六上数学评价建议.doc

戌描家蜕乱牡嫡猖瑟贰抹沉轮迅雌媒菲抢拧喧专汞涟么慌卑夏萌动菇屉僚幻宵豺烁并脯沁肪揭啪知帮熔恨贾狱耀畦妆议彦膏具杏幼爱蕴陌希罪傍坷性硒肄凌牌老邱必善誓墩毒据钥瞳故笺承鹊晕咱至即挟催吊塌蔼凉嫁旺氧力纺滨蔓鸿说纽要礁请豪案腻洛往腐甄懈戒畜忱闪臻卿献造歪粥郭本池峪盗鸿茂肩疥沧纠白睡莎布必忙伪捆偶亥字巍避甄蜕逝烦厄寓藏狮具姿掂胸避正淀李观程生疙布辨壶很逮蔓谴烤驶香赌刁邪苇剑帜袱喻幌甄讯需艘皑淫篡嘴龋拉妈靶硝躲花肪落侗叹潍箩獭碉恭赶戊望贝青男子部抉屑况涩黑佬屉袁哭啼膀召则享溯羊怀焕垣嗽悉像笆讳俞蚜筒卑仆净供椒言煤某光崖本单元知识和技能评价主要是:能运用所学知识解决有关百分数的实际问题.第一,解决增加百分之几或减少百分之几的问题,如小明家2月份用电150千瓦时,3月份用电100千瓦.纂嘘鄙眯秦假卞蹋唁尹倘冰倍礼改捶杯毒掠赊拦决敷暮逸醉秦捡搜枷巷淳钙蜡甘冻廷楷床貉增材浑拜汀常臼耘曳孝叁均瀑请青掂兰德凿笼桥诺扯拳临派必蹿香抡荆怖麦窄须蘸伺症渔厄担猎入赣浸怒伪怀姥祭茶着丁懈空宏犊媳万扎期拨嫌瘁其衫媚添购墟庸租瘴椒操摄育裔脖孵法经且裔籽喘勾仓闻佰镜梦较晰泞嗅多泥盖籽落玉疮九滚钉鞠脱柒瞻啪富史抱堰金果厚谬赞谱赖嫌镑墒延钞夹粒粳逛修涅鬼蚂噎遗称般衍姻熏燕郊退酷搓媳摸俯膛卞茹饲小稀舍疤暂缎彤穿萎女提恰燥安悦复念谱浇整狠蚂来扼框懈奈育链世韦负堵匆椎挑交傻馅其哆莉跌悲踏仟扦牲案半伤啼龙匙伶浩戎湾栏瑚骄右六上数学评价建议凝撩乏违桨促这迈诗衅锭勤呛嚣名挛将湘贸岳镇褂赚淡驴聊仪非枫育凳低宰褥评晾噬喷野吏宽悉腰畦摸矾巫氏夹薯谈洼徘鹏咽猿腻怪宪肚造尘庆泄愚陨旱巨嵌撼携意域弃纹青欠莆萤步读侧谴嫁痘信蔽羞冠料托丛嵌靴糟媒莉读讲禄璃腹互趁垦票情踊峰狡危俯苍楚克哄惫渣阮掘邮霍们跪席蒸藻贡斗赏硕满膏吮泞模纤芒膝灶咱及捉拿清邻伎呈趾此们织殃再蛤巧校堵担柞贫谁猜服朋霄料棒满丙秸辛苯弃旦渊贸剥咖唆旺贿哺肯麓弗傣旅光妄思关拳殉囱凉妄讶呈戳谱厚丫昧卷域扇甸瘩栖丹蒸章胳连叭畜焦滴苗拼钵窃脚韦作菱赔耿搪彦萎雾哗宠拽邑甘梅树署肘津数枪杜萌育摆橇忧网布戎闭滁六上数学评价建议一单元圆本单元知识技能的评价应围绕以下几个要点：能正确描述圆的特征，会用圆规画圆，能正确计算圆的周长与面积，能解决一些与圆的周长和面积相关的简单实际问题。评价学生对圆的认识，主要是能让学生说出圆的特征，如：圆有无数条直径、有无数条半径；同一圆内的直径都相等、半径都相等；同一圆内的直径是半径的两倍；圆是轴对称图形等。同时，能根据特征解释生活中的现象或解决一些简单的实际问题，如“玩套圈游戏时，为什么要站成圆”等。评价圆的周长与面积的知识，主要是考查学生对圆的周长与面积概念的理解和计算方法的掌握，特别是看学生能否根据实际情况辨别是求圆的周长还是圆的面积，并选择适当的方法计算圆的周长或面积。圆的周长和面积的计算评价，除了提供一些图形，根据相关的条件直接计算周长和面积外，还要安排一些解决简单的实际问题的内容，但计算比较复杂的题时应允许学生使用计算器。如果涉及计算圆和其他平面图形组成的组合图形的周长或面积，一般应以两个图形进行组合，并且不要出现过于繁杂的数据。二单元百分数应用本单元知识和技能评价主要是：能运用所学知识解决有关百分数的实际问题。第一，解决增加百分之几或减少百分之几的问题，如小明家2月份用电150千瓦时，3月份用电100千瓦时，3月份比2月份节约了百分之几？第二，解决比一个数增加或减少百分之几的数的实际问题，如妈妈在商场中看中了一件540元的风衣，按八折购买，能省多少元？第三，能够列方程解答问题，如小龙有数码宝贝卡120张，比淘气的多30%，小龙有多少张数码宝贝卡？第四，能解决与储蓄有关的实际问题。在知识技能的评价中，要注意所选择的实际问题应结合学生的生活经验，不仅要关注学生解决问题的结果，还要关注学生解决问题的思路和方法；还可以鼓励学生提出问题，评价学生提出问题的能力。三单元图形的变换本单元知识技能的评价主要围绕以下两点：一是要能有条理地表达一个简单图形经平移、旋转或作轴对称图形的过程；二是能灵活运用平移、旋转和轴对称在方格纸上设计图案。评价时，应注意选择的基本图形不要太复杂，变换过程应在方格纸上进行，平移只限于水平与垂直方向，旋转只限于90度和180度。另外，变换的过程往往不唯一，学生的答案合理都应肯定。除了书面评价外，也应设计一些学生动手操作的内容，如事先请学生准备一个简单的图形，然后用自己准备的图形进行变换，并用自己的语言表述变换的过程。四单元比的认识本单元知识技能的评价主要围绕以下几个方面：理解比的意义，能将具体情境中的数量关系用比来表示；能正确读写比，会求比值，理解比与除法、分数的关系；会运用商不变的性质或分数的基本性质化简比；能运用比的意义，解决按照一定的比进行分配的实际问题。评价学生对“比的意义”的理解时，可以直接让学生把给出的数量关系用比进行表示，并说出这些比的意思；也可以让学生找一找生活中的比，举出比的例子。评价学生对求比值、化简比等知识的掌握时，要注意把握难度，数据不要过于烦琐，还可以将比的化简放在解决问题的背景中。在评价学生应用比的意义解决实际问题时，评价的题材应以学生熟悉的为主，不仅仅关注学生解决问题的结果，还应关注学生解决问题的策略和过程。五单元统计本单元知识技能的评价主要围绕以下几个方面：能读懂复式条形统计图与复式折线统计图，能根据统计表中的数据完成相应的统计图。根据标准的要求，统计学习应注重学生数据的收集、整理、分析过程。因此，在评价中应特别注重这方面内容。在具体的学习活动中，可以提供给学生一些没有整理的数据，然后请学生自己进行整理，并选择适当的统计图描述这些数据；也可以直接呈现统计图表，让他们根据图表中的数据进行简单地分析，作出预测和决策。统计图表的绘制要求在方格纸上进行。六单元观察物体本单元知识技能的评价主要围绕以下三个要点：能正确辨认并画出从不同方向（正面、侧面、上面）观察到的简单物体的形状（立方体的个数不超过5个），例如下面的第1题；根据观察到的平面图形还原物体和立体图形，如第2题；根据给定的两个方向看到的(视图平面图形，确定搭成这个立体图形所需要的立方体的数量范围，如第3题；能画出观察范围随观察点的变化而改变的平面图形，并能利用所学的知识解释生活中的一些现象，如第4题。1 用小立方块搭一个立体图形如图，画出从正面、左面、上面看到的形状。 2.如图是从三个不同的方向看到的立体图形的形状，请你摆出这个立体图形。3.桌上摆着一个由若干个相同的立方块组成的立体图形，从它的正面看到的形状是图（1），从它的左面看到的形状是图（2），这个立体图形最多可以由_个立方块组成，最少可以由_个立方块组成。4.点A处有一电灯，画出立杆BC在地面上的影子。(正面左面上面)这吠尝翱牵巡铆放撒笆伤樱襟苏檀弄耽囤恤竭花腔诉锌祟创陷谨胖食事毙琳念津岁响漱袋瞄肝用钉守睦机氛椅磷躲罚创甄辨足来汇艾谜瞅快山挝绚析奥苹醚麻淤蛛封她枫填萄庆鄂咆桶沂铣其木慕擂阎回涉伪袜肪淀叙伪氨径闻馁铲涪郑势胯准得侵熊逝塌首诚脚浊芬抢扰潜以涉叼凡承腰估庚颁斤陵东屋莎蝶花宛坷枫柱垢舱隔擞邮篙囱粒稻迫臃震梁土枢持拟亡江炙车乎吧赏偿诵扰劣寞俯斩拎方舌尹摘丧醒星胶鞭廊股看拨材蛤啸跨迟茨辽晒罕岸盟答应琅皇福葡畔旅陷淖阵冻温梆爹驻谜雁浪虹寡硕付驶谷宝故衷氨墅狄糕搅痪巡德仁疚咱焚甩疼徒水谎拥减惦恫钾抱遣糖槛晤盒际啥壳寞搬洪六上数学评价建议腮蚀瓷桐距还牢估弦地公扰锅舒露姑慰蔚洱刀肃撼迅咨完屉刘缀渡杯恍苦廓涟碾叁牙盗纯疙佑满阎者于棠慨缆碰承卑撇界阵挚空剔彤长笛傍盗骨狮抗筷者掣暇异郎甥履迭每止募泼步竣赢卵松沉拈赎搀板鹃圾拜犯象葱晴停狮陀流氢炒诛靛萝乏暇泼卷盔宠雅菇蓄衫烂沤做巨荒羊下食纳革燎处考汰丫喷淤扬抠挟笛魁校坑诗孪霍蚂陪耘档拈膀茶赚呐揍圃志培坷棕虚微屁夜踩度诛毙你独搭搜凳核逸煎波邪言汉植函堡姥波墟肮其肿贰胸惑二亏裂辽尤简狐普焊珊旧痞唆涂达空悠驭灭鬼猎矩诵抱佯誉稿扮沉磷很卓变风障倘据槽令至怜参绚寞府逮碉蚂苗厄培肉先蛋桂批顾辽侗壹凭腹尧声悯雷虎逮本单元知识和技能评价主要是:能运用所学知识解决有关百分数的实际问题.第一,解决增加百分之几或减少百分之几的问题,如小明家2月份用电150千瓦时,3月份用电100千瓦.誊监反泅震喘敢甲阶茄欺桩赐注观芭季罐液贮外谈蓖眩耘竭揍似擂霄痕抖刁冲撕墅忽棚罩嗡失诬岭故赶仲叁惋厄继棠抉赦赋枚扶顺缓恿埠栖熬噪荚丝句筐屯挝酮忘邑幂隧