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(三) 第五册 第六单元 (100分钟 120分),一、基础知识(15分,每小题3分) 1.下列加点字注音有误的一项是( ) A衅钟(xn) 觳觫(h) 褊小(pin) 忖度(cn) B舆薪(y) 便嬖(b) 商贾() 吾惛(hn) C庠序(xin) 蹙(c) 羽旄(mo) 管籥(yu) D浡然(b) 餍(yn) 讪(shn) 弈秋(y) 【解析】选A。“褊”应读bin。,2.下列加点词解释有误的一项是( ) A牛何之 之:往 B百姓皆以王为爱也 爱:吝啬 C举疾首蹙 举:全 D此其为餍足之道也 道:道理 【解析】选D。道,方法。,3.下列语句中的“则”和其他三句用法不同的一项是( ) A无以,则王乎 B然则废衅钟与 C若民,则无恒产,因无恒心 D则齐国其庶几乎 【解析】选C。A、B、D三项是副词,那么;C项是连词,表假设,如果,假如。,4.下列加点词的活用情况不同于其他三项的一项是( ) A五十者可以衣帛矣 B然后从而刑之 C吾王庶几无疾病与 D其妻问所与饮食者,则尽富贵也 【解析】选D。A名词作动词,穿;B名词作动词,处罚;C名词作动词,生病;D形容词作名词,富贵的人。,5.下列句式与例句相同的一项是( ) 例句:申之以孝悌之义 A将以衅钟 B牛何之 C齐人有一妻一妾而处室者 D王之好乐甚 【解析】选D。D与例句均为状语后置句;A省略句;B宾语前置句;C定语后置句。,6.下列加点词解释有误的一项是(3分)( ) A诚有百姓者 诚:的确 B齐国虽褊小 褊小:狭小 C即不忍其觳觫 觳觫:恐惧战栗的样子 D王若隐其无罪而就死地 隐:隐藏 【解析】选D。隐:痛惜,哀怜。,7.下列各句中“虽”的用法与其他三项不同的一项是(3分) ( ) A齐国虽褊小 B我虽不敏,请尝试之 C虽有槁暴,不复挺者,车柔使之然也 D虽与府吏要,渠会永无缘 【解析】选C。A、B、D三项表转折,虽然;C项表假设,即使。,8.用自己的话概括齐宣王的疑问。(6分) 答:_ 答案:百姓为什么不能理解我“用羊换牛”的仁爱之心,却说我吝啬呢?,9.阐释孟子回答齐宣王的话,要补出言外之意。(6分) 答:_ 答案:若您可怜牲畜无罪就死,那么杀羊与杀牛有何区别?只能让百姓看到你杀小留大,认为您吝啬。,10.下列各句中加点词的解释不正确的一项是(3分)( ) A.卒然问曰 卒:“卒”通“猝”,突然 B.则苗浡然兴之矣 兴:起,挺起 C.则苗槁矣 槁:枯干 D.天油然作云,沛然下雨 油然:自然而然地 【解析】选D。油然:兴盛的样子。,11.下列各句的翻译,不正确的一项是(3分)( ) A.卒然问曰:“天下恶乎定?” 突然问道:“天下要怎么样才能安定呢?” B.天下莫不与也。 天下没有不帮助他的。 C.诚如是也,民归之,由水之就下。 如果真能这样,老百姓归顺他,就像水往低处流一样。 D.其如是,孰能御之? 如果这样的话,谁能阻止它呢? 【解析】选B。与:归附。,12.孟子以“禾苗”为喻讲统一天下的道理,下面分析不正确的一项是(3分)( ) A.“禾苗”比喻百姓,“天”比喻梁襄王。 B.“暑旱”比喻嗜杀人的暴政,“甘雨”比喻不嗜杀人的仁政。 C.“苗槁”比喻暴政对人民的摧残,“苗兴”比喻仁政的深得人心。 D.禾苗蓬勃生长不可阻止的情形,比喻众望归仁的不可遏抑之势。 【解析】选A。“天”比喻统治者。,13.孟子的这段话说理声情并茂,极富感染力,特别是几个描述性词语,具有很强的表现力。请你找出来,仔细品读,然后任选其一将其所在的句子用现代汉语进行生动的描绘。(6分) 答:_ 答案:“油然”、“沛然”、“浡然”、“引领而望之”等;“天油然作云”墨似的浓云,滚滚而起,顷刻间布满了天空。(描绘只要生动、合理即可),14对下列句子中加点词的解释,不正确的一项是(3分) ( ) A未及属稿 属:撰写 B为余言周维城事甚具 具:完备 C遂大困,寻死富阳 寻:不久 D挟三百金之富阳贾 贾:商人 【解析】选。本题考查理解常见文言实词在文中含义的能力。需要结合原文语言环境来推断词语的含义和用法。A、B、C三项均符合原文意思;项“贾”解释为名词“商人”在文中讲不通,在本句中应该解释为动词“做买卖”。,15下列句子中,全部体现周维城美好德行的一组是(3分) ( ) 引父足怀中以卧 立许字以女 事虽剧,必时时至母所 丰贾致富,有子三人 丰急令如故藏,诫勿言 拯一人者与一金 A B C D,【解析】选B。本题考查对文中信息的筛选能力。解答本题时要把握住选择标准,即题干中“全部体现周维城美好德行的一组”。两句表现周维城对父母的孝敬,能体现其美好德行;表现了周维城待人心胸宽广,为人善良的美好德行。所以选择B项。两句介绍他的娶妻与子女情况,不是写其德行。不是周维城的事迹,而是江宁焦翁。也可用排除法,凡是带的选项都可以排除。,16下列对文章的理解与分析,不正确的一项是(3分)( ) A周维城祖上世代住在杭州从商,有了些资产,但到他父亲这一代,因遭火灾,家道中落。 B周维城自幼遭受磨难,但乐善好施,对父母富有孝心,是一位秉礼守义的商人。 C文章结尾部分引用周维城感佩吴翁、焦翁的话,目的是使周维城的形象更加丰满。 D文章最后一句表明,作者将关注的目光投向社会,感叹民间并不缺少仁义之士。,【解析】选A。本题考查对文章的理解分析概括能力。解答本题时要审准题,找出“不正确的一项”,从原文“其先绍兴人,徙杭州,世为贾”可以看出周维城祖上并非世代住在杭州,而是迁徙到杭州的,所以A项说法是错误的。,17把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(8分) (1)故为之传,以遗后之修志者。(3分) 译文:_ (2)凡数日得若干人,留肆中饮食之,俟水息,资遣之归。(5分) 译文:_,【解析】本题考查理解并翻译文中句子的能力。翻译时注意联系前后文,直译为主,意译为辅,做到文从句顺。第(1)题翻译时要注意“传”是动词,“为其做传”的意思;“遗”是动词“留给”的意思。第(2)题翻译时要注意“肆”“饮食”“俟”“资”“遣”的翻译。肆,是名词店铺;饮食,在句中是动词“供给饮食”的意思;俟,翻译成“等待”;资,是动词“资助”;遣,为动词,遣送,在这里可翻译成安排回家。 答案:(1)所以为他作了传,以便留给后来修志的人(作参考)。 (2)前几天救起了若干人,(并)留在铺子里供他们吃喝,等洪水平息了,资助安排他们回家。,三、语言表达(15分) 18.阅读下面一段抒情性文字,调整画线部分结构,使之成为能加强抒情效果的整句。(5分) 啊,雨,我爱恋的雨啊,你给我带来生命的活力,你给我的感情带来滋润,你赋予我流动的思想! _ 【解析】本题考查语言表达连贯的能力。调整结构就是要使前后句子句式一致,先选择一个基准句作为调整句子结构的标准,然后再依此调整其他句子的句式即可。 答案:你给我带来生命的活力,你给我带来感情的滋润,你赋予我思想的流动。,19.仿照下面的句子,写两个句式一致、意思与整个语境吻合的句子,填写在横线上。(5分) 当葱绿的叶子逐渐变黄,纷纷飘落时,我们却收获了累累的果实;当圣洁美丽的雪野消失后,我们却迎来了生机盎然的春天;_,_;_, _。生活中有许多东西如果没有失去,我们就不可能有新的收获。,【解析】本题考查仿写句子的能力。从这段文字来看,前面用四个比喻句是为了说明最后一句的意思,需要补出的两个句子既要从形式上形成转折的分句,又要从内容上表达失去了才能收获的意思。 答案:当一轮辉煌的太阳隐退后 我们却欣赏到充满诗意的月亮 当童年的天真和稚气离我们远去后 我们却拥抱了朝气蓬勃的青春,20.阅读下面这则新闻,按要求作答。(5分) 1月25日,张家界“南天一柱”(又名乾坤柱)正式被更名为“哈利路亚山”,当天数百名土著居民及海内外游客见证了更名仪式。 “南天一柱”为张家界“三千奇峰”中的一座,位于世界自然遗产武陵源风景名胜区袁家界景区南端,海拔高度 1 074米,垂直高度约150米,顶部植被郁郁葱葱,峰体造型奇特,仿若刀劈斧削般巍巍屹立于张家界,有顶天立地之势,故又名乾坤柱。,2008年12月,好莱坞摄影师汉森在张家界进行了为期四天的外景拍摄,大量风景图片后来成为美国科幻大片阿凡达中的“潘多拉星球”的各种元素的原型,其中“南天一柱”图片就成为“哈利路亚山”即悬浮山的原型。 对于本次更名行为,有人表示支持,认为更名可以借风靡全球的电影阿凡达之影响,扩大张家界的知名度,让张家界进一步走向世界,可以吸引更多游客尤其是国外游客,促进当地旅游经济的发展。但调查显示,超过九成的人反对。,仿照例句,请你针对支持者的看法进行辩驳,阐述反对更名的理由。(不少于60字) 例句:更名也许能满足一些人的要求,但是,如果有人强烈要求把张家界改为“潘多拉市”,你能相信中国地图上会出现“潘多拉市”吗?你不觉得这有些不伦不类吗? 答:_ 【解析】本题考查思辨仿写能力和语言表达准确、鲜明的能力。支持者的理由是更名可以扩大张家界的知名度,吸引更多的游客尤其是国外的游客,促进当地旅游经济的发展。所以反对者要依据支持者的理由进行反驳,表述形式注意仿照例句。,答案(示例):更名也许短时期内可以促进当地旅游经济的发展,但是,随着科技的发展,以后拍出的影片可能更“阿凡达”,难道我们为了发展经济,要不断赶潮流不断更名吗?我们需要赶这样的时髦吗? 更名也许能让张家界进一步走向世界,但是,作为一个世界自然遗产,张家界怎么能没有“你的电影用我的素材,那是因为我能吸引你的眼球”的自信?我们中国人就那么缺乏自信吗? 更名也许能吸引更多的海外游客,但是,他们感兴趣的恰恰是东方的神韵,“乾坤柱”岂不是比所谓的“哈利路亚山”更具东方色彩?更具有吸引力?,四、作文(40分) 21.请以“从那一刻开始”为题写一篇文章。 要求:文体自选(诗歌除外)。立意自定。不少于800字。 【写作提示】这是一篇感悟式的命题作文。从题目看,为了便于审题,文章可分为“那一刻”和“开始”这两个部分进行构思:,“那一刻”是文章的实写,要具体、有厚度地记叙和描写出“那一刻”的人、事、物的发展变化的情境和过程,要展开联想和想象的翅膀,通过视、听、触、嗅、味五觉生动形象的描绘,或通过意识流、蒙太奇的手法,写人、记事、绘景、状物,或插叙,或补叙,或引经据典,或通过语言、心理、动作、神态等细节描写,把“那一刻”写得具体、细腻、丰腴、深刻,有起伏,有梯度,有广度,有长度,有强度,有高度,有深度,且把其中的“理”深深地蕴藏在人、事、物等之中,形成人、事、物、理、情、意高度有机的融合,为下文写“开始”部分蓄势、铺垫,使文章显得有血有肉、合情合理、言之有物。,“那一刻”是写形,是人、事、物的发展变化过程,是画龙的过程,要画出其首、身、尾。“开

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