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文档简介

1 / 3 借你一把伞活动反思 借你一把伞活动反思 借你一把伞这本书是南师大出版的幼儿园早期阅读丛书中的一个故事。值得注意的是，故事采用了重复的结构方式，这是非常适合孩子阅读的形式。故事中动物的出现，由小小的蚂蚁开始，一个一个动物依次出场，它们都对娜娜说： “ 借你一把伞！ ” 动物们送给娜娜的伞也由小变大，从一片很小的三叶草到很大的荷叶，都不是娜娜避雨的最好雨具。这些反反复复出现的送伞情景，这个由小到大的出场顺序，不仅能帮助幼儿很好的理解故事内容，也让他们逐步感受故事所渲染的友情和温暖。小动物们一个接一个的 给娜娜送各种不同的 “ 伞 ” 遮雨，故事中问题的解决是小狗强强送来了娜娜自己的伞，出乎我们的意料且又在情理之中，他让孩子懂得了一个道理：适合自己的东西并不一定适合别人。 由于材料的有限，在张老师的指导下，决定把这节活动定位在讲述故事上。本次活动有三个目标： 胆想象，掌握故事情节。 片操作等活动，感受不同角色与所用伞之间的关系。 步理解适合自己的东西不一定适合别人的道理。 “ 这些伞娜娜都能用吗？为什么不能用？ ” 和 “ 你们想想娜娜应该适合什么样的 伞呢？ ” 这两个提问都是为目标三所服务的。在孩子给小动物送伞的环节，通过提问，2 / 3 让孩子感受不同角色与所用伞之间的关系，也正体现了目标的第二条。 本次活动是幼儿初次阅读该故事，通过活动的各个环节让孩子自发感受故事中人物之间的关系，初步感知适合别人的不一定适合自己的道理。在延伸活动中可以加强情感的体验，让孩子感受友情和温暖。 从本次活动的过程来说： 1、在孩子操作环节中，应当充分利用故事中人物角色从小到大排序的特点，让孩子进一步感受动物和伞之间的关系。 2、 在孩子回答小动物所用伞的样子时，老师可以告诉孩子小动物所用伞的名称。如小蚂蚁用的是 “ 三叶伞 ” 。 3、在最后一个小鸟延伸环节中，当孩子回答 “ 小鸟用鸟笼来当伞 ” 时，我应该结合故事中小动物和伞的关系，来引导孩子想象 “ 小鸟可以用什么当伞？ ” 4、在图片绘画中，应注意人物之间的比例。如：娜娜人物形象偏小。 从课件手段的运用来说： 1、可以在故事的封面做一个链接，当孩子谈到某个动物时，就点出该动物的画面，帮助孩子回忆故事内容。 2、可以将小动物送伞过程制成动画，这样 会更形象
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