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文档简介
中班下学期语言活动小雨点活动目标:1、理解儿歌中“亲亲、洗洗、画画”的含义,感受儿歌的语言美。2、学念儿歌,感受儿歌中下雨的情景。活动重点:学念儿歌,理解亲亲、洗洗、画画的含义活动难点:在儿歌里感受下雨的情景。活动准备:教学挂图607、磁带活动过程:一、生活经验谈话,引发活动内容教师:下雨的时候你看到了什么?又听到了什么呢?(教师引导幼儿回忆下雨的情景,并请幼儿学一学小雨点落在地上、房子上的声音。)二、欣赏、理解儿歌小雨点1、幼儿欣赏儿歌。(教师出示背景图片,有感情的朗诵儿歌两遍,在动词处注意声调、语气的变化。)2、鼓励幼儿理解儿歌内容。教师:这首儿歌的名字叫什么?儿歌里说了什么?(教师根据幼儿的表达出示“小花”、“柳树”、“小河”的小图卡放在背景图上。)3、教师引导幼儿感受儿歌的语言美,重点理解儿歌中“亲亲、洗洗、画画”的含义。教师:为什么儿歌里说小雨点亲亲小花的嘴巴?洗洗小柳树的头发?在小河的脸上画画?(教师引导幼儿体会小雨点和他们之间友爱、亲密的关系和情感。)三、教师出示挂图,引导幼儿学习朗诵儿歌小雨点。1、幼儿跟随教师朗诵儿歌两遍。(教师注意幼儿的发音,如“树”。)2、教师:在朗诵到“亲亲、洗洗、画画”时,我们可以用什么动作来表示?(鼓励幼儿大胆表现自己的想法。)3、幼儿边做动作边朗诵儿歌两遍。4、幼儿扮演角色朗诵儿歌两遍。(请幼儿与同伴两两合作,一人扮演小雨点,一人扮演小花、柳树、小河,然后交换角色朗诵。)5、教师取下挂图,请幼儿有感情的朗诵儿歌。四、尝试仿编儿歌内容1、教师引导幼儿拓展想象:小朋友们想一想,小雨点还会喜欢谁呢?好还可能会做些什么呢?2、幼儿与同伴自由仿编,教师再
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