[教育] 网络行为.doc

亲子关系和网络行为背景：随着计算机的普及，互联网的飞速发展，网络越来越多的进入到同学的生活对同学们的成长产生了越来越重要的影响。网络为同学开拓了视野，拓宽了认识世界和掌握知识的渠道，开发了潜能，但同时又对一部分同学的生活和学习带来了不好的影响。案例：龚姓同学，男，初二学生，爱好计算机操作、网络、游戏，学习成绩优秀。自诉：我这一段时间要参加市里的计算机比赛，晚上会上网查资料，可我的母亲就是不让我上网，硬说我上网玩游戏，她自己又不懂，所以经常和她吵架，她还把我的电脑藏到了她朋友家，我都不知道。分析：一、根据自诉，首先应该了解其母亲对孩子上网的认识。二、龚姓同学与母亲交流的方法存在一定的问题。三、通过谈话了解到，龚姓同学平时也经常上网玩游戏，一般在星期六上午，平时偶尔也会玩。过程：1、澄清观念。龚姓同学一直认为完全是自己的母亲不理解自己，甚至是不可理喻，他自己要参加市里的比赛是正当的，母亲不让自己上网查资料甚至把计算机藏起来是无理取闹。启发他分析和认识到以下几点；第一，母亲没有了解他这次的比赛任务而误解他是有点武断。第二，自己是如何向母亲表达自己的要求的，当母亲不理解时你是如何与她沟通的？第三，为什么母亲一看到你用电脑就认为你是在上网玩游戏呢？第四，母亲为什么要这么做？同学自己的结论：第一，母亲本来对电脑就一窍不通，自己也从来没给她解释，以前每次当母亲问时都是一句话“你不懂就别问”，这样给母亲留下了深刻的不好的印象。当这次要参加市里的比赛时，母亲就误解是自己的借口。第二，当母亲误解时自己时不会和她沟通，而采取了顶嘴和吵架的方式，这让事情更加复杂，所以母亲一怒之下把电脑藏了起来。第三，自己平时上网玩游戏也不太好，即使是偶尔也给母亲不好的印象。第四，母亲是怕玩电脑影响学习所以才这么做的。2、自我提升：引导学生在前面分析的基础上总结出能解决问题的方法。第一，首先让母亲认识到这次我每天都上网且时间很多是因为要参加市里的比赛。（有两个途径，一是晚上回家自己向母亲解释和沟通。二是请老师打电话给母亲说明情况）第二，沟通时一定要采取好的方式和态度，顶嘴和吵架根本不能解决问题。第三，即使是参加市里的比赛，也要注意控制每天上网的时间，尽可能的提高效率来节约时间。第四，以后平时坚决不玩游戏，以前的每周末玩游戏的习惯也尽量改为偶尔。3、电话沟通。与龚姓同学母亲进行电话交流。母亲的陈述主要有以下几点：第一，自己对电脑一窍不通，不知道孩子上网做什么，所以只能采取限制时间的方法。第二，孩子一坐到电脑旁就和换了一个人一样，和他说什么都听不进去，而且脾气很暴躁，一点都不能影响到他。害怕长期下去，会对孩子的性格不好。第三，他在电脑上花这么多的时间，马上就初三了，害怕影响孩子的学习，以后考不上好的中学。交换想法：第一，用堵的方式不能根本解决孩子上网的问题，反而有可能造成更严重的后果（比如孩子偷偷的去网吧），用疏导的方式应该更有效。第二，区别对待。网络是一把双刃剑，对孩子的影响也是两方面的。对孩子应用网络来开阔自己的视野，拓展自己获取知识的渠道，应该加以支持和鼓励而不是限制。对网络游戏应该加以规定而不是禁止，并时时加以监督，毕竟中学生的自制能力还有待进一步的发展。4、制定计划加以实施。三方当面制定计划。龚姓同学约定：第一，每天上网查资料的时间不超过40分钟（特殊情况例外，比如这次的比赛）。第二，平时绝对不能玩游戏，即使是周六也尽量少玩。第三，每次尽可能的解释母亲的问题，并改变沟通的方式方法。第三，保证不因为上网影响自己的学习。第四，计划为学校制作一个网页。母亲约定：第一，对正当上网加以支持。第二，合理的表达自己的要求，改变简单粗暴的方法。第三，对遵守预定给予奖励，而对违反约定加以惩罚（一天超过一分钟，第