黑龙江省大庆市高中生物第三章植物的激素调节3.1植物生长素的发现导学案新人教版.docx_第1页
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黑龙江省大庆市高中生物第三章植物的激素调节3.1植物生长素的发现导学案新人教版.docx_第3页
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文档简介

3.1植物生长素的发现一 导入新课，明确目标；学法指导：学生看书用30分完成学案。学习目标：体验植物生长素的发现过程和方法。解释植物向光性生长的原因。学习重点：生长素的发现过程。科学实验设计的严谨性分析。学习难点：生长素的发现过程。二 阅读教材、自主解标 A级问题一：生长素的发现过程实验现象结论达尔文1感受光刺激的部位是_ 。2植物向光性的原因是 。詹森胚芽鞘尖端产生的 可以透过琼脂片向下传递。拜尔 胚芽鞘弯曲的原因是 温特温特的实验进一步证明,造成胚芽鞘弯曲的化学物质是 。向光性：_生长素的成分是： （简写： ）；A级 问题二：向光性的原因： 外因： 内因：生长素分布 结果： A级 问题三：生长素的产生、运输与分布：1 产生：主要在 和 合成原料： 2运输：极性运输：只能从 到 ；非极性运输： 横向运输：受单侧光照射，能从 向 运输 运输方式： 3分布：各器官都有分布，但相对集中分布在 部位。 三、合作探究、重点讲解B级问题一：1 区别植物激素与动物激素2.区别生长素与生长激素B级问题二：1茎产生向光性的原因在于生长素 A向光侧分布的多 B背光侧分布的多 C在茎中分布均匀 D在茎的顶端产生2下图是燕麦胚芽鞘受到单侧光照射的情况，下列叙述不正确的是 A、生长素由移动B、生长素由移动C、生长素由移动D、 处生长比处快B级问题三：若从植物体中提取生长素，下面几个选项中最理想的材料是 A叶 B幼嫩的种籽 C根 D种子 B级问题四：神舟”六号飞船在太空飞行时，实验舱内水平放置得一株幼苗，它的生长状况是A根向上生长，茎向下生长 B根向下生长，茎向上生长 C根、茎都向上生长 D根、茎都水平生长B级问题五如图所示，用燕麦胚芽鞘进行实验，一段时间后，会弯曲的是 A B C D.B级问题六： 下图表示用胚芽鞘中段和琼脂小块做的一组实验：1过一段时间后，测定原先不含有生长素的琼脂小块中是否含有生长素，其实验结果可能是（填是否含有）：A_生长素；B_生长素； C_生长素；D_生长素。2该实验表明，在植物体内，植物生长素的运输方向是 ，其运输方
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