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文档简介

海量资料 超值下载聪明的猴子 教学目标1、 学习本课8个生字，理解“催促、忘恩负义”等6个词语。2、 能正确、流利，有感情地朗读课文。了解课本剧的编写特点。3 、学习课文，知道守信是人的美德。教学准备 生字卡片、多媒体课件教学过程一 激发兴趣，引入课文。1、出示课题：聪明的猴子 齐读课题。2、课文讲了这只聪明的猴子什么事呢？二 初读课文，整体感知。1、仔细听录音，课文中有哪些人物？ 板书：猴子 白羊 黑熊2、借助拼音轻声读课文，要求读准字音，读通课文，学学生字新词。想一想，这篇课文和其他的课文在形式上有什么不一样？3、学习生字：疑 催 促 主 守 评 焦 恩字音：“催促”都是平舌音；“守”翘舌音；“评”后鼻音。字形：疑，右半部分书空。4、读词语：迟疑 催促 主意 守信用 评理 焦急 忘恩负义 多种方法理解词语： 催促（联系生活） 立即（找近义词） 忘恩负义（组词相加，联系课文，也可举例）5、这篇课文和其他的课文在形式上有什么不一样？出示课文相关内容（开头交代了时间、地点和角色。冒号后面都是人物说的话，这是主要内容。括号内一般是神态、动作。圆括号里是说话角色的神情动作。方括号里提示其他角色的神情动作等）三、学习课文，理解内容。1、再读课文，说说讲了它们之间一件什么事？出示填空： 被关在笼子里， 把它放了出来。 要吃 ， 用巧妙的方法把 重新关进笼子。2、在你眼中，这三个角色是怎样的？完成填空： 的黑熊 被关在笼子里， 的小白羊把它放了出来，但 的黑熊要吃小白羊。3、危急关头，是聪明的猴子想出了一个巧妙的办法把黑熊重新关进了笼子，是什么巧妙的办法呢？（1）找一找：读读课文，找出猴子怎么说、怎么做的句子，用“ ”划出。（2）读一读：挑自己最喜欢的一句或几句或你认为最能看出猴子聪明的一句句子多读几遍，把它读好。（3）说一说：什么让你感受到了猴子的“聪明”？4、交流5、重点指导表演体现猴子聪明的片段。 读一读，记一记，猴子说的话。 注意括号里和方括号里的内容提示，加上动作神情演一演这个片段。 表演交流，评一评。 以小组形式，请你学着这样的方法读读、记记、演演，和同学合作试一试。6、是啊，猴子的办法真是巧妙啊！让黑熊自己重新爬进了笼子。出示填空： 的猴子用巧妙的办法把 的黑熊重新关进笼子。四 总结课文，复习拓展。1、复习生字词语：摘苹果词语： 黑熊 催促 迟疑 自讨苦吃 猎人 守住 忘恩负义2、通过今天的学习，你有什么收获？（关于道理、
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