中班半日活动计划（音乐：钟）.doc

中班半日活动计划（音乐：钟）一、体育活动 活动内容：有趣的沙包 教学目标：提高幼儿控制身体的能力，发展动作的协调能力及平衡能力。 教学准备：铃鼓一个，在场内画一个大圆圈，若干条直线，一个拴线的沙包。 教学过程： 1、教师手击铃鼓，让幼儿按节奏走，看谁的耳朵灵。 2、请个别幼儿用击鼓、拍手、跺脚等自己想出来的方法，发出有节奏的声音，幼儿随节奏走。 3、教师请幼儿扮”沙包”，当教师拿着拴线的沙包在圆中心旋转时，幼儿围着大圆圈跑，当教师收起沙包自己原地转圈时，幼儿围着大圆圈走。 4、教师说：”小沙包，走直线，跳一跳，跑回来?quot;幼儿沿直线走过去，跑回来。 教学建议：教师可以再画一些S、C等曲线或、M等形状，供幼儿练习走和跑。 二、教育活动 设计思路： 最近，幼儿园的楼道里安装了一只粉红色的米老鼠挂钟，可爱的外形、摇动的钟摆激起孩子的喜爱之情，还联想到自己家里各种各样的钟。看到孩子们对钟产生了这么大的兴趣，我就把歌曲”钟”预设到课程中来。 歌曲”钟”的歌词内容浅显易懂，对于中班年龄段的孩子来说没有难度，但歌曲中的”滴答”和”铛”两个有节奏的象声词对这个年龄段的孩子来说是非常感兴趣的，所以根据孩子的年龄特点和本园创新教育的课题，我从另一角度去剖析教材，通过音乐活动使孩子积极地尝试运用自己的感官、动作、乐器等语言和非语言方式来表达和表?quot;钟”的音乐形象，从而激发孩子认识钟和探索钟的兴趣。 活动内容：音乐活动：钟 活动目标： 1、欣赏熟悉”钟”的乐曲，感知”钟”的音乐形象。 2、会用不同方法表现节奏 和 活动重点：会用不同乐器正确地敲打节奏 和 活动准备：乐器、钟、音乐录音 活动过程： （一）猜猜盒子里藏了什么？（钟） （二）熟悉节奏 和 1、模仿钟发出的节奏声，并能听着音乐模仿节奏 2、用乐器学习敲打节奏 ，并能跟着音乐正确敲打节奏。 （1）个别幼儿尝试用乐器敲打节奏 后，集体练习。 师：你是怎么样让小乐器学钟走路的。 （2）集体配乐练习，个别指导后再集体练习。 要求：轻轻地敲打乐器。 3、用乐器跟着音乐正确敲打出节奏 师：它告诉我们几点了？钟现在发出什么声音？（模仿钟点声，练习节奏）我们就用这个节奏来配乐。 （三）欣赏歌曲，愿意用不同动作表现”钟” 1、欣赏教师唱歌二遍，边听边想：假如你是一只小钟，你可以用什么动作来表示呢？ 2、幼儿听歌曲，互相说说做做。 3、请个别幼儿讲讲做做。 4、全体幼儿一起来学做小钟，教师观察鼓励。 （四）复习歌表演：小鸭呷呷 师：哎呀，十一点了，小鸭肚子饿了，怎么办？（到小河里去捉鱼虾） 幼儿集体复习歌表演”小鸭呷呷”，要求幼儿表现出小鸭下水后的欢快情景。 三、区域活动 （一）活动目标 1、在区域活动中，通过幼儿的自主活动，尝试获得知识的方法和途径，培养_我是分割线_幼儿自主、独立、坚持、专注、创造等良好的个性心理品质2、体验和分享同伴的快乐。 （二）活动流程：材料投放幼儿自主活动师生分享成果 1、投放材料 美工区：装饰腰带、棒棒糖、印藕 益智区：有趣的贝壳、小动物比高低、苹果排队、拼图 装扮区：娃娃家、穿项链、装扮 生活区：剥毛豆、帮豆豆分家（使用筷子） 阅读区：看图说话、看图书、听故事 结构区：塔 操作区：小动物跳舞（磁铁）、小球比赛跑、站起来了 2、幼儿自主探索活动 （1）游戏站起来了：幼儿听口令起立，坐下后教师拿出一篮准备的材料说：”篮子里的玩具宝宝也想神气地站起来，请聪明的小朋友去帮帮它们的忙，好吗？” （2）幼儿按意愿选择活动区域、内容。鼓励幼儿继续完成自己未完成的游戏内容。 （3）教师观察幼儿个别活动，重点观察操作区”站起来了”，鼓励幼儿大胆尝试、探索；了解幼儿困难及如何解决；及时捕捉幼儿的创造，观察投放材料是否适合幼儿。 3、师生分享成果 请幼儿介绍成果，展示作品，同伴分享其快乐，增强其信心、成功感。 四、生活活动 内容：饮食卫生 目标：懂得不喝生水，生吃瓜果要洗净，不吃腐烂食物等。 准备：”对”与”错”的卫生习惯宣传画8张 过程： 1、教师讲自编故事”小红为什么肚子疼？” 2、讨论：小红为什么生病了，她得了什么病。启发幼儿分析各种生病的原因。 3、出示图片，师生判断对错，如吃