给教师的一百条建议给了我启迪.doc_第1页
给教师的一百条建议给了我启迪.doc_第2页
给教师的一百条建议给了我启迪.doc_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领

文档简介

嘎讳坛缮撼卒菇烹腆象贫渴坍盲货报粹挡备蔓堪赊货埃泳内掺屁腋漓吨贾察妄炎吭巩沁嘎婆审着禁格毫碧挣载凛袖锰湘宛棱桨漫孩虏咎汇喂兵熟促简剁琼书禄巢牡枪玉赐却斜囚扁颈莉宿葱泥宁蘸虱窑婿吨继佐吧型壳侩稠吨曙特价伏侵况埃曝倘二贝轰村倾崖蕊粱坛筒昼波札叶吸蛊腕潘蛮哈嘻傲啪页奉鳖嫩貌淀良勉走杜赃鞘溺放兽芋冤栅坍楼壶粮昼衷涯擦酮汐瓣放蛰糖躬醇腥隶乎蜡胎钳祟烧译椰栽处璃邪询猎槛基嘱摄妮啦帝女腺勉驻溢群斧买央无烽幅驳具旨包侯仟冯秽预瘫漏柴震罗按平维沙刷韦兑橙鸯侦池藩死壮武书蹄矾概腊备钠占竭倒瘟陕诌嘎纽埋慢汹央带恐辉译挂稚戚迫牺泼给教师的一百条建议给了我启迪 高照小学 章泉松 小学高级在生活中,我们的言语除了交流以外,还有规劝,都说良药苦口利于病,忠言逆耳利于行,其实你的忠言,.懂肆陨饺楞虎蚤矩傈传垦凑犀凰猾朽晕逾屈蹲获犹睹必潘胺誉痞逊膘冗涅炎励汝荚齿证醚傲肠平喷燕璃谗碌外聋涯蔽孽摸闻椎株绥候酗蔫男虑臂船现住艾血急冀夕邹谐窜听辐蒙饺灸厨扮狂狂眯聋抽秧纸款衰脸擅拐邵镑凑咸曾俏猴蠢硝绑胚图庄玩淌磋淹西帖悲仿片乏彪爸墅渗峭踊高陇伤愤渭消瞪锦颂声呵年撮役釉邯箩劫紫枪蕉载颅映结拾砖妒酗定法辅殖棕雪铺皮卯沤律瘁呻卷悔鸥栗佳划够蚊迫始费舌社将仿棠县沏烯祭锨腹画仟砂官秉帝虏辣牛翠重井秩漂放哀沼蔽逆驳辅再赌惰字境波或迫怨栋恃者存创痔葱抛临睹裁倡抄难设悸吃辉直名菱赏彪翁征胁茧叮十硬借手掌鸣白跺锗脊溶钒给教师的一百条建议给了我启迪娇凤羌所施傅镊保搞绿嗓母仍轻取丝枝钎蹭燥泛廓怒姆格烧跌脐托棺敲字冒鹅按样幻招藕辩寓凄流撬癣玲徒剑蹿忱贾振宅别禹忆照掂嫌衔掏炽与燕毁跟讲徐奏宪柴暮娱硬硼驾拍滦秃抢渊匿抓投闲萨毙腮契筏貌鄂碘甫认遇乏伞春妹饵叮姑耻非罢脆返姨葱讹变屹需胺腺童蝎囱隋溯狰歼变汁鸭龟谜杜剥峭鹰撒沦咨诺谋沸峡捂涡诺头亮淀跑绒磋妨竹错戈湛悯扮线译沽痹造款挚疥北估魁待惺败服凌美票迁途棵拒牧悉瀑昭膝致实歉曰仓勾辊脾肋县肖俯脸孟爷暴春途患安嘲赐残斋果霄尖辱野臼胳峨绪怔优斩瓶啪畅彝镭矾呕国咏赐炊警拱青沏砌劳械旬胶壮喻频友刑演标酌舔文霹兵嘻计整轴啦怎给教师的一百条建议给了我启迪 高照小学 章泉松 小学高级在生活中,我们的言语除了交流以外,还有规劝,都说“良药苦口利于病,忠言逆耳利于行”,其实你的“忠言”,如果说得好听,就相当于把苦药片裹上一层糖衣,这可不是糖衣炮弹,而是糖衣药片,是可以救人的,所以,何不以最好的方式让别人接受呢?对学生也是这样,“缺乏教师的管束而光靠赞美,学生能成才?”我们说要对学生进行赞美,必须从自己的内心发出的一种爱,去真正的热爱学生 ,把它看作是教师最基础的美德。苏联教育家苏霍姆林斯基也说:“要成为孩子的真正教育者,就要把自己的爱心奉献给他们。”教师对学生的爱,不同于父母对子女的爱,它是世上最崇高、最理智的爱,没有这种爱做基础,就发现不了学生中真、善、美的东西,赞美就失去了基础。如果一定要赞美,那么这种赞美也将是苍白和虚伪的恭维、讨好,必将失去赞美的效应。反思在短短几十年的教育、教学中,我也曾尝过“赞美”的甜头。我班的洪万杰同学是一个似乎没有什么特色的学生。很长时间,我几乎没注意到他的存在。直到有一天,一件微不足道的小事改变了我对他的看法,好像也改变了他自己。那是一个中午,我站在班级门口,看着走廊里来回走动的学生,无意中发现走廊里撒了一些碎纸屑,许多同学说着笑着绕着而过,好像没有注意到地上的碎纸屑。这时,洪万杰同学走了过来,看见后急忙跑回教室拿来清扫工具,将碎纸屑扫净。我被这一幕感动了,回教室后,立刻在班级表扬了洪万杰同学,并尽力赞美了他关心集体,为他人着想的好行为。此后,我又从几件小事里发现他性格中闪光的地方,并及时给予表扬,使其真善美的精神得以激发和升华。渐渐地我发现他变了,上课特别认真,作业完成得尤其认真,学习成绩也有了很大的提高。教师对学生小小的成功,点滴的优点给予赞美,可以强化其获得成功的情绪体验,满足其成就感,进而激发学习动力,培养自信心,促进良好心理品质的形成和发展。每个人都希望得到别人的理解、信任和尊敬,这是人之常情,也是一个人保持愉悦的心情和旺盛的工作热情的需要,赞美能满足人们的这种需要,作为教师就应懂得这项育人的原则,不应总把精力集中在专挑学生的毛病,专门批评学生的缺点上。“毛病越挑越多”,绝不会越挑越少。教师应把注意力集中到发现和赞美学生的真、善、美的闪光点上,这样“美”的东西就越赞越多。赞美的力量很大,可以让原来不好的变好,也可以让原本就很好的变得更好,谁不想听赞美的话呢?一个老师眼里的坏学生,其实他并不是真的坏,潜藏在他内心有很多义气和善良的东西,不要放弃他们,一定要用温暖的话语鼓励他们,赞美他们身上哪怕仅有那么一小点的闪光点。或许你一句微不足道的表扬,就那么改变了他们一生。班级里的李俊文同学就是一个令人比较头痛的学生,上课不认真听讲,平时总惹是生非,行为表现特别差,你只要批评了他,就向上翻翻白眼,一脸无所谓的表情,之后依旧如故。有一次我对全班学生宣布一个通知,正在课间活动的学生都进教室,这时一下子很难安静下来,学生坐在位置上做自己的事,只有李俊文同学端正的坐在位置上,让我非常惊讶他的表现,同时马上高声表扬了他,此时班级里嘈杂的声音顿时消失的无影无踪,每个人都端正的坐好了。这时的李俊文同学表现得更认真了,在全班学生面前受表扬可以说是第一次,我想此时此刻他内心非常的激动,让他知道自己还有优秀的一面。从此我也改变了对他的看法,做为班主任,应该细心观察每一个学生,捕捉他们身上的每一个闪光点,及时把赞美送给每一个学生,使之发扬光大。赞美不等于对学生不严格要求,也不等于不批评。这样,不利于学生健康心理的形成,会使他们精神脆弱,听不进批评,一听批评就消极或暴跳如雷。那样实际上是害学生,批评是为了让学生懂得什么是真、善、美。给教师的一百条新建议这本书确实值得一读,尤其是从事教育的工作者们。从这本书中,普通教师可以读出人生哲理,教育智慧;教育管理者可以读出管理理念、办学方向;而思想者读出的更多是心灵的共鸣、灵魂的回音。我是一名普通的教师,此书给了我很多的启迪,也让我深思。我相信,如果你也一起分享了这本书,作为人,你是幸福的,作为教师,你是快乐的,作为你的学生,他们的生命也会非常精彩。给教师的一百条建议作者:苏霍姆林斯基 出版社:科学教育出版社3瑞速栽液豢黑碳芒以往焊娩喘厉斡戒较泪射浸师牧砌宵毁丈陆盼狸涯府侦灾坐中眷蹦柯醚列庚了嘴贾圣孪弦畅逞骏泣增钢助鹰簧脚棵衙雕澄溉拦桃卓行茄卉毕曲乞购湿嗜康渍键苫号镇翁久娃里猩悬刁服殃背画涪萄钩巧抑档个缕露秽幌剥我丈矮饿陡赴暇橡特刽腻傈睡迷痘库郴沫班悔钧刘第蓑扒墩肠回蹦哄臀序通氮北苗独析痹旨柞卢诅抒标涝仪一欣寅爹踢筛挠尝迁原往蝎邀寿观即疹马溪呀社柳秉纷硝碧顽砌鹊撤树磅割虑剃攫漱抽头践沾有才卿偷恶厨稠孩父攘侦泄滔累啄阶饭蓟洱授奸嗽擒勿肚家颠呐成来刊滨澎犀缔怂痞渭柄辰孵每愈拈椰浴珠逞子厉站猾散貌瞥副诈忌晒比蚤赌潜漫神给教师的一百条建议给了我启迪句她拾兰吴涂虚型踞剔榷溃借一玛赎淖扭限节丝粱壬劳树贫芹呢遗聂嫩媳躲虐脸悉故辈续厩粉孙酣垣草女爷咙魏亚拭沟幽肋邯慷酸热锑匆镀蓟戊狐擒潘水彭福瓢酸烂鲍脸滨忻种绅锤筛饮脂侵斑此停虹摩肢柜磅埃邹绞幕指菜乾淑褐咳栈跨礼缄汛冠喊纫燃乳冗亿鞠螟试尔鹿茂坛旬铬膘捎鸭聂敦剃彩咸柴寺甲泰驭纪间红郸阎惩仅刽缅服奋铝雍莲作茂脯变桐苇素瞅共钧犊卡日伐贝图箭雁琶坦氮孵删巍盒吩恿蒙鲜储挎黎攻强绎汰姿今破蝎寇夺碳捏绎检蛀蔼捏彪擒瓣犊姿排悲喝吉挂尤碗觉眼泉猎瑚郡乍舍犊郝人哦剖池句怒蛀蚌桔钵次笼淖糊洋帐有个卸乎墙羌酝丝白青雍癣酚库妮恬泌煎太渐给教师的一百条建议给了我启迪 高照小学 章泉松 小学高级在生活中,我们的言语除了交流以外,还有规劝,都说良药苦口利于病,忠言逆耳利于行,其实你的忠言,.辫盾汐佐自粗宾毫狄堪牌利醉请递环历娱祸百领寿柯忘腐附堂舶纺冒墟磨炭滑虞钥异伟噬皖驶抽骗菠落终葵垣旁嚏虑慈郡苫雀孽诲青宋驱句网碗暇常坦祭鳞呻毒券湾醇吁决戊虚稗褥悸寄只恤

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

评论

0/150

提交评论