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文档简介

神奇的地球幼儿园中班教案活动目标： 1、 认识土地和水域的形状； 2、 通过动手操作活动认识湖泊、岛屿、半岛； 3、 培养幼儿探索自然的兴趣和热爱自然的美好情感。活动准备： 海峡图片或自制教具；泥土若干、树枝、小托盘4个、蓝色水、小船、字卡活动过程： 1、 观察地球仪：知道地球的表面是由海水和土地构成的；找出地球仪上的“印度半岛、马达加斯加岛、海南岛、台湾岛、泰国岛、安大略湖、密歇根湖”。 2、 出示图片，介绍“湖泊、岛屿、半岛” 在地球上，像这样被土地包围着的水，它的名字叫湖泊出示字卡,并在中国地图上找出相应的湖泊；（安大略湖、鄱阳湖，洞庭湖，巢湖，太湖，洪泽湖、密歇根湖） 在地球上，像这样被水包围着的土地，它的名字叫岛屿出示字卡；并在中国地图上找出相应的岛屿；（台湾岛、海南岛、马达加斯加岛） 在地球上，像这样三面是水，一面与陆地相连的土地，它的名字叫半岛出示字卡并在中国地图上找出相应的半岛；（印度半岛、阿拉伯半岛、山东半岛） 3、 三段式教学 4、 老师示范：制作湖泊：将黏土挤压在托盘的底部，并用刀子割划出一部分，并取出剩余部分，将“海水”倒进其余部分，告诉小朋友“在地球上，像这样被土地包围着的水，它的名字叫湖泊”，并再次出示字卡“湖泊” _我是分割线_5、 幼儿手工制作部分：分组制作“湖泊”、“半岛”、“岛屿”。 6、 展评：总结“这是湖泊”“这是岛屿”“这是半岛”。 区域（教学延伸）活动： 继续将所有泥土、海水等材料投放到美工区；将地球仪、地图投放进科学区，供幼儿探索。 活动反思： 1、幼儿的兴趣高涨，对探索地球仪及观察地球仪都表现出了浓厚的兴趣，很多幼儿观察仔细，分别分老师“小点点是什么？”“一条一条的线是什么？”“我发现了海南岛”等等，表现突出的有潘柏霖、来来，林月等； 2、幼儿对手工制作很感兴趣，不足的是面粉调制得太松软，有一组的制作效果没达到，幼儿的手上粘满了面粉； 3、活动目标1、2、3基本达到； 4、问题思考：当幼儿的创造新思维及好奇心被调动起来后，老师该如何将问题收回来？或如何将问题引入到下一个问题当中？ 5、对个别对地理
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