安全思想意识。这里我们就是要教会他们如何预防和避免安全事故的发生，这也符合现代教育的特点。 （ 1）通过学校的黑板报、宣传栏、橱窗、校报、校园广播站、校园电视台、校园网、大会等场所，了解法律法规和安全知识。 （ 2）平时自觉协助教师检查校内体育设施，发现问题及时上报，以最快的速度消除安全隐患。 （ 3）学生自己体质方面有问题的家长应及时向学校体育教师，以便体育教师能提前安排该同学的运动量，做到因人而异，具体情况具体对待。 （ 4）上课前自行进行常规检查（服装、鞋子、身体状况等），自己应当明确各种隐患所产生的恶性后果。 6 / 6 （ 5）体育课必须做好充分的准备活动，科学地做准备活动，充分认识到准备活动的重要性，积极预防运动伤害的出现。 （ 6）在一些特殊的项目上一定要学会保护和自我保护，做到胆大心细，注意力集中。 （ 7）若发现自己或别的同学出现四肢无力、面色苍白等症状，立即报告老师并协助教师将其安置阴凉