新初三暑假语文讲义(1-12)及答案.doc

至善教育新初三暑假语文讲义（12）作文指导之三环境描写及作用 环境是人物生活的“土壤”，是人物性格形成和发展的依据。苏洵说过：“状难写之景于眼前，含不尽之意于言外”确实，成功的环境描写，不但可以渲染气氛，而且能还让人感受到整个时代、整个环境的生活气息，感受到作者心灵深处的思想与情感，具体来说，有这样几种写法可以让文章染上新的色彩。 一）、连串式描写，展开故事的情节 在文章中，多次使用景物描写，不仅可以使情节显得更加真实、更加引人，还能自然地展开情节。在一篇题以关心为题的中考满分作文中就三次出现了景物描写。开头是这样描写的： “细雨绵绵，如同那扯为断剪不断的缕，我的烦恼就像这绵绵的雨丝，没有尽头。” 中间接着说： “放眼望去，那一片片的竹林在雨中显得更加娇美了，那一簇簇的绿叶，经过雨水的洗刷之后，更加绿了，更加亮了。” 结尾的时候，作者再次写到了景物： “我呆呆地伫立雨中，望着父女俩消失在茫茫的雨雾中。心中忽然静静地淌过一阵热流。”“雨依然飘洒，不过，雨丝却成了母亲的双手，在轻抚着奔跑的我。” 同样写雨，却用了三段情感不同的文字，情节自然。用这种方法写出来的文章，脉络分明，极富情感。 二）、情景式描写，揭示人物的情感 把内心的“情”，自然地渗透到外物之中，这就是“情积于内而发之于景”。在写作中，真正做到了景中有情、情中有景，才会情景合一、水乳交融，所谓“情哀则哀，情乐则景乐”就是这个道理。鲁迅小说故乡开头写阴晦严寒的深冬气氛、荒凉潇索，没有活气的村景，贴切地衬出了自己的悲凉心情；孙犁荷花淀一文，开头将夜写得充满诗情画意，只是为了揭示水生嫂那恬静、安乐的心境。由于景物描写的恰当运用，于是就有了“采菊东篱下，悠然见南山”的那份高雅志趣，有了“感时花溅泪，恨别鸟惊心”的那分伤感悲凉。一位学生在茵草坪上的故事中有这样一段描写，作者不直接写内心滋生的思念之情，只说： “一场雨之后那一遍茵草地更绿了，那一株株的绿草一下子似乎长子一大截，让这片小小的草地变成了一张厚厚的绒毯，我感到，那正在滋生的不是小草，而是自己无法阻止的思念。” 这样的句子含蓄有情，与一般的景物描写就有了不同。 三）、对比式描写，衬出深刻的主题 环境描写，还可以将将人物在不同年代、不同情况下的不同感受，通过景物体现出来。杜甫的“朱门酒肉臭，路有冻死”历来为人们所传诵，这就是因为两者之间形成了强烈而鲜明的对比。在初三的烦恼一文中，作者与“枫”初次相识于一个艳阳高照的春日，文中写道： “这是一个太阳特好的春日，柔柔的轻风、暖暖的阳光，枝头绽放的新绿，无不让人感到一种勃勃的生机，广阔的田野里也如一张浅绿的地毯，一望无垠。” 由于种种原因，后来，作者又不得不与“枫”相别，在这时，作者又用了一段景物描写，不过，已不是春日的美好景色，写出的是秋天的萧条与孤寂。文章通过春秋景物的不同，鲜明地写出了人物心境所发生的巨大变化，深刻地揭示了文章的主题。 四）、梦幻式描写，反映人物的期待 在文章中，我们还可以采用“以虚衬实”的写法，就是用虚幻的景物来衬出现实社会，折射出人物内心的感受或期待。如杨朔的海市一文中，先对虚幻的海市蜃楼花了大量的笔墨，极力写出了它的令人神往。然后写出寻找时看到的真实的海市欣欣向荣的长山列岛。这时，作者感叹，“我们看到的长山列岛胜过了海市蜃楼的实景。”虚幻的海市蜃楼写得越美丽神奇，就越能写出城市在社会主义建设过程中显示出来的朝气蓬勃。 唐代诗人杨万里写过这样的诗句：“春花秋日冬冰雪，不听陈言只听天（自然之意）。”确实，环境描写不能为景而写景，更不可“情不够，景来凑”，应该学会让景物说话，这样它才能为我们的文章“锦上添花”。学会运用恰当的词语、修辞手法以及侧面描写的方法。1、比较下列两段文字，说说它们的表达效果有何不同。 六月十五那天，天特别热。一些灰浮在空中，使人觉得憋气。一点风也没有。街上的柳树叶打着卷，枝条低垂着。马路上发着白光。整个老城热得让人喘不过气来。 六月十五那天，天热得发了狂。太阳刚一出来，地上已经像下了火。一些似云非云似物非物的灰气低低地浮在空中，使人觉得憋气。一点风也没有。街上的柳树像病了似的，叶子挂着层灰土在枝上打着卷；枝条一动也懒得动，无精打采地低垂着。马路上一个水点也没有，干巴巴地发着白光。便道上尘土飞起多高，跟天上的灰气连接起来，结成一片毒恶的灰沙阵，烫着行人的脸。处处干燥，处处烫手，处处憋闷，整个老城像烧透了的砖窑，使人喘不过气来。 2、为什么会产生不同？ 归纳：用形容词和修辞手法进行环境描写，能达到渲染、烘托气氛的效果。 3、同样是通过写景来渲染气氛，看看另几段文字在写法有什么特点。 狗趴在地上吐出红舌头，骡马的鼻孔张得特别大，小贩们不敢吆喝，柏油路晒化了，甚至于铺户门前的铜牌好象也要晒化。 散入珠帘湿罗幕，狐裘不暖锦衾薄，将军角弓不得控，都护铁衣冷难着。纷纷暮雪下辕门，风掣红旗冻不翻。 潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下彻，影布石上，怡然不动；出尔远逝，往来翕忽。似与游者相乐。 归纳：要仔细观察，学会运用一些侧面描写。 4、练习：请同学们描写一下暴雨中的景色。（先四人小组讨论完成，后课堂交流。） 二）、学会运用环境描写体现人物心情。 1、阅读给出的材料亲情可贵，要求同学们找出文中的景物描写，说说它们的作用。 亲情可贵 我觉得在我十四年的生命历程中，最重要的是亲情。 那是冬天的一个傍晚，我独自一人骑着车子回家，街上店门都关了，冷冷的月光映出了长长的影子，狂风呼啸，夹着雪花向我扑来，无情地掀开了我的围巾，使我感到了严冬的寒意。我紧了紧围巾，加速向家骑去。雪花落在地上，形成了地上的“银河”。借着月光，我远远地望见了远处路灯的红晕，它给人带来了温暖，我也看到了路灯下站着一个人。我心里有些发慌，是什么人呢？怎么会在这寒冷的夜晚独自站在路灯下？我心中又增添了几丝恐惧。又进了一些，那个人正向我这个方向张望。冷风撩开了她的围巾，雪花镶嵌在她被风吹乱的头发上。 近了，更近了，是妈妈，是我亲爱的妈妈，是不畏寒冷、等待我放学归来的好妈妈。就在那一瞬间，我心中涌起了一股暖流，热热的。虽然风还在呼啸地刮着，雪还在无情地下着，但那股最真挚的暖流流遍了我的全身，使我那瘦小的身躯被母爱包裹着，温暖着。寂寞、冷意、恐惧一下子都融化在这无边无际的母爱之中了。 我跳下车，向妈妈奔去。“妈妈。”我心疼地说，“这么冷的天，你怎么还来接我？”妈妈一下子把我搂在怀里：“隆隆，妈妈早晨忙， 忘记告诉你多加件衣服，快穿上。”说着，妈妈把一件大衣披在我身上。我望着妈妈的脸那张早已爬满皱纹的脸，激动之情油然而生。十四年来，妈妈一直这样关心、爱护着我。“妈妈。”我的眼泪悄悄涌出眼眶，“今天语文考试我又拿了第一。”妈妈望着我，眼里充满了快乐和欣慰。 我和妈妈一同走在回家的路上，风似乎小了许多，雪也似乎停了。它们可能被圣洁的母爱所征服，连连退缩。明亮、皎洁的月光投来了一片温暖。天上的星星也闭上了眼睛，酣然入梦了。夜已经深了。 这一瞬间，我永远难忘，每当想起它，都会给我带来一片温暖，一片情。 2、归纳：作文时可运用环境描写体现人物心情。 3、练习：请运用环境描写将以下情景补写完整。 三）、反馈练习： 1、请设计一个情境，要求通过眼前景物的描述来表现人物的心情。无锡市中考作文：生活是美好的。仔细观察生活，认真体验生活，精彩是无处不在的。 它使人感动，给人启发，让人久久不能忘怀。 请以“精彩 ”为题目写一篇600字左右的文章。 要求：请先将题目补写完整(如“精彩一幕”、“精彩瞬间”、“精彩人生”等)，再下笔作文。高分作文展示： 精彩瞬间 那是蝉鸣稀薄的夏日午后，我从书店回来，在家门口遇上了行色匆匆提着公文包即将出门的父亲。 父亲没有系上鞋带，我有些诧异，靠在门边，目送他离去。 父亲走到院中，正侍弄花草的母亲拦下了他。俯身，弯腰。母亲开始为父亲系鞋带！夏日的微风掠过香樟翠绿的树梢，屏息的游丝中是菊花茶淡淡的香。 母亲的长发柔顺地在脸旁垂下，嘴角微抿，画出一道温柔的弧线。纤细却并不白皙的手指在父亲的鞋带中穿梭回复着。夏日的阳光像一层薄纱，在父亲的侧脸上打出一层光影泯灭的圆圈。父亲低着头，像个犯错的小孩。柔和的目光像一潭深邃的湖水，仿佛隔了千年，恒久不变地穿过那些空气中氤氲的阳光与浮尘，望着母亲。四目交错的瞬间，相视一笑，没有声音，没有语言，只有灿若夏光的笑容。 我呆呆地倚在门边，只是情不自禁地微笑，为这精彩的瞬间绽放笑容。 这精彩的瞬间似乎如此绵长，夏日的阳光从香樟叶片的缝隙撒落，淌过母亲的发梢，淌过父亲的目光，淌过时光的旧线条，淌过内心深处的山峦，轻轻触摸心中那最柔软的部分。瞬间，菊花茶的香浸满整个身体。温暖，如夏日的阳光。 父亲与母亲依旧伫立于画面中。母亲站起身来，父亲的身子有些微微颤动，柔和的目光始终停留在母亲的脸颊。父亲缓缓向前迈了一步，伸出双手，是拥抱吗？迟疑中，父亲像个大男孩般羞涩尴尬地笑了起来。他只是伸出一只手，小心翼翼地将母亲垂落的发丝轻轻地埋在耳际。 一抹红霞泛上母亲的脸庞，像少女初恋般的羞涩。 忽然之间，我发现这个瞬间变得盛大空灵，蓬荜生辉，平凡却精彩的爱的瞬间。 这个夏日精彩的瞬间像记忆中的粗颗粒，埋藏在内心深处，很多年后，依旧像那个夏日的菊花茶般不曾远离。 其