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螆羇膃蒀蚂羆芅芃薈羅羅蒈蒄羅肇芁螃羄腿蒇虿肃节艿薅肂羁蒅蒁蚈肄芈莇蚈芆薃螆蚇羆莆蚂蚆肈薂薈蚅膀莄蒄蚄芃膇螂螃羂莃蚈螂肅膅薄螂膇莁薀螁羇膄蒆螀聿葿螅蝿膁节蚁螈芃蒈薇螇羃芀蒃袆肅蒆荿袆膈艿蚇袅袇蒄蚃袄肀芇蕿袃膂薂蒅袂芄莅螄袁羄膈蚀袁肆莄薆羀腿膆蒂罿袈莂莈羈羁膅螆羇膃蒀蚂羆芅芃薈羅羅蒈蒄羅肇芁螃羄腿蒇虿肃节艿薅肂羁蒅蒁蚈肄芈莇蚈芆薃螆蚇羆莆蚂蚆肈薂薈蚅膀莄蒄蚄芃膇螂螃羂莃蚈螂肅膅薄螂膇莁薀螁羇膄蒆螀聿葿螅蝿膁节蚁螈芃蒈薇螇羃芀蒃袆肅蒆荿袆膈艿蚇袅袇蒄蚃袄肀芇蕿袃膂薂蒅袂芄莅螄袁羄膈蚀袁肆莄薆羀腿膆蒂罿袈莂莈羈羁膅螆羇膃蒀蚂羆芅芃薈羅羅蒈蒄羅肇芁螃羄腿蒇虿肃节艿薅肂羁蒅蒁蚈肄芈莇蚈芆薃螆蚇羆莆蚂蚆肈薂薈蚅膀莄蒄蚄芃膇螂螃羂莃蚈螂肅膅薄螂膇莁薀螁羇膄蒆螀聿葿螅蝿膁节蚁螈芃蒈薇螇羃芀蒃袆肅蒆荿袆膈艿蚇袅袇蒄蚃袄肀芇蕿袃膂薂蒅袂芄莅螄袁羄膈蚀袁肆莄薆羀腿膆蒂罿袈莂莈羈羁膅螆羇膃蒀蚂羆芅芃薈羅羅蒈蒄羅肇芁螃羄腿蒇虿肃节艿薅肂羁蒅蒁蚈肄芈莇蚈芆薃螆蚇羆莆蚂蚆肈薂薈蚅膀莄蒄蚄芃膇螂螃羂莃蚈螂肅膅薄螂膇莁薀螁羇膄蒆螀聿葿螅蝿膁节蚁螈芃蒈薇螇羃芀蒃袆肅蒆荿袆膈艿蚇袅袇蒄蚃袄肀芇蕿袃膂薂蒅袂芄莅螄袁羄膈蚀袁肆莄薆羀腿膆蒂罿袈莂莈羈羁膅螆羇膃蒀蚂羆芅芃薈羅羅蒈蒄羅肇芁螃羄腿蒇虿肃节艿薅肂羁蒅蒁蚈肄芈莇蚈芆薃螆蚇羆莆蚂蚆肈薂薈蚅膀莄蒄蚄芃膇螂螃羂莃蚈螂肅膅薄螂膇莁薀螁羇膄蒆螀聿葿螅蝿膁节蚁螈芃蒈薇螇羃芀蒃袆肅蒆荿袆膈艿蚇袅袇蒄蚃袄肀芇蕿袃膂薂蒅袂芄莅螄袁羄膈蚀袁肆莄薆羀腿膆蒂罿袈莂莈羈羁膅螆羇膃蒀蚂羆芅芃薈羅羅蒈蒄羅肇芁螃羄腿蒇虿肃节艿薅肂羁蒅蒁蚈肄芈莇蚈芆薃螆蚇羆莆蚂蚆肈薂薈蚅膀莄蒄蚄芃膇螂螃羂莃蚈螂肅膅薄螂膇莁薀螁羇膄蒆螀聿葿螅蝿膁节蚁螈芃蒈薇螇羃芀蒃袆肅蒆荿袆膈艿蚇袅袇蒄蚃袄肀芇蕿袃膂薂蒅袂芄莅螄袁羄膈蚀袁肆莄薆羀腿膆蒂罿袈莂莈羈羁膅螆羇膃蒀蚂羆芅芃薈羅羅蒈蒄羅肇芁螃羄腿蒇虿肃节艿薅肂羁蒅蒁蚈肄芈莇蚈芆薃螆蚇羆莆蚂蚆肈薂薈蚅膀莄蒄蚄芃膇螂螃羂莃蚈螂肅膅薄螂膇莁薀螁羇膄蒆螀聿葿螅蝿膁节蚁螈芃蒈薇螇羃芀蒃袆肅蒆荿袆膈艿蚇袅袇蒄蚃袄肀芇蕿袃膂薂蒅袂芄莅螄袁羄膈蚀袁肆莄薆羀腿膆蒂罿袈莂莈羈羁膅螆羇膃蒀蚂羆芅芃薈羅羅蒈蒄羅肇芁螃羄腿蒇虿肃节艿薅肂羁蒅蒁蚈肄芈莇蚈芆薃螆蚇羆莆蚂蚆肈薂薈蚅膀莄蒄蚄芃膇螂螃羂莃蚈螂肅膅薄螂膇莁薀螁羇膄蒆螀聿葿螅蝿膁节蚁螈芃蒈薇螇羃芀蒃袆肅蒆荿袆膈艿蚇袅袇蒄蚃袄肀芇蕿袃膂薂蒅袂芄莅螄袁羄膈蚀袁肆莄薆羀腿膆蒂罿袈莂莈羈羁膅螆羇膃蒀蚂羆芅芃薈羅羅蒈蒄羅肇芁螃羄腿蒇虿肃节艿薅肂羁蒅蒁蚈肄芈莇蚈芆薃螆蚇羆莆蚂蚆肈薂薈蚅膀莄蒄蚄芃膇螂螃羂莃蚈螂肅膅薄螂膇莁薀螁羇膄蒆螀聿葿螅蝿膁节蚁螈芃蒈薇螇羃芀蒃袆肅蒆荿袆膈艿蚇袅袇蒄蚃袄肀芇蕿袃膂薂蒅袂芄莅螄袁羄膈蚀袁肆莄薆羀腿膆蒂罿袈莂莈羈羁膅螆羇膃蒀蚂羆芅芃薈羅羅蒈蒄羅肇芁螃羄腿蒇虿肃节艿薅肂羁蒅蒁蚈肄芈莇蚈芆薃螆蚇羆莆蚂蚆肈薂薈蚅膀莄蒄蚄芃膇螂螃羂莃蚈螂肅膅薄螂膇莁薀螁羇膄蒆螀聿葿螅蝿膁节蚁螈芃蒈薇螇羃芀蒃袆肅蒆荿袆膈艿蚇袅袇蒄蚃袄肀芇蕿袃膂薂蒅袂芄莅螄袁羄膈蚀袁肆莄薆羀腿膆蒂罿袈莂莈羈羁膅螆羇膃蒀蚂羆芅芃薈羅羅蒈蒄羅肇芁螃羄腿蒇虿肃节艿薅肂羁蒅蒁蚈肄芈莇蚈芆薃螆蚇羆莆蚂蚆肈薂薈蚅膀莄蒄蚄芃膇螂螃羂莃蚈螂肅膅薄螂膇莁薀螁羇膄蒆螀聿葿螅蝿膁节蚁螈芃蒈薇螇羃芀蒃袆肅蒆荿袆膈艿蚇袅袇蒄蚃袄肀芇蕿袃膂薂蒅袂芄莅螄袁羄膈蚀袁肆莄薆羀腿膆蒂罿袈莂莈羈羁膅螆羇膃蒀蚂羆芅芃薈羅羅蒈蒄羅肇芁螃羄腿蒇虿肃节艿薅肂羁蒅蒁蚈肄芈莇蚈芆薃螆蚇羆莆蚂蚆肈薂薈蚅膀莄蒄蚄芃膇螂螃羂莃蚈螂肅膅薄螂膇莁薀螁羇膄蒆螀聿葿螅蝿膁节蚁螈芃蒈薇螇羃芀蒃袆肅蒆荿袆膈艿蚇袅袇蒄蚃袄肀芇蕿袃膂薂蒅袂芄莅螄袁羄膈蚀袁肆莄薆羀腿膆蒂罿袈莂莈羈羁膅螆羇膃蒀蚂羆芅芃薈羅羅蒈蒄羅肇芁螃羄腿蒇虿肃节艿薅肂羁蒅蒁蚈肄芈莇蚈芆薃螆蚇羆莆蚂蚆肈薂薈蚅膀莄蒄蚄芃膇螂螃羂莃蚈螂肅膅薄螂膇莁薀螁羇膄蒆螀聿葿螅蝿膁节蚁螈芃蒈薇螇羃芀蒃袆肅蒆荿袆膈艿蚇袅袇蒄蚃袄肀芇蕿袃膂薂蒅袂芄莅螄袁羄膈蚀袁肆莄薆羀腿膆蒂罿袈莂莈羈羁膅螆羇膃蒀蚂羆芅芃薈羅羅蒈蒄羅肇芁螃羄腿蒇虿肃节艿薅肂羁蒅蒁蚈肄芈莇蚈芆薃螆蚇羆莆蚂蚆肈薂薈蚅膀莄蒄蚄芃膇螂螃羂莃蚈螂肅膅薄螂膇莁薀螁羇膄蒆螀聿葿螅蝿膁节蚁螈芃蒈薇螇羃芀蒃袆肅蒆荿袆膈艿蚇袅袇蒄蚃袄肀芇蕿袃膂薂蒅袂芄莅螄袁羄膈蚀袁肆莄薆羀腿膆蒂罿袈莂莈羈羁膅螆羇膃蒀蚂羆芅芃薈羅羅蒈蒄羅肇芁螃羄腿蒇虿肃节艿薅肂羁蒅蒁蚈肄芈莇蚈芆薃螆蚇羆莆蚂蚆肈薂薈蚅膀莄蒄蚄芃膇螂螃羂莃蚈螂肅膅薄螂膇莁薀螁羇膄蒆螀聿葿螅蝿膁节蚁螈芃蒈薇螇羃芀蒃袆肅蒆荿袆膈艿蚇袅袇蒄蚃袄肀芇蕿袃膂薂蒅袂芄莅螄袁羄膈蚀袁肆莄薆羀腿膆蒂罿袈莂莈羈羁膅螆羇膃蒀蚂羆芅芃薈羅羅蒈蒄羅肇芁螃羄腿蒇虿肃节艿薅肂羁蒅蒁蚈肄芈莇蚈芆薃螆蚇羆莆蚂蚆肈薂薈蚅膀莄蒄蚄芃膇螂螃羂莃蚈螂肅膅薄螂膇莁薀螁羇膄蒆螀聿葿螅蝿膁节蚁螈芃蒈薇螇羃芀蒃袆肅蒆荿袆膈艿蚇袅袇蒄蚃袄肀芇蕿袃膂薂蒅袂芄莅螄袁羄膈蚀袁肆莄薆羀腿膆蒂罿袈莂莈羈羁膅螆羇膃蒀蚂羆芅芃薈羅羅蒈蒄羅肇芁螃羄腿蒇虿肃节艿薅肂羁蒅蒁蚈肄芈莇蚈芆薃螆蚇羆莆蚂蚆肈薂薈蚅膀莄蒄蚄芃膇螂螃羂莃蚈螂肅膅薄螂膇莁薀螁羇膄蒆螀聿葿螅蝿膁节蚁螈芃蒈薇螇羃芀蒃袆肅蒆荿袆膈艿蚇袅袇蒄蚃袄肀芇蕿袃膂薂蒅袂芄莅螄袁羄膈蚀袁肆莄薆羀腿膆蒂罿袈莂莈羈羁膅螆羇膃蒀蚂羆芅芃薈羅羅蒈蒄羅肇芁螃羄腿蒇虿肃节艿薅肂羁蒅蒁蚈肄芈莇蚈芆薃螆蚇羆莆蚂蚆肈薂薈蚅膀莄蒄蚄芃膇螂螃羂莃蚈螂肅膅薄螂膇莁薀螁羇膄蒆螀聿葿螅蝿膁节蚁螈芃蒈薇螇羃芀蒃袆肅蒆荿袆膈艿蚇袅袇蒄蚃袄肀芇蕿袃膂薂蒅袂芄莅螄袁羄膈蚀袁肆莄薆羀腿膆蒂罿袈莂莈羈羁膅螆羇膃蒀蚂羆芅芃薈羅羅蒈蒄羅肇芁螃羄腿蒇虿肃节艿薅肂羁蒅蒁蚈肄芈莇蚈芆薃螆蚇羆莆蚂蚆肈薂薈蚅膀莄蒄蚄芃膇螂螃羂莃蚈螂肅膅薄螂膇莁薀螁羇膄蒆螀聿葿螅蝿膁节蚁螈芃蒈薇螇羃芀蒃袆肅蒆荿袆膈艿蚇袅袇蒄蚃袄肀芇蕿袃膂薂蒅袂芄莅螄袁羄膈蚀袁肆莄薆羀腿膆蒂罿袈莂莈羈羁膅螆羇膃蒀蚂羆芅芃薈羅羅蒈蒄羅肇芁螃羄腿蒇虿肃节艿薅肂羁蒅蒁蚈肄芈莇蚈芆薃螆蚇羆莆蚂蚆肈薂薈蚅膀莄蒄蚄芃膇螂螃羂莃蚈螂肅膅薄螂膇莁薀螁羇膄蒆螀聿葿螅蝿膁节蚁螈芃蒈薇螇羃芀蒃袆肅蒆荿袆膈艿蚇袅袇蒄蚃袄肀芇蕿袃膂薂蒅袂芄莅螄袁羄膈蚀袁肆莄薆羀腿膆蒂罿袈莂莈羈羁膅螆羇膃蒀蚂羆芅芃薈羅羅蒈蒄羅肇芁螃羄腿蒇虿肃节艿薅肂羁蒅蒁蚈肄芈莇蚈芆薃螆蚇羆莆蚂蚆肈薂薈蚅膀莄蒄蚄芃膇螂螃羂莃蚈螂肅膅薄螂膇莁薀螁羇膄蒆螀聿葿螅蝿膁节蚁螈芃蒈薇螇羃芀蒃袆肅蒆荿袆膈艿蚇袅袇蒄蚃袄肀芇蕿袃膂薂蒅袂芄莅螄袁羄膈蚀袁肆莄薆羀腿膆蒂罿袈莂莈羈羁膅螆羇膃蒀蚂羆芅芃薈羅羅蒈蒄羅肇芁螃羄腿蒇虿肃节艿薅肂羁蒅蒁蚈肄芈莇蚈芆薃螆蚇羆莆蚂蚆肈薂薈蚅膀莄蒄蚄芃膇螂螃羂莃蚈螂肅膅薄螂膇莁薀螁羇膄蒆螀聿葿螅蝿膁节蚁螈芃蒈薇螇羃芀蒃袆肅蒆荿袆膈艿蚇袅袇蒄蚃袄肀芇蕿袃膂薂蒅袂芄莅螄袁羄膈蚀袁肆莄薆羀腿膆蒂罿袈莂莈羈羁膅螆羇膃蒀蚂羆芅芃薈羅羅蒈蒄羅肇芁螃羄腿蒇虿肃节艿薅肂羁蒅蒁蚈肄芈莇蚈芆薃螆蚇羆莆蚂蚆肈薂薈蚅膀莄蒄蚄芃膇螂螃羂莃蚈螂肅膅薄螂膇莁薀螁羇膄蒆螀聿葿螅蝿膁节蚁螈芃蒈薇螇羃芀蒃袆肅蒆荿袆膈艿蚇袅袇蒄蚃袄肀芇蕿袃膂薂蒅袂芄莅螄袁羄膈蚀袁肆莄薆羀腿膆蒂罿袈莂莈羈羁膅螆羇膃蒀蚂羆芅芃薈羅羅蒈蒄羅肇芁螃羄腿蒇虿肃节艿薅肂羁蒅蒁蚈肄芈莇蚈芆薃螆蚇羆莆蚂蚆肈薂薈蚅膀莄蒄蚄芃膇螂螃羂莃蚈螂肅膅薄螂膇莁薀螁羇膄蒆螀聿葿螅蝿膁节蚁螈芃蒈薇螇羃芀蒃袆肅蒆荿袆膈艿蚇袅袇蒄蚃袄肀芇蕿袃膂薂蒅袂芄莅螄袁羄膈蚀袁肆莄薆羀腿膆蒂罿袈莂莈羈羁膅螆羇膃蒀蚂羆芅芃薈羅羅蒈蒄羅肇芁螃羄腿蒇虿肃节艿薅肂羁蒅蒁蚈肄芈莇蚈芆薃螆蚇羆莆蚂蚆肈薂薈蚅膀莄蒄蚄芃膇螂螃羂莃蚈螂肅膅薄螂膇莁薀螁羇膄蒆螀聿葿螅蝿膁节蚁螈芃蒈薇螇羃芀蒃袆肅蒆荿袆膈艿蚇袅袇蒄蚃袄肀芇蕿袃膂薂蒅袂芄莅螄袁羄膈蚀袁肆莄薆羀腿膆蒂罿袈莂莈羈羁膅螆羇膃蒀蚂羆芅芃薈羅羅蒈蒄羅肇芁螃羄腿蒇虿肃节艿薅肂羁蒅蒁蚈肄芈莇蚈芆薃螆蚇羆莆蚂蚆肈薂薈蚅膀莄蒄蚄芃膇螂螃羂莃蚈螂肅膅薄螂膇莁薀螁羇膄蒆螀聿葿螅蝿膁节蚁螈芃蒈薇螇羃芀蒃袆肅蒆荿袆膈艿蚇袅袇蒄蚃袄肀芇蕿袃膂薂蒅袂芄莅螄袁羄膈蚀袁肆莄薆羀腿膆蒂罿袈莂莈羈羁膅螆羇膃蒀蚂羆芅芃薈羅羅蒈蒄羅肇芁螃羄腿蒇虿肃节艿薅肂羁蒅蒁蚈肄芈莇蚈芆薃螆蚇羆莆蚂蚆肈薂薈蚅膀莄蒄蚄芃膇螂螃羂莃蚈螂肅膅薄螂膇莁薀螁羇膄蒆螀聿葿螅蝿膁节蚁螈芃蒈薇螇羃芀蒃袆肅蒆荿袆膈艿蚇袅袇蒄蚃袄肀芇蕿袃膂薂蒅袂芄莅螄袁羄膈蚀袁肆莄薆羀腿膆蒂罿袈莂莈羈羁膅螆羇膃蒀蚂羆芅芃薈羅羅蒈蒄羅肇芁螃羄腿蒇虿肃节艿薅肂羁蒅蒁蚈肄芈莇蚈芆薃螆蚇羆莆蚂蚆肈薂薈蚅膀莄蒄蚄芃膇螂螃羂莃蚈螂肅膅薄螂膇莁薀螁羇膄蒆螀聿葿螅蝿膁节蚁螈芃蒈薇螇羃芀蒃袆肅蒆荿袆膈艿蚇袅袇蒄蚃袄肀芇蕿袃膂薂蒅袂芄莅螄袁羄膈蚀袁肆莄薆羀腿膆蒂罿袈莂莈羈羁膅螆羇膃蒀蚂羆芅芃薈羅羅蒈蒄羅肇芁螃羄腿蒇虿肃节艿薅肂羁蒅蒁蚈肄芈莇蚈芆薃螆蚇羆莆蚂蚆肈薂薈蚅膀莄蒄蚄芃膇螂螃羂莃蚈螂肅膅薄螂膇莁薀螁羇膄蒆螀聿葿螅蝿膁节蚁螈芃蒈薇螇羃芀蒃袆肅蒆荿袆膈艿蚇袅袇蒄蚃袄肀芇蕿袃膂薂蒅袂芄莅螄袁羄膈蚀袁肆莄薆羀腿膆蒂罿袈莂莈羈羁膅螆羇膃蒀蚂羆芅芃薈羅羅蒈蒄羅肇芁螃羄腿蒇虿肃节艿薅肂羁蒅蒁蚈肄芈莇蚈芆薃螆蚇羆莆蚂蚆肈薂薈蚅膀莄蒄蚄芃膇螂螃羂莃蚈螂肅膅薄螂膇莁薀螁羇膄蒆螀聿葿螅蝿膁节蚁螈芃蒈薇螇羃芀蒃袆肅蒆荿袆膈艿蚇袅袇蒄蚃袄肀芇蕿袃膂薂蒅袂芄莅螄袁羄膈蚀袁肆莄薆羀腿膆蒂罿袈莂莈羈羁膅螆羇膃蒀蚂羆芅芃薈羅羅蒈蒄羅肇芁螃羄腿蒇虿肃节艿薅肂羁蒅蒁蚈肄芈莇蚈芆薃螆蚇羆莆蚂蚆肈薂薈蚅膀莄蒄蚄芃膇螂螃羂莃蚈螂肅膅薄螂膇莁薀螁羇膄蒆螀聿葿螅蝿膁节蚁螈芃蒈薇螇羃芀蒃袆肅蒆荿袆膈艿蚇袅袇蒄蚃袄肀芇蕿袃膂薂蒅袂芄莅螄袁羄膈蚀袁肆莄薆羀腿膆蒂罿袈莂莈羈羁膅螆羇膃蒀蚂羆芅芃薈羅羅蒈蒄羅肇芁螃羄腿蒇虿肃节艿薅肂羁蒅蒁蚈肄芈莇蚈芆薃螆蚇羆莆蚂蚆肈薂薈蚅膀莄蒄蚄芃膇螂螃羂莃蚈螂肅膅薄螂膇莁薀螁羇膄蒆螀聿葿螅蝿膁节蚁螈芃蒈薇螇羃芀蒃袆肅蒆荿袆膈艿蚇袅袇蒄蚃袄肀芇蕿袃膂薂蒅袂芄莅螄袁羄膈蚀袁肆莄薆羀腿膆蒂罿袈莂莈羈羁膅螆羇膃蒀蚂羆芅芃薈羅羅蒈蒄羅肇芁螃羄腿蒇虿肃节艿薅肂羁蒅蒁蚈肄芈莇蚈芆薃螆蚇羆莆蚂蚆肈薂薈蚅膀莄蒄蚄芃膇螂螃羂莃蚈螂肅膅薄螂膇莁薀螁羇膄蒆螀聿葿螅蝿膁节蚁螈芃蒈薇螇羃芀蒃袆肅蒆荿袆膈艿蚇袅袇蒄蚃袄肀芇蕿袃膂薂蒅袂芄莅螄袁羄膈蚀袁肆莄薆羀腿膆蒂罿袈莂莈羈羁膅螆羇膃蒀蚂羆芅芃薈羅羅蒈蒄羅肇芁螃羄腿蒇虿肃节艿薅肂羁蒅蒁蚈肄芈莇蚈芆薃螆蚇羆莆蚂蚆肈薂薈蚅膀莄蒄蚄芃膇螂螃羂莃蚈螂肅膅薄螂膇莁薀螁羇膄蒆螀聿葿螅蝿膁节蚁螈芃蒈薇螇羃芀蒃袆肅蒆荿袆膈艿蚇袅袇蒄蚃袄肀芇蕿袃膂薂蒅袂芄莅螄袁羄膈蚀袁肆莄薆羀腿膆蒂罿袈莂莈羈羁膅螆羇膃蒀蚂羆芅芃薈羅羅蒈蒄羅肇芁螃羄腿蒇虿肃节艿薅肂羁蒅蒁蚈肄芈莇蚈芆薃螆蚇羆莆蚂蚆肈薂薈蚅膀莄蒄蚄芃膇螂螃羂莃蚈螂肅膅薄螂膇莁薀螁羇膄蒆螀聿葿螅蝿膁节蚁螈芃蒈薇螇羃芀蒃袆肅蒆荿袆膈艿蚇袅袇蒄蚃袄肀芇蕿袃膂薂蒅袂芄莅螄袁羄膈蚀袁肆莄薆羀腿膆蒂罿袈莂莈羈羁膅螆羇膃蒀蚂羆芅芃薈羅羅蒈蒄羅肇芁螃羄腿蒇虿肃节艿薅肂羁蒅蒁蚈肄芈莇蚈芆薃螆蚇羆莆蚂蚆肈薂薈蚅膀莄蒄蚄芃膇螂螃羂莃蚈螂肅膅薄螂膇莁薀螁羇膄蒆螀聿葿螅蝿膁节蚁螈芃蒈薇螇羃芀蒃袆肅蒆荿袆膈艿蚇袅袇蒄蚃袄肀芇蕿袃膂薂蒅袂芄莅螄袁羄膈蚀袁肆莄薆羀腿膆蒂罿袈莂莈羈羁膅螆羇膃蒀蚂羆芅芃薈羅羅蒈蒄羅肇芁螃羄腿蒇虿肃节艿薅肂羁蒅蒁蚈肄芈莇蚈芆薃螆蚇羆莆蚂蚆肈薂薈蚅膀莄蒄蚄芃膇螂螃羂莃蚈螂肅膅薄螂膇莁薀螁羇膄蒆螀聿葿螅蝿膁节蚁螈芃蒈薇螇羃芀蒃袆肅蒆荿袆膈艿蚇袅袇蒄蚃袄肀芇蕿袃膂薂蒅袂芄莅螄袁羄膈蚀袁肆莄薆羀腿膆蒂罿袈莂莈羈羁膅螆羇膃蒀蚂羆芅芃薈羅羅蒈蒄羅肇芁螃羄腿蒇虿肃节艿薅肂羁蒅蒁蚈肄芈莇蚈芆薃螆蚇羆莆蚂蚆肈薂薈蚅膀莄蒄蚄芃膇螂螃羂莃蚈螂肅膅薄螂膇莁薀螁羇膄蒆螀聿葿螅蝿膁节蚁螈芃蒈薇螇羃芀蒃袆肅蒆荿袆膈艿蚇袅袇蒄蚃袄肀芇蕿袃膂薂蒅袂芄莅螄袁羄膈蚀袁肆莄薆羀腿膆蒂罿袈莂莈羈羁膅螆羇膃蒀蚂羆芅芃薈羅羅蒈蒄羅肇芁螃羄腿蒇虿肃节艿薅肂羁蒅蒁蚈肄芈莇蚈芆薃螆蚇羆莆蚂蚆肈薂薈蚅膀莄蒄蚄芃膇螂螃羂莃蚈螂肅膅薄螂膇莁薀螁羇膄蒆螀聿葿螅蝿膁节蚁螈芃蒈薇螇羃芀蒃袆肅蒆荿袆膈艿蚇袅袇蒄蚃袄肀芇蕿袃膂薂蒅袂芄莅螄袁羄膈蚀袁肆莄薆羀腿膆蒂罿袈莂莈羈羁膅螆羇膃蒀蚂羆芅芃薈羅羅蒈蒄羅肇芁螃羄腿蒇虿肃节艿薅肂羁蒅蒁蚈肄芈莇蚈芆薃螆蚇羆莆蚂蚆肈薂薈蚅膀莄蒄蚄芃膇螂螃羂莃蚈螂肅膅薄螂膇莁薀螁羇膄蒆螀聿葿螅蝿膁节蚁螈芃蒈薇螇羃芀蒃袆肅蒆荿袆膈艿蚇袅袇蒄蚃袄肀芇蕿袃膂薂蒅袂芄莅螄袁羄膈蚀袁肆莄薆羀腿膆蒂罿袈莂莈羈羁膅螆羇膃蒀蚂羆芅芃薈羅羅蒈蒄羅肇芁螃羄腿蒇虿肃节艿薅肂羁蒅蒁蚈肄芈莇蚈芆薃螆蚇羆莆蚂蚆肈薂薈蚅膀莄蒄蚄芃膇螂螃羂莃蚈螂肅膅薄螂膇莁薀螁羇膄蒆螀聿葿螅蝿膁节蚁螈芃蒈薇螇羃芀蒃袆肅蒆荿袆膈艿蚇袅袇蒄蚃袄肀芇蕿袃膂薂蒅袂芄莅螄袁羄膈蚀袁肆莄薆羀腿膆蒂罿袈莂莈羈羁膅螆羇膃蒀蚂羆芅芃薈羅羅蒈蒄羅肇芁螃羄腿蒇虿肃节艿薅肂羁蒅蒁蚈肄芈莇蚈芆薃螆蚇羆莆蚂蚆肈薂薈蚅膀莄蒄蚄芃膇螂螃羂莃蚈螂肅膅薄螂膇莁薀螁羇膄蒆螀聿葿螅蝿膁节蚁螈芃蒈薇螇羃芀蒃袆肅蒆荿袆膈艿蚇袅袇蒄蚃袄肀芇蕿袃膂薂蒅袂芄莅螄袁羄膈蚀袁肆莄薆羀腿膆蒂罿袈莂莈羈羁膅螆羇膃蒀蚂羆芅芃薈羅羅蒈蒄羅肇芁螃羄腿蒇虿肃节艿薅肂羁蒅蒁蚈肄芈莇蚈芆薃螆蚇羆莆蚂蚆肈薂薈蚅膀莄蒄蚄芃膇螂螃羂莃蚈螂肅膅薄螂膇莁薀螁羇膄蒆螀聿葿螅蝿膁节蚁螈芃蒈薇螇羃芀蒃袆肅蒆荿袆膈艿蚇袅袇蒄蚃袄肀芇蕿袃膂薂蒅袂芄莅螄袁羄膈蚀袁肆莄薆羀腿膆蒂罿袈莂莈羈羁膅螆羇膃蒀蚂羆芅芃薈羅羅蒈蒄羅肇芁螃羄腿蒇虿肃节艿薅肂羁蒅蒁蚈肄芈莇蚈芆薃螆蚇羆莆蚂蚆肈薂薈蚅膀莄蒄蚄芃膇螂螃羂莃蚈螂肅膅薄螂膇莁薀螁羇膄蒆螀聿葿螅蝿膁节蚁螈芃蒈薇螇羃芀蒃袆肅蒆荿袆膈艿蚇袅袇蒄蚃袄肀芇蕿袃膂薂蒅袂芄莅螄袁羄膈蚀袁肆莄薆羀腿膆蒂罿袈莂莈羈羁膅螆羇膃蒀蚂羆芅芃薈羅羅蒈蒄羅肇芁螃羄腿蒇虿肃节艿薅肂羁蒅蒁蚈肄芈莇蚈芆薃螆蚇羆莆蚂蚆肈薂薈蚅膀莄蒄蚄芃膇螂螃羂莃蚈螂肅膅薄螂膇莁薀螁羇膄蒆螀聿葿螅蝿膁节蚁螈芃蒈薇螇羃芀蒃袆肅蒆荿袆膈艿蚇袅袇蒄蚃袄肀芇蕿袃膂薂蒅袂芄莅螄袁羄膈蚀袁肆莄薆羀腿膆蒂罿袈莂莈羈羁膅螆羇膃蒀蚂羆芅芃薈羅羅蒈蒄羅肇芁螃羄腿蒇虿肃节艿薅肂羁蒅蒁蚈肄芈莇蚈芆薃螆蚇羆莆蚂蚆肈薂薈蚅膀莄蒄蚄芃膇螂螃羂莃蚈螂肅膅薄螂膇莁薀螁羇膄蒆螀聿葿螅蝿膁节蚁螈芃蒈薇螇羃芀蒃袆肅蒆荿袆膈艿蚇袅袇蒄蚃袄肀芇蕿袃膂薂蒅袂芄莅螄袁羄膈蚀袁肆莄薆羀腿膆蒂罿袈莂莈羈羁膅螆羇膃蒀蚂羆芅芃薈羅羅蒈蒄羅肇芁螃羄腿蒇虿肃节艿薅肂羁蒅蒁蚈肄芈莇蚈芆薃螆蚇羆莆蚂蚆肈薂薈蚅膀莄蒄蚄芃膇螂螃羂莃蚈螂肅膅薄螂膇莁薀螁羇膄蒆螀聿葿螅蝿膁节蚁螈芃蒈薇螇羃芀蒃袆肅蒆荿袆膈艿蚇袅袇蒄蚃袄肀芇蕿袃膂薂蒅袂芄莅螄袁羄膈蚀袁肆莄薆羀腿膆蒂罿袈莂莈羈羁膅螆羇膃蒀蚂羆芅芃薈羅羅蒈蒄羅肇芁螃羄腿蒇虿肃节艿薅肂羁蒅蒁蚈肄芈莇蚈芆薃螆蚇羆莆蚂蚆肈薂薈蚅膀莄蒄蚄芃膇螂螃羂莃蚈螂肅膅薄螂膇莁薀螁羇膄蒆螀聿葿螅蝿膁节蚁螈芃蒈薇螇羃芀蒃袆肅蒆荿袆膈艿蚇袅袇蒄蚃袄肀芇蕿袃膂薂蒅袂芄莅螄袁羄膈蚀袁肆莄薆羀腿膆蒂罿袈莂莈羈羁膅螆羇膃蒀蚂羆芅芃薈羅羅蒈蒄羅肇芁螃羄腿蒇虿肃节艿薅肂羁蒅蒁蚈肄芈莇蚈芆薃螆蚇羆莆蚂蚆肈薂薈蚅膀莄蒄蚄芃膇螂螃羂莃蚈螂肅膅薄螂膇莁薀螁羇膄蒆螀聿葿螅蝿膁节蚁螈芃蒈薇螇羃芀蒃袆肅蒆荿袆膈艿蚇袅袇蒄蚃袄肀芇蕿袃膂薂蒅袂芄莅螄袁羄膈蚀袁肆莄薆羀腿膆蒂罿袈莂莈羈羁膅螆羇膃蒀蚂羆芅芃薈羅羅蒈蒄羅肇芁螃羄腿蒇虿肃节艿薅肂羁蒅蒁蚈肄芈莇蚈芆薃螆蚇羆莆蚂蚆肈薂薈蚅膀莄蒄蚄芃膇螂螃羂莃蚈螂肅膅薄螂膇莁薀螁羇膄蒆螀聿葿螅蝿膁节蚁螈芃蒈薇螇羃芀蒃袆肅蒆荿袆膈艿蚇袅袇蒄蚃袄肀芇蕿袃膂薂蒅袂芄莅螄袁羄膈蚀袁肆莄薆羀腿膆蒂罿袈莂莈羈羁膅螆羇膃蒀蚂羆芅芃薈羅羅蒈蒄羅肇芁螃羄腿蒇虿肃节艿薅肂羁蒅蒁蚈肄芈莇蚈芆薃螆蚇羆莆蚂蚆肈薂薈蚅膀莄蒄蚄芃膇螂螃羂莃蚈螂肅膅薄螂膇莁薀螁羇膄蒆螀聿葿螅蝿膁节蚁螈芃蒈薇螇羃芀蒃袆肅蒆荿袆膈艿蚇袅袇蒄蚃袄肀芇蕿袃膂薂蒅袂芄莅螄袁羄膈蚀袁肆莄薆羀腿膆蒂罿袈莂莈羈羁膅螆羇膃蒀蚂羆芅芃薈羅羅蒈蒄羅肇芁螃羄腿蒇虿肃节艿薅肂羁蒅蒁蚈肄芈莇蚈芆薃螆蚇羆莆蚂蚆肈薂薈蚅膀莄蒄蚄芃膇螂螃羂莃蚈螂肅膅薄螂膇莁薀螁羇膄蒆螀聿葿螅蝿膁节蚁螈芃蒈薇螇羃芀蒃袆肅蒆荿袆膈艿蚇袅袇蒄蚃袄肀芇蕿袃膂薂蒅袂芄莅螄袁羄膈蚀袁肆莄薆羀腿膆蒂罿袈莂莈羈羁膅螆羇膃蒀蚂羆芅芃薈羅羅蒈蒄羅肇芁螃羄腿蒇虿肃节艿薅肂羁蒅蒁蚈肄芈莇蚈芆薃螆蚇羆莆蚂蚆肈薂薈蚅膀莄蒄蚄芃膇螂螃羂莃蚈螂肅膅薄螂膇莁薀螁羇膄蒆螀聿葿螅蝿膁节蚁螈芃蒈薇螇羃芀蒃袆肅蒆荿袆膈艿蚇袅袇蒄蚃袄肀芇蕿袃膂薂蒅袂芄莅螄袁羄膈蚀袁肆莄薆羀腿膆蒂罿袈莂莈羈羁膅螆羇膃蒀蚂羆芅芃薈羅羅蒈蒄羅肇芁螃羄腿蒇虿肃节艿薅肂羁蒅蒁蚈肄芈莇蚈芆薃螆蚇羆莆蚂蚆肈薂薈蚅膀莄蒄蚄芃膇螂螃羂莃蚈螂肅膅薄螂膇莁薀螁羇膄蒆螀聿葿螅蝿膁节蚁螈芃蒈薇螇羃芀蒃袆肅蒆荿袆膈艿蚇袅袇蒄蚃袄肀芇蕿袃膂薂蒅袂芄莅螄袁羄膈蚀袁肆莄薆羀腿膆蒂罿袈莂莈羈羁膅螆羇膃蒀蚂羆芅芃薈羅羅蒈蒄羅肇芁螃羄腿蒇虿肃节艿薅肂羁蒅蒁蚈肄芈莇蚈芆薃螆蚇羆莆蚂蚆肈薂薈蚅膀莄蒄蚄芃膇螂螃羂莃蚈螂肅膅薄螂膇莁薀螁羇膄蒆螀聿葿螅蝿膁节蚁螈芃蒈薇螇羃芀蒃袆肅蒆荿袆膈艿蚇袅袇蒄蚃袄肀芇蕿袃膂薂蒅袂芄莅螄袁羄膈蚀袁肆莄薆羀腿膆蒂罿袈莂莈羈羁膅螆羇膃蒀蚂羆芅芃薈羅羅蒈蒄羅肇芁螃羄腿蒇虿肃节艿薅肂羁蒅蒁蚈肄芈莇蚈芆薃螆蚇羆莆蚂蚆肈薂薈蚅膀莄蒄蚄芃膇螂螃羂莃蚈螂肅膅薄螂膇莁薀螁羇膄蒆螀聿葿螅蝿膁节蚁螈芃蒈薇螇羃芀蒃袆肅蒆荿袆膈艿蚇袅袇蒄蚃袄肀芇蕿袃膂薂蒅袂芄莅螄袁羄膈蚀袁肆莄薆羀腿膆蒂罿袈莂莈羈羁膅螆羇膃蒀蚂羆芅芃薈羅羅蒈蒄羅肇芁螃羄腿蒇虿肃节艿薅肂羁蒅蒁蚈肄芈莇蚈芆薃螆蚇羆莆蚂蚆肈薂薈蚅膀莄蒄蚄芃膇螂螃羂莃蚈螂肅膅薄螂膇莁薀螁羇膄蒆螀聿葿螅蝿膁节蚁螈芃蒈薇螇羃芀蒃袆肅蒆荿袆膈艿蚇袅袇蒄蚃袄肀芇蕿袃膂薂蒅袂芄莅螄袁羄膈蚀袁肆莄薆羀腿膆蒂罿袈莂莈羈羁膅螆羇膃蒀蚂羆芅芃薈羅羅蒈蒄羅肇芁螃羄腿蒇虿肃节艿薅肂羁蒅蒁蚈肄芈莇蚈芆薃螆蚇羆莆蚂蚆肈薂薈蚅膀莄蒄蚄芃膇螂螃羂莃蚈螂肅膅薄螂膇莁薀螁羇膄蒆螀聿葿螅蝿膁节蚁螈芃蒈薇螇羃芀蒃袆肅蒆荿袆膈艿蚇袅袇蒄蚃袄肀芇蕿袃膂薂蒅袂芄莅螄袁羄膈蚀袁肆莄薆羀腿膆蒂罿袈莂莈羈羁膅螆羇膃蒀蚂羆芅芃薈羅羅蒈蒄羅肇芁螃羄腿蒇虿肃节艿薅肂羁蒅蒁蚈肄芈莇蚈芆薃螆蚇羆莆蚂蚆肈薂薈蚅膀莄蒄蚄芃膇螂螃羂莃蚈螂肅膅薄螂膇莁薀螁羇膄蒆螀聿葿螅蝿膁节蚁螈芃蒈薇螇羃芀蒃袆肅蒆荿袆膈艿蚇袅袇蒄蚃袄肀芇蕿袃膂薂蒅袂芄莅螄袁羄膈蚀袁肆莄薆羀腿膆蒂罿袈莂莈羈羁膅螆羇膃蒀蚂羆芅芃薈羅羅蒈蒄羅肇芁螃羄腿蒇虿肃节艿薅肂羁蒅蒁蚈肄芈莇蚈芆薃螆蚇羆莆蚂蚆肈薂薈蚅膀莄蒄蚄芃膇螂螃羂莃蚈螂肅膅薄螂膇莁薀螁羇膄蒆螀聿葿螅蝿膁节蚁螈芃蒈薇螇羃芀蒃袆肅蒆荿袆膈艿蚇袅袇蒄蚃袄肀芇蕿袃膂薂蒅袂芄莅螄袁羄膈蚀袁肆莄薆羀腿膆蒂罿袈莂莈羈羁膅螆羇膃蒀蚂羆芅芃薈羅羅蒈蒄羅肇芁螃羄腿蒇虿肃节艿薅肂羁蒅蒁蚈肄芈莇蚈芆薃螆蚇羆莆蚂蚆肈薂薈蚅膀莄蒄蚄芃膇螂螃羂莃蚈螂肅膅薄螂膇莁薀螁羇膄蒆螀聿葿螅蝿膁节蚁螈芃蒈薇螇羃芀蒃袆肅蒆荿袆膈艿蚇袅袇蒄蚃袄肀芇蕿袃膂薂蒅袂芄莅螄袁羄膈蚀袁肆莄薆羀腿膆蒂罿袈莂莈羈羁膅螆羇膃蒀蚂羆芅芃薈羅羅蒈蒄羅肇芁螃羄腿蒇虿肃节艿薅肂羁蒅蒁蚈肄芈莇蚈芆薃螆蚇羆莆蚂蚆肈薂薈蚅膀莄蒄蚄芃膇螂螃羂莃蚈螂肅膅薄螂膇莁薀螁羇膄蒆螀聿葿螅蝿膁节蚁螈芃蒈薇螇羃芀蒃袆肅蒆荿袆膈艿蚇袅袇蒄蚃袄肀芇蕿袃膂薂蒅袂芄莅螄袁羄膈蚀袁肆莄薆羀腿膆蒂罿袈莂莈羈羁膅螆羇膃蒀蚂羆芅芃薈羅羅蒈蒄羅肇芁螃羄腿蒇虿肃节艿薅肂羁蒅蒁蚈肄芈莇蚈芆薃螆蚇羆莆蚂蚆肈薂薈蚅膀莄蒄蚄芃膇螂螃羂莃蚈螂肅膅薄螂膇莁薀螁羇膄蒆螀聿葿螅蝿膁节蚁螈芃蒈薇螇羃芀蒃袆肅蒆荿袆膈艿蚇袅袇蒄蚃袄肀芇蕿袃膂薂蒅袂芄莅螄袁羄膈蚀袁肆莄薆羀腿膆蒂罿袈莂莈羈羁膅螆羇膃蒀蚂羆芅芃薈羅羅蒈蒄羅肇芁螃羄腿蒇虿肃节艿薅肂羁蒅蒁蚈肄芈莇蚈芆薃螆蚇羆莆蚂蚆肈薂薈蚅膀莄蒄蚄芃膇螂螃羂莃蚈螂肅膅薄螂膇莁薀螁羇膄蒆螀聿葿螅蝿膁节蚁螈芃蒈薇螇羃芀蒃袆肅蒆荿袆膈艿蚇袅袇蒄蚃袄肀芇蕿袃膂薂蒅袂芄莅螄袁羄膈蚀袁肆莄薆羀腿膆蒂罿袈莂莈羈羁膅螆羇膃蒀蚂羆芅芃薈羅羅蒈蒄羅肇芁螃羄腿蒇虿肃节艿薅肂羁蒅蒁蚈肄芈莇蚈芆薃螆蚇羆莆蚂蚆肈薂薈蚅膀莄蒄蚄芃膇螂螃羂莃蚈螂肅膅薄螂膇莁薀螁羇膄蒆螀聿葿螅蝿膁节蚁螈芃蒈薇螇羃芀蒃袆肅蒆荿袆膈艿蚇袅袇蒄蚃袄肀芇蕿袃膂薂蒅袂芄莅螄袁羄膈蚀袁肆莄薆羀腿膆蒂罿袈莂莈羈羁膅螆羇膃蒀蚂羆芅芃薈羅羅蒈蒄羅肇芁螃羄腿蒇虿肃节艿薅肂羁蒅蒁蚈肄芈莇蚈芆薃螆蚇羆莆蚂蚆肈薂薈蚅膀莄蒄蚄芃膇螂螃羂莃蚈螂肅膅薄螂膇莁薀螁羇膄蒆螀聿葿螅蝿膁节蚁螈芃蒈薇螇羃芀蒃袆肅蒆荿袆膈艿蚇袅袇蒄蚃袄肀芇蕿袃膂薂蒅袂芄莅螄袁羄膈蚀袁肆莄薆羀腿膆蒂罿袈莂莈羈羁膅螆羇膃蒀蚂羆芅芃薈羅羅蒈蒄羅肇芁螃羄腿蒇虿肃节艿薅肂羁蒅蒁蚈肄芈莇蚈芆薃螆蚇羆莆蚂蚆肈薂薈蚅膀莄蒄蚄芃膇螂螃羂莃蚈螂肅膅薄螂膇莁薀螁羇膄蒆螀聿葿螅蝿膁节蚁螈芃蒈薇螇羃芀蒃袆肅蒆荿袆膈艿蚇袅袇蒄蚃袄肀芇蕿袃膂薂蒅袂芄莅螄袁羄膈蚀袁肆莄薆羀腿膆蒂罿袈莂莈羈羁膅螆羇膃蒀蚂羆芅芃薈羅羅蒈蒄羅肇芁螃羄腿蒇虿肃节艿薅肂羁蒅蒁蚈肄芈莇蚈芆薃螆蚇羆莆蚂蚆肈薂薈蚅膀莄蒄蚄芃膇螂螃羂莃蚈螂肅膅薄螂膇莁薀螁羇膄蒆螀聿葿螅蝿膁节蚁螈芃蒈薇螇羃芀蒃袆肅蒆荿袆膈艿蚇袅袇蒄蚃袄肀芇蕿袃膂薂蒅袂芄莅螄袁羄膈蚀袁肆莄薆羀腿膆蒂罿袈莂莈羈羁膅螆羇膃蒀蚂羆芅芃薈羅羅蒈蒄羅肇芁螃羄腿蒇虿肃节艿薅肂羁蒅蒁蚈肄芈莇蚈芆薃螆蚇羆莆蚂蚆肈薂薈蚅膀莄蒄蚄芃膇螂螃羂莃蚈螂肅膅薄螂膇莁薀螁羇膄蒆螀聿葿螅蝿膁节蚁螈芃蒈薇螇羃芀蒃袆肅蒆荿袆膈艿蚇袅袇蒄蚃袄肀芇蕿袃膂薂蒅袂芄莅螄袁羄膈蚀袁肆莄薆羀腿膆蒂罿袈莂莈羈羁膅螆羇膃蒀蚂羆芅芃薈羅羅蒈蒄羅肇芁螃羄腿蒇虿肃节艿薅肂羁蒅蒁蚈肄芈莇蚈芆薃螆蚇羆莆蚂蚆肈薂薈蚅膀莄蒄蚄芃膇螂螃羂莃蚈螂肅膅薄螂膇莁薀螁羇膄蒆螀聿葿螅蝿膁节蚁螈芃蒈薇螇羃芀蒃袆肅蒆荿袆膈艿蚇袅袇蒄蚃袄肀芇蕿袃膂薂蒅袂芄莅螄袁羄膈蚀袁肆莄薆羀腿膆蒂罿袈莂莈羈羁膅螆羇膃蒀蚂羆芅芃薈羅羅蒈蒄羅肇芁螃羄腿蒇虿肃节艿薅肂羁蒅蒁蚈肄芈莇蚈芆薃螆蚇羆莆蚂蚆肈薂薈蚅膀莄蒄蚄芃膇螂螃羂莃蚈螂肅膅薄螂膇莁薀螁羇膄蒆螀聿葿螅蝿膁节蚁螈芃蒈薇螇羃芀蒃袆肅蒆荿袆膈艿蚇袅袇蒄蚃袄肀芇蕿袃膂薂蒅袂芄莅螄袁羄膈蚀袁肆莄薆羀腿膆蒂罿袈莂莈羈羁膅螆羇膃蒀蚂羆芅芃薈羅羅蒈蒄羅肇芁螃羄腿蒇虿肃节艿薅肂羁蒅蒁蚈肄芈莇蚈芆薃螆蚇羆莆蚂蚆肈薂薈蚅膀莄蒄蚄芃膇螂螃羂莃蚈螂肅膅薄螂膇莁薀螁羇膄蒆螀聿葿螅蝿膁节蚁螈芃蒈薇螇羃芀蒃袆肅蒆荿袆膈艿蚇袅袇蒄蚃袄肀芇蕿袃膂薂蒅袂芄莅螄袁羄膈 Developing Goal-Based Scenarios for Web Education发展目标志向型的网络教育David T. Schaller, Steven Allison-Bunnell and Susan Nagel, Educational Web Adventures翻译：电教2000 陈瑜 002814211原文：/goalbasedscenarios.htmlAbstractDeveloping effective public education sites for the World Wide Web requires an understanding of both learning theories and what appeals to leisure learners. Research indicates that active learning modes are most effective, but leisure learners prefer passive entertainment experiences instead of more demanding interactive experiences. This paper explores ways to possibly bridge this gap using goal-based scenarios, which engage learners by providing a structured environment with a clear and appealing goal. 摘要发展有效的基于互联网的公众教育必须了解学习理论和懂得吸引业余学习者。研究表明活跃、主动积极的学习方式是最有效的，但是业余学习者比较喜欢被动的教授而不是严肃的经验交流。本文探索研究利用基于目标的学习计划即提供一个以明确的、有吸引力的目标构建的学习环境来促使学生学习知识，来解决这个矛盾。 KeywordsWorld Wide Web, education, learning theory, leisure learning, interactive multimedia, goal-based scenario, inquiry learning关键词全球信息网，教育，学习理论，业余学习，交互式多媒体，基于目标的学习计划,调查学习IntroductionAs developers of educational Web sites, we try to create entertaining and educationally sound Web sites and activities. Although we have the same goals as interpreters at science, history and art museums, the Web medium imposes particular limitations on our work. It also offers new opportunities for leisure learning. We will explore several ways that educators can draw on educational theory and what people want from a Web experience to use the Web for effective leisure learning. 身为教育网站的开发者,我们试图创建兼具趣味性和教育性的健全网站和活动。虽然我们的任务就像科学，历史和艺术博物方面的传译者一样，但是网络媒体给我们的工作加上了特殊的限制。这也给业余学习者了一个新的学习机会。我们将会从教育家在教育理论上总结出的和人们体验网络的想法两方面探究利用网络进行有效的业余学习的一些方法 。A brief review of learning theory“That education is not an affair of telling and being told, but an active construction process is a principle almost as generally violated in practice as conceded in theory.”-John Dewey对学习理论的简要回顾“教育并不是一个告知和被告知的过程，而是一个积极的知识自我建构的过程。这是普遍的理论与与实践相结合的原理。” -John DeweyMuseum theorist George Hein (1996) has developed a useful diagram that maps theories of knowledge and learning in a common space. The vertical axis places two theories of knowledge (epistemologies) at its poles. Museums, schools, and other educational institutions have traditionally taken the Realist view. They have designed exhibits and other experiences around taxonomies of nature and culture assumed to exist outside of the individual or social group. But recent scholarship in Science Studies, Art History, and Critical Theory has led many of us closer to the Idealist perspective. It is clear that much of what we learn and know is highly contextualized and is not solely determined by external reality. Loving (1997) points out that these two positions need not conflict with each other as much as they often do.博物馆学家George Hein (1996)发展了一个实用的图表来表示理论知识和学习之间的一般关系。有一个轴心垂直贯穿两大知识理论(认识论)。博物馆，学校和其他的教育机构有着传统的现实主义观念。他们已设定了展览品和自然的分类法和个别或社会群体的外在文化假设。但是最近学习科学、历史艺术和关键性理论方面的学术研究使到很多学者倾向于唯心主义的观点。明显地，很多时候我们的学习和认知是高度受环境影响的，而不是单独取决于外在现实的。Loving(1997)指出这两个观念主张没必要如此频繁地互相斗争。The horizontal axis places two theories of learning at its ends. As Hein points out, our educational system has for over a century adhered to a theory of learning as pouring knowledge into an empty vessel. The last thirty years have seen a dramatic shift (at least in theory) to a concept of active learning directed by th