部分学科教师基本功比赛方案.doc

江苏省基础教育青年教师教学基本功大赛规程(试行)第一条大赛组织1“江苏省基础教育青年教师教学基本功大赛”(以下简称“大赛”)根据江苏省教育厅苏教基201134号文件精神组织。自2011年起，基础教育各学段、学科(含特殊教育、学前教育)每3年举办一届。2大赛主办单位为江苏省教育厅。主办单位成立大赛组委会(如组委会成员有工作变动，将适当调整)，负责领导、协调、仲裁、奖励与处罚等工作。3大赛承办单位为江苏省中小学教学研究室。第二条参赛资格本省公办、民办中小学(含特殊教育学校、幼儿园)中35周岁以下(含35周岁)，具备教师资格的在职青年教师均有资格参加相应学段、学科的比赛。第三条参赛选手产生1参赛选手应在校(园)、县(市、区)、市层层选拔的基础上产生。2各市推荐参加省级大赛的选手应是本市教学基本功大赛的一等奖获得者。3各市在报送参加省级大赛选手时，须同时上报的材料包括：参赛选手推荐表；本市组织市级比赛的相关文件(包括公布比赛结果的文件)；推荐选手在参加市级比赛时的录像光盘(视频尺寸为720576像素，文件格式为wmv)。4各市参加省级大赛的选手名额按学段、学科分配。小学、初中和高中各学段选手名额分别为：语文、数学、英语等学科各3名；物理、化学、生物、科学、品德、政治、历史、地理、体育、信息技术、综合实践活动、音乐、美术、劳技(通用技术)等学科各2名。特殊教育、学前教育的参赛选手名额另行确定。第四条比赛内容1普通中小学各学科大赛的比赛内容包括通用技能和专业技能。通用技能包括粉笔字、即兴演讲、教学设计与课件制作、课堂教学等四项。专业技能比赛内容由承办单位研究确定。2特殊教育、学前教育的比赛内容另行确定。第五条 比赛办法1各学段、学科在组织大赛时，首先由承办单位为每一个选手确定一个选手编号。选手编号对所有评委保密。在所有项目的比赛过程中，选手均不得填写或呈现自己的真实姓名、地区、学校等信息。2粉笔字项目的比赛集中组织。同一学段、学科的选手作为一组参加比赛，比赛时间为1015分钟。所有选手书写内容相同，字体不限。3即兴演讲项目的比赛集中组织。同一学段、学科的选手作为一组参加比赛。每个选手的演讲时间为35分钟。大赛评委提前准备好难度相当的若干个演讲题目。赛前用抽签的方法决定选手比赛顺序。所有选手在指定封闭区域候赛。参赛选手进入赛场后，随机抽取演讲题目，准备12分钟后开始比赛。完成比赛的选手不得返回候赛区域。4“教学设计与课件制作”和“课堂教学”项目的比赛可以作为一组进行，也可以分成2组或3组同时进行。每一组选手在赛前抽签确定比赛顺序。选手在课堂教学比赛前35小时获得比赛课题，先在封闭的条件下完成教学设计，并利用提供的素材库完成课件制作，然后进行课堂教学比赛。每一个选手的教学设计与课件制作以及课堂教学等比赛项目的课题必须一致。完成比赛的选手不得返回候赛区域。每一组同一天比赛的课题应相同，不在同一天比赛的课题不得重复。5“课堂教学”项目的比赛可以按常态教学的方式组织，也可以按模拟教学的方式组织；比赛时间可以是整堂课，也可以是教学片段。6专业技能项目的比赛办法由承办单位在各学段、学科的比赛方案中确定。第六条 评委组成1各学段、学科大赛的评委应由教研人员、中小学幼儿园优秀教师、高校教授等类别的学科专家组成。担任评委的专家原则上应具备特级教师或正高级以上资格。2每一组评委应由59人组成。3大赛承办单位为每一组评委确定12名工作秘书。第七条 评分规则1各学段、学科的比赛项目得分的权重由承办单位确定，并提前向参赛选手公布。各比赛项目得分的权重确定、公布后，不得随意更改。2承办单位在确定各学段、学科比赛方案时，应保证通用技能所有项目占总分50%70%的权重，专业技能项目占50%30%的权重。3各学段、学科比赛项目的评分标准由承办单位确定，并提前向参赛选手公布。4每一个项目的比赛均按百分制评分。5评委在评分时给出的选手得分，最高不得高于95分，最低不得低于(95-参赛选手总数)分。评委在评分时，应适当保证本组每一个选手之间的得分差距基本均匀。6选手在一个项目中的原始得分为本组所有评委给出的分数去掉一个最高分和一个最低分后的平均分，最终得分为平均分与该项目权重的积。7选手的大赛总得分为所有比赛项目最终得分的累加。8参赛选手因故未能全程参加比赛，即视为自动放弃。第八条 奖励办法1大赛分设一、二、三等奖和优秀奖四个奖次。参赛选手的奖次根据选手大赛总得分由高到低确定，其中，一等奖占各学段、学科参赛选手总数的20%，二等奖占30%，三等奖占30%，优秀奖占20%。相同得分的选手奖次相同。2每年大赛的评比结果将在省教研室“教学新时空”网站上公示一周。3选手的获奖证书由省教育厅统一颁发。第九条 其他1比赛期间，承办单位有权对所有选手的比赛过程进行录音、录像。2对在比赛中存在弄虚作假等不当行为的选手或评委，大赛组委会将视情节轻重给予相应处罚。3自2011年起，每年度各学段、学科大赛结束后，组委会将组织部分获奖选手，通过电视、网络等媒体，进行教学基本功的集中展示。4参赛选手在比赛中完成的教学设计、制作的课件以及比赛过程的录音、录像等资料，将由承办单位通过网络等媒体有选择地提供给广大教师免费共享。5选手报名参加比赛即表示已同意并接受本规程及承办单位制定的比赛方案、评分标准、赛程安排等的全部规定。6本规程内容的最终解释权归江苏省基础教育青年教师教学基本功大赛组委会。 附件1江苏省基础教育青年教师教学基本功大赛参赛教师、评委守则一、参赛教师守则1热爱基础教育事业，努力提高自身素养，在青年教师中发挥带头作用。2保证向大赛提供的个人资料均真实有效。3遵守大赛规程、比赛方案及具体活动日程的安排。4积极完成比赛。由于身体状况或其他重大原因不能参加比赛或不能完成全部比赛项目的选手，须以书面形式向组委会提出申请，经批准后才能放弃全部或部分比赛项目。5对比赛组织、评判结果若有异议，须以书面形式向组委会反映，并服从组委会的最终裁决，不得私下议论或以其他方式表达不满。6积极配合评委的工作，尊重评委，尊重其他参赛选手。二、评委守则1热爱基础教育事业，关心青年教师成长。2维护大赛的严肃性和权威性，认真履行评委的工作职责。3遵守大赛规程、比赛方案及具体活动日程的安排。4坚持公平公正，准确掌握评判标准。不打关系分，不打感情分，避免个人见解对评判的负面影响。5比赛期间，坚持评委集体活动，团结协作。评委间不相互举荐和照顾选手，不单独活动，不接受选手的造访。不向选手透露自己或其他评委的评判情况。6对于有争议的问题，须以书面形式向组委会反映，由组委会组织所有评委协商研究解决。7坚持完成全部评判工作。由于身体状况或其他重大原因不能完成全部或部分项目评判的评委，须以书面形式向组委会提出申请，在获得批准后才能缺席全部或部分项目的评判工作。8自觉接受组委会、承办单位、参赛选手、观摩教师和新闻媒体的监督。附件2江苏省基础教育青年教师教学基本功大赛通用技能项目评分标准一、粉笔字项目评分标准1笔法：笔画清楚到位。有轻重、粗细，富有变化。2字法：书写规范，结构平正、均匀。使用简化汉字，无繁体字、异体字等，无错别字。3章法：能充分利用板书区域，版面整体布局整洁美观，字距、行距合理，无涂改。4特色：构思精巧，富有创意。二、即兴演讲项目评分标准1表达：普通话标准，声音洪亮，口齿清晰，语速适当，语言流畅，富有激情。讲究演讲技巧，动作配合恰当。2内容：演讲主题鲜明、深刻，格调积极向上，内容紧扣主题，富有真情实感。3形象：衣着整洁，仪态端庄大方，举止自然、得体，有朝气蓬勃的精神风貌。4效果：有感染力，能打动听众。三、教学设计与课件制作项目评分标准(一)教学设计1教学目标符合课程标准要求、学科的特点和学生的实际状况，体现对学生知识、能力、情感与思维等方面的发展要求。行为动词使用准确。2教学内容及重点、难点把握准确，分析清楚；学生学习水平表述、学习习惯和能力分析准确、切合实际。3教学过程设计层次分明，符合学生的认知规律。在各个教学流程之间有设计意图的表述，能反映教学内容、师生互动和可能出现的问题及对策。4教学方法选用适当，有利于教学目标的达成，有利于教学难点的解决，有利于教学重点的突出，有利于学生思维的激发。5根据不同层次学生的需要提供较丰富的学习资源，并有效地组织和呈现，实现学生对教学资源的有效获取。能够优化组合使用各种媒体工具，提高学习兴趣和教学效率。6注重形成性评价，能够合理地设计出衡量学生是否达到教学目标的教学评价方法和手段。7文档内容完整，条理清楚，格式美观整齐；文字、符号、单位和公式符合国家标准，文字叙述简洁、明了，字体和图表等运用恰当。(二)课件制作1课件的取材适宜，内容科学、正确、规范。2课件的设计新颖，使用恰当，在课堂教学中具有一定的启发性，能调动学生的学习热情。3操作简便、快捷，交互方便，适用于教学。4画面设计美观，有一定的艺术性。四、课堂教学项目评分标准1坚持面向全体，教学符合学生认知规律，要求适度。2注重知识的形成过程，注重联系学生生活、自然和社会实际，注重发展学生的学科思维、探究及自学能力，注重学法指导，注重三维目标的实现。3课堂结构严谨，密度适中，过渡自然，表述清楚；对教学内容把握准确，有效突出重点、突破难点。4科学创设问题情境，问题设计有梯度和思维深度。5学生全员主动参与，课堂气氛活跃，互动有效。6适时反馈检测，教学内容落实到位。7富有教学机智，有应变能力。8恰当运用教学手段和教学课件，教学方法灵活有效。9教学中使用普通话，语言生动、简洁；板书工整规范，主次分明；实验操作规范、熟练，现象明显。10有自己的教学风格。附件二：2012年江苏省基础教育青年教师教学基本功大赛各学科比赛方案江苏省基础教育青年教师教学基本功大赛学前教育比赛方案根据苏教基201134号文件和苏教研20126号文件精神，按照江苏省基础教育青年教师教学基本功大赛规程要求，结合本学科特点，制订本方案。一、比赛项目及办法（一）通用技能1写字所有选手同组、分批进行比赛，时间是10分钟。选手书写规定的内容，字体不限，可以是楷书、行书或美术字。2语言表达包括演讲和讲故事。选手抽签选定演讲顺序和话题。准备15分钟，演讲3-5分钟。选手自定故事内容，故事内容要生动有趣，适合幼儿倾听和理解，选手用普通话讲述故事。3教育活动设计选手进入封闭无网络的电脑房，在给定的题目中进行选择，独立完成教育教学活动设计。时间为60分钟。结束时，需要交设计文稿和电子稿。4教育活动组织教育教学活动的课题与教学设计的课题一致。上课形式是模拟上课，但不与评委互动。模拟教学的时间为15分钟。（二）专业技能1专业基础理论在同一时段，采取闭卷、笔试的方式进行，时间为120分钟。内容包括学前教育基本理论、教育法规、儿童活动观察记录（观看录像）和教育活动案例评析（观看录像）等。2键盘弹唱（钢琴、手风琴或电子琴）在规定曲目中现场抽签，经10分钟准备后现场弹唱。要求旋律准确，歌唱流畅、弹唱和谐，具有一定的音乐表现力与感染力。3绘画和折纸为指定的故事配教学插图。绘画作品要符合幼儿园教育教学实际，具有一定的艺术性和实用价值。选手自备绘画器具。时间为60分钟。提供纸张，要求选手根据要求折叠出纸工作品。时间为20分钟。二、评价标准与评分规则通用技能的评分标准参照江苏省基础教育青年教师教学基本功大赛规程所附的评分标准。专业技能的评分标准另行确定。通用技能项目的权重为40%。其中，写字权重5%，语言表达权重10%，教育活动设计权重10%，教育活动组织权重15%。专业技能项目的权重为60%。其中，专业基础理论权重20%，键盘弹唱权重20%，绘画和折纸权重20%。7个比赛项目均按百分制评出原始分，选手的每项原始分乘该项目的权重，累加后即为该选手所得总分。12江苏省基础教育青年教师教学基本功大赛小学体育比赛方案根据苏教基201134号和苏教研20126号文件精神，按照江苏省基础教育青年教师教学基本功大赛规程的要求，结合本学科特点制定本方案。一、比赛项目及办法（一）通用技能1粉笔字所有选手同时进行比赛，时间10分钟。选手书写内容相同，字体不限。2即兴演讲选手抽签决定演讲顺序。准备12分钟，演讲时间35分钟。3教学设计与课件制作承办单位按选手所报年级段，为选手确定教学设计与课件制作的课题。同一年级段、同一天比赛的选手，课题相同。教学设计与课件制作比赛时间为4小时。（1）教学设计教学设计应包括“单元教学计划”、“课时教案”两个部分。“单元教学计划”的内容主要包括任课教师编号、上课年级、学生人数及情况分析等基本信息，以及单元教学目标、教学内容、教与学的重点、难点、课时分配、每节课的教学目标、教学内容、教与学的主要对策等。“课时教案”的主要内容一般包括学校名称、上课年级、学生人数、课次、目标、内容、教学过程、教学方法、运动负荷预计、场地器材安排等。选手在完成教学设计后，同时应提供简要的“设计意图”，以呈现选手对本单元教学指导思想、学情分析、教材分析、本课教学在单元教学中承上启下的地位与作用、主要设计思路、教学组织对策、教与学的方式方法改革等方面的见解。（2）课件制作比赛课件由参赛教师根据教学设计的课题现场制作。4课堂教学课堂教学按教育部体卫艺教司组织全国录像课比赛要求进行。上课时间为40分钟，上课人数为教学班的全体学生。（二）专业技能1教学技能展示选手抽签决定比赛顺序，每个参赛选手除集体展示小学生广播操七彩阳光、武术健身操旭日东升、雏鹰展翅、队列队形外还须进行35分钟左右的教学技能展示，展示内容为：（1）自选省编体育与健康读本和备课用书上某一运动技能的示范动作；（2）根据江苏省编体育与健康读本和备课用书设六大类项目，选手提前半小时抽签确定测试项目，进行该项目运动技能的展示。2评课选手集中观看一段教学录像，在规定时间内写出500字左右的点评材料。二评价标准与评分规则通用技能中课堂教学按教育部体卫艺教司组织全国录像课比赛的标准，对选手的教学进行评分。其余项目以江苏省基础教育青年教师教学基本功大赛规程所附的评分标准为准。专业技能2项评分标准另行确定。通用技能项目权重为65%。其中，粉笔字权重5%；即兴演讲权重5%；教学设计与课件制作权重20%；课堂教学权重35%。专业技能项目权重为35%。其中教学技能展示项目权重25%；评课项目权重10%。本学科上述6个比赛项目，均按百分制评出原始分，选手的每项原始分乘以该项目的权重，累加后为该选手所得总分。附：教育部体育卫生与艺术教育司组织全国中小学体育教学录像课比赛报送材料具体要求1、每节优秀体育课（含指定教学内容体育课）的DVD光盘一式2份，光盘必须是一节完整的、能够反映课堂教学全貌的教学录像，录像要符合课堂教学的实际过程，不能剔除部分学生或从几个班中挑选学生上课，并包括上课学校、年级、任课教师姓名和基本情况等信息。请使用数字摄像机或较好的DV数码摄像机连续摄制，图像、声音必须清晰，如有可能最好能配有字幕，以便于评审。2.文字材料2份（同时报电子文稿），材料应包括课的内容、年级、教学计划（包括教学构思、教案、课后反思、指导教师点评等）、任课教师和指导教师姓名、工作单位、年龄、教龄、职称、联系方式。江苏省基础教育青年教师教学基本功大赛小学综合实践活动课程比赛方案根据苏教基201134号文件和苏教研20126号文件精神，按照江苏省基础教育青年教师教学基本功大赛规程要求，结合课程特点，制订本方案。一、比赛项目及办法（一）通用技能1粉笔字所有选手同组、分批进行比赛，时间10分钟。选手书写规定的内容，字体不限。2即兴演讲选手抽签决定演讲顺序和演讲题目，准备2分钟，演讲35分钟。3教学设计与课件制作同一天比赛的选手，指定相同课题。各市选手进入封闭无网络的电脑房，用统一提供的电子素材包独立完成1课时（40分钟）的主题活动设计，并制作好课件。主题活动设计准备时间为4小时，结束时，每个选手最后递交教学设计文稿和教学课件电子稿。4课堂教学课堂教学的课题与教学设计的课题一致。采取模拟课堂现场教学形式进行，教学内容为上述教学设计中的20分钟片段课。在教学过程的组织实施中，体现教学设计，展示教学课件。评委和观摩老师当学生，但不与选手互动。（二）专业技能1理论常识采用闭卷、笔试方式进行现场书面答题，内容包括综合实践活动课程的政策法规、综合实践活动课程理论及运用。题型为简答题、论述题。时间90分钟。2综合素养才能展示选手充分展示自己的综合素养和才能，内容不限，形式不限，数量不限。除多媒体电脑、投影、音响、麦克风之外，器材自备。每个选手时间10分钟。二、评分标准与评分规则通用技能的评分标准参照江苏省基础教育青年教师教学基本功大赛规程所附的评分标准。专业技能2项评分标准另行确定。1通用技能项目权重65%。其中，粉笔字权重5%；即兴演讲权重10%；教学设计与课件制作权重30%（20%+10%）；课堂教学权重20%。2专业技能项目权重35%。其中，理论常识权重25%；综合素养才能展示权重10%。 本课程上述6个比赛项目，均按百分制评出原始分，选手的每项原始分乘以该项目的权重，累加后即为该选手所得总分。江苏省基础教育青年教师教学基本功大赛小学数学比赛方案根据苏教基201134号文件精神，按照江苏省基础教育青年教师教学基本功大赛规程要求，结合小学数学学科的特点，制订本方案。一、比赛项目及办法（一）通用技能1粉笔字选手书写相同的规定内容（包括数学用语），字体不限。时间10分钟。2即兴演讲选手抽签决定演讲顺序。现场抽签演讲题目后，准备3分钟，演讲时间35分钟。3教学设计与课件制作抽签决定（或指定）选手的分组。选手分3组进行，按每一组指定的课题分别进入没有网络环境的电脑房，用提供的规定教材和同一电子素材包独立完成1课时（40分钟）的教学设计（包括教学目标、重难点分析、教学过程、教材简析与说明），并制作好课件。在4小时内完成教学设计文稿和教学课件电子稿。4课堂教学抽签决定上课顺序，课堂教学的课题与教学设计比赛、课件制作比赛的课题一致，选择所写教学设计的其中一两段进行。教学过程的实施中，体现教学设计，运用教学课件，注重动态生成。上课形式为借班上课，时间为25分钟。（二）专业技能1教育教学理论常识在同一时段，采取闭卷、笔试方式进行，测试时间为60分钟。测试内容包括教育学、心理学、小学数学教学论、义务教育数学课程标准（2011年版）的新理念新要求等，注重教学理论与教学实践的结合。题型有选择题、判断题、材料题、论述题等。2数学学科知识与常识在同一时段，采取闭卷、笔试方式进行，测试时间为60分钟。测试内容主要是小学数学的教学内容（包括教材的例题、习题）、基础理论（包括与小学数学教学内容有关的初中数学例题、习题等）、数学史常识，注重教师的数学素养。题型有填空题、选择题、判断题、解答题、证明题、论述题等。3教学实例评析在同一时段，选手对教学实例（观看的同一教学片段录像或同一教学案例）进行分析、评价，在规定时间内写出500字以上的点评材料。二、评价标准与评分规则通用技能的评分标准以江苏省基础教育青年教师教学基本功大赛规程所附的评分标准为准。专业技能的评分标准另行确定。通用技能项目权重为70%，专业技能项目权重为30%。其中，粉笔字权重5%；即兴演讲权重5%；教学设计与课件制作权重30%（15%+15%）；课堂教学权重30%；教育教学知识权重10%；数学学科知识权重10%；评课权重10%。小学数学学科的7个比赛项目，均按百分制评出原始分，选手的每项原始分乘该项目的权重，累加后即为该选手所得总分。江苏省基础教育青年教师教学基本功大赛小学美术比赛方案根据苏教基201134号和苏教研20126号文件精神，按照江苏省基础教育教师教学基本功大赛规程的要求，结合本学科特点，制订本方案。一、比赛项目及办法（一）通用技能1粉笔字所有选手同时进行比赛，时间10分钟。书写当场宣布的内容，字体为楷体。2即兴演讲选手抽签决定演讲顺序。当场命题，准备2分钟，演讲35分钟。讲演内容将围绕当前小学美术教学观念变革或美术教育面临的问题和解决方法展开。3教学设计与课件制作各大市选派的的两位参赛教师进入封闭无网络的电脑房，按照抽签决定自己是（13年级）低年级组、还是（46年级）高年级组，并按照当场宣布的课题，用统一提供的教材和电子素材包独立完成1课时（40分钟）的教学设计，并制作课件。时间为180分钟，结束时，须交教学设计文稿和教学课件电子稿。4课堂教学采取面对评委 ，模拟现场课的教学形式进行，但不与评委互动，其中应体现教学设计、展示教学课件，课堂教学的课题与教学设计的课题一致。模拟课教学的时间为15分钟。（二）专业技能1卷面笔试采用闭卷、笔试方式进行，内容包括（1）国家最新颁布的义务教育美术课程标准；（2）美术基本常识；（3）对现代小学美术教学观念和方法的理解。限时90分钟。2手工创作用卡纸按照当场的命题进行立体纸工