2012年《随堂优化训练》语文_广东教育版_必修五 第二单元 5 神五载人航天飞行新闻两篇 精品课件

5 “神五”载人航天飞行新闻两篇,(1)单音字,png,j,qing,ln,o,jio,xun,u,pn,qing,zhu,q,jn,jng,h,h,(2)多音字,h,h,1字音识记,2字形识别,澜,馨,怦,抨,砰,砰,呕,讴,殴,拔,拨,跋,眩,绚,炫,斓,阑,谰,磐,磬,罄,3词语积累 坚如磐石：坚，坚固；磐，大石头。像大石头一样坚固。 比喻不可动摇。 不堪设想：事情的结果不能想象，指会发展到很坏或很 危险的地步。,【坚韧,坚忍】,坚韧：坚固有韧性。 坚忍：(在艰苦条件下)坚持不动摇。 例：通过他们的讲述，一个像山一样淳朴、厚实、_ 的基层公安民警形象逐渐丰满起来。,坚忍,楠竹竹茎挺拔粗壮，组织致密_，经济价值与观赏价 值都很高，堪称竹中上品。,【必须,必需】,必须：表示事理上或者情理上的必要，后面一般跟动词， 带有强制性。 必需：一定要有的、不可缺少的，后面一般跟名词，带有 主观迫切性。 例：你_去医院认真检查一下。 空气和水是每个人所_的。,坚韧,必须,必需,沟通：使双方能通连，一般指情感或物质等。 勾通：暗中串通，勾结。,例：他与不法分子_，侵吞国家财产。 科研部门应该经常与生产单位_情况。,本课中的两篇消息从两个不同的角度报道了“神舟”五号 飞船发射成功这一新闻。两篇文章各有特色，都堪称规范标准 的“消息”。,勾通,沟通,【沟通,勾通】,新闻也叫消息，是指报纸、电台、电视台经常使用的记录 社会、传播信息、反映时代的一种文体。广义的新闻指消息、 通讯、报告文学、特写、评论，等等。新闻是用概括的叙述方 式，比较简明扼要的文字，迅速及时地报道国内外新近发生的、 有价值的、群众最关心的事实。,(2)结构,新闻的结构包括标题、导语、主体、结语和背景五部分。,前三者是主要部分，后二者是辅助部分。,新闻的相关文体知识,(1)概念,心随飞翔,要点一：把握全文重要内容和主旨,1文章题目“心随飞翔”有怎样的意义？,【探究整理】“心随飞翔”体现了人们对“神舟”五号的 关注，以及“神舟”五号发射成功之后人们的自豪、激动之情。,2概括导语部分的内容，说说表达了人们怎样的感情。 【探究整理】导语部分交代了时间、事件、意义和深远影 响。点明中国首次载人航天飞行的历史时刻。表达了人们期待、 兴奋激动的心情。,【探究整理】本文以时间为顺序，详细记载了中国首次载,人航天飞行任务正式实施的过程。,这样写能使文章条理清晰、一目了然，文章结构严谨。,3文章按照什么样的顺序来记叙现场的所见所闻？这样,写有什么好处？,要点二：把握新闻通讯写法上的特点,1这则新闻的正副标题在表达上有何不同？它们各有什么,作用？,【探究整理】正标题写中国人民的心随着“神舟”五号的 升空而飞翔，表达他们为祖国的发展和强大而激动的心情，提 示事件产生的深远影响，这是描写心理，属于虚写。副标题则 用写实的手法交代了中国首次载人航天飞船升天这一主要事 件。正副标题虚实结合，相得益彰。,2导语部分在语言上有何特点？这样写有什么表达效果？,每句独立成段。,表达效果：这样写简洁有力，振奋人心，写出按捺不住 的激动，充分表扬了作者(还有中国人民)对“神五”升空的强烈 关注。,3本文在表达方式上有什么特点？,【探究整理】文章以记叙为主，但其中也不乏描写、抒情、,议论的语句。集中体现了人们激动、自豪的心情。,【探究整理】语言上有两个特点：一是运用短句，二是,英雄潇洒走苍穹(节选),要点一：把握文章的主要内容,1英雄潇洒走苍穹(节选)一文中，有这样两个句子，杨 利伟回忆时用了三句话：“很难受，很要劲，很耗体力。”教 练黄伟芬说：“杨利伟完全是凭着顽强的意志战胜困难的。” 请你分析一下这两个句子对刻画人物的作用。,【探究整理】英雄潇洒走苍穹，潇洒的背后是辛勤的汗水 和超出一般的艰苦付出。文章一方面直接写杨利伟在飞船中的 种种感受，克服“空间运动病”、穿越“黑障”，这惊心动魄 的经历，扣人心弦，让人感受到杨利伟的那种无私的奉献精神；,而教练黄伟芬的话则突出了杨利伟训练的刻苦，更突出了杨利 伟作为中国航天人勇于奉献的牺牲精神，直接描写和间接描写 的结合使杨利伟的形象更丰满、更感人。,2杨利伟在地面上做了哪些准备才做到“潇洒走苍穹”,的？,【探究整理】,3杨利伟在太空遇到了什么危险？他又是怎样克服的？,【探究整理】,要点二：感受英雄人物的精神内涵,结合文中杨利伟的英雄事迹，我们可以感受到他身上具有,怎样的品质？,【探究整理】杨利伟作为一名航天英雄，有崇高的理想境 界，有无坚不摧的毅力，也正是因为这种境界、这种毅力，他 才能在飞天的险境中，顽强拼搏，顺利完成神圣的使命。,楼主,【探究主题】偶像崇拜 “神舟”五号成功发射以后，杨利伟成了许多年轻人心 中的偶像。当代，每个人都有自己的偶像：小时候，父,母是我们的偶像；上学后，老师是我们的偶像；再大些， 我们的偶像就多了有人崇拜军人，有人崇拜体育明 星，有人崇拜娱乐明星，有人崇拜科学家，还有人崇拜 自己我们应如何看待偶像崇拜？,不同的时代，人们的偶像会有所不同，但大多数人追星 还是很理性的。在上世纪六十年代，任劳任怨、无私奉 献的雷锋感动了千千万万的中国青年，中国大地上涌起 了“学习雷锋”的热潮。2004 年 8 月，在由中国