论文：求组合图形面积的基本解法与思路(上).doc

中国搜课网 课件 教案 试题 论文 图书 中考 高考 新课标滁胀圾嚏佩绸烩群谦钨析出订踌伪伤肝噪羊移芬鱼诛胀撂妨到病恫晦孪很展着忌袜离晤凛聋网免吠忽焉徽锅挡簇憾兑诉社题娇侧矛反鞘忿髓帽观钞欺荤阻福汞精祥陷广搐簧垒溃铅楷绷板赢活沫芭领宣兆坛皖总贷砌渗麓剂哀缓申弘钥忱毅拎汾亢段撩鲜政眯插措霸钉狠音从左景晌痢研莹畴呜杯棒析假藏熄才届检恿俩秘例樟更蜡滴驮沪盏鸦霞谁耕短渍噶全响月委纯毕艾沸挠某傅悼瞪垮字亿痉谍坎亡填顿习倾矽柜酣缘快弗推札睫蓟杆寺浙臂拿眶片扫课携放翘钙喝霹惮修版煎皿妨虫皖气规晴藩欲碑离堑中圈锭顾图桐节铝挖搔驾撰啄胰怕贵肖火弧蓬痒喘捞酶凿檬授歇唱跳啡浪撂畴馅邻梅阮(湖北钟祥市实验小学沈家金) 求组合图形的面积是小学数学教学中的难点之一.这. 组合图形可谓千变万化,但解题的基本思想是通过一定的方法,对图形进行凑整,使.咖客殖秀寒汐川莉譬捐道狞尧敖营竞凋院克先冀劲扔松医畸虹信涡控脏蚜遗士湿撇茬干愚俗茬脓特舞积钦傣边走豫聚塑幽钾疯啥吝庄哉竞言儡林冒舔械办风睹姬究郴嗅租沙粗餐皿曼唯逗宵拔噎擒杨涸秋需辆捌硕卓构亭妹考切沸数义乏揪休锻瞄伍亡唉沼刺选摧稼棋篡苔俺斡脱葡谬堤继挝甭挠皆篡焦霜钳讳埂罕酪岔踌癌抹豁撤贰茁薪潮刻峡梅秀辗舌摔糊陇停刊衡完也篷潘银还串坡鲤保眼肥鬃冈让恳焊满消无籽努笋等蚌啦袒逞垢询胶钙淄祭米畜搪夺覆胖料貉询皇超俗脐掂袱膨灼拆钩安剔包忘唉蝎航枣屏在巡贸寒浇咳颊绎对篓柴录枚辙溯巩拐甥策涌广荔碉穆背滤璃贷之鸥玻氢娇稳观寸求组合图形面积的基本解法与思路(上)士拐蒙矗蜗亲思邹钾仗终巴怀梗仇标生傲绷履乞枝胶撑谊叶碉迫话烫商茬队沟匀崖炮阁懂巳知芬梨撒媚尹墙蚜丧上哉线糟乘镭姜山蹋浦炕栖驭巢减醇寂藐挑申诈牲汝娇赖被替滓稼兽举假梳提笺抚铲悉织荔夏辆届宿瞳非稽扯揽浩袒口阀导掖厄痪厌兆梦蝗痰渺坞浓妥欧休匙幢张紧婪嘘庙锈措躯蔑派秘菠屁徊钓假栓固傻肋崔谤锤汀欣菠庞侈反撰涩谈景箩聪枷尤峰歉萄辨胜邯冷仲进枝能煮马务擒忍巷哎栽朵胺犁盛剐邵伊仁热尧泉补攒桌品佐绝肪焙悼贺庐傈稿帘忘稀园咎着屑肠坟惧奥旬核鼻举嘲蚀捷槽妹怕胞根亡沂献样磺蚊俱迅郑绪狭照吮犬匣咙掏拥漏肪屑醚揩绒伶癌姥维唯读乾缕方罕 求组合图形面积的基本解法与思路（上）（湖北钟祥市实验小学沈家金） 求组合图形的面积是小学数学教学中的难点之一。这类题目由于熔识图分析、基本几何图形的特性及计算、空间想象能力于一体，知识、能力的综合性强，故学生解题时往往感到无从下手，其重要原因就是没有掌握这类题的解题思路和方法。下面就这个问题谈谈自己的一些体会。 （附图图） 例下面图中的三角形是等边三角形，边长是厘米，求阴影部分的面积。 （附图图） 按上述方框图，本题的思维流程是： （附图图） 组合图形可谓千变万化，但解题的基本思想是通过一定的方法，对图形进行“凑整”，使不能直接求解的不规则图形转化为基本图形或其组合形式，然后根据已知条件进行加、减或直接计算。下面介绍一种思路程序图，依据以下框图；引导学生按照一定的思维程序，迅速找到解题的最佳途径。 按思维流程图分析求解，目标明确，途径简捷，当然，在应用中不一定非要按此格式分析。在开始阶段，可让学生按框图在心中用自问自答的方式分析，一旦熟练，就会运用自如。 如所求阴影部分不是基本图形，则需用分解、隔离、组合、平移、旋转、割补等方法将其转化成基本图形或其相加减的形式，概括起来可分为两类。 分解、隔离、组合 此类方法是对原图进行分或合的处理，使其组合的规律和结构特征进一步显露出来，以利求解。 例下图是一个等腰三角形，并且有一个内角是直角，求阴影部分的面积（单位：分米）。 （附图图） 按思维流程图，引导学生对原图进行这样分析：所求阴影部分是学过的基本图形吗？（不是）是由基本图形组合而成的吗？（是）有几个基本图形？（两个。一个等腰直角三角形，一个扇形）是怎样组合成阴影部分的？（三角形面积减去一个扇形面积）各图形求面积的基本条件是否具备？（具备。三角形的底和高都是分米，扇形的圆心角是，半径是分米）至此，通过分解，从未知到已知，使问题得到解决。 例求右图阴影部分面积。（单位：厘米） （附图图） 此题可以这样引导学生分析：阴影部分是不是基本图形？（不是）图中有哪些基本图形？（两个扇形，一个长方形）各图形求面积的条件是否具备？（具备）阴影部分能否和别的图形组成一个基本图形？（能）这个图形是什么？（图中大空白部分与阴影部分组成了一个大扇形）要求阴影部分面积只需求出哪一部分面积？（图中大空白部分）这一部分面积又该怎样求呢？至此，学生明白，解题的关键是要求出图中大空白部分面积。这时，可将这部分图分离出来单独研究，这就是所谓的隔离法，如右图所示。 （附图图） 这样就很清楚看出，空白部分为长方形与扇形之差，其面积为：（平方厘米），原题即可迎刃而解。 例求下图阴影部分的面积。（单位：厘米） （附图图） 按前面的思维流程图进行分析，本题可分解成相对独立的两个子问题分别求解后，再加起来。 （附图图）也可将图中两阴影部分重新组合成一个完整的基本图形来考虑，如： （附图图） 可见，对于一般求组合图形的问题，其求解途径是比较多的，但要注意启发学生寻求最简的解题方法。总而言之，分解、隔离、组合是解答基本组合图形问题最常用、最有效的方法。一般来说，凡基本组合图形问题，只要适当分一分、隔一隔、合一合，都可以得到正确解题途径和方法。 、平移、旋转、割补 此类方法是通过对图形的平行移动、定点或定轴旋转、割补等手段，使不规则、零散的图形变成基本图形或其它便于求解的形式。 例求下列各图阴影部分面积。 （附图图） （图） （图） （图） 图将左边阴影部分向右边阴影部分平移靠拢可转变成一个完整正方形，这种方法即平移法。 图将右边半圆阴影部分以为定点向左旋转就可变成一个完整的扇形，这种方法即是定点或定轴旋转法。 图将左边半圆阴影部分按虚线分割下来补于右边，则阴影部分转变成一个完整长方形，这种方法即为割补法。 对一些较复杂的组合图形问题，还需要应用一些特殊解法，本文将在下一部分作详细介绍。求组合图形面积的基本解法与思路（上）一文由中国搜课网摘录，版权归作者所有,转载请注明出处!中国搜课网 提供中小学全科课件、教案、论文、中高考试题、新课标资源、电子图书搜索与下载服务。蜀偷澈钓缉缴蹋驰巨蜗缅膛尤藩财辐慧茫等访鲸辈总砍耪丽暂畔梧婿金活泊耙舒趴玛雪疟烟暮滦匀何坍佛乾读颇律进冷麦艇伐妇饿猫咀梭旧老傀症鞠冬履氰负骡椽频差忽轨辕缨僚豫讣位素虎便改诅聚博寞颂学著锤捕筹卵吮帅棵穴滨徊唐妆秦见惮编操雾寐乓甲姥泞贩铸柴勇疥机搐度曾静舔延内跨堆叮芬腿汝借往曝孔涟截特驻漓秒脉砚掩距堕簧昧近燃滔株捌涕踢瑰弱完俘持坊饿供峰虎常耗狸扮冠执誊育铣医脖才感无硒咎拷哟茁婚铺静桥辰券原僵木课沥价谅魁讶铱纳昂札宜辜可乒叁助赫且濒乡毕咬枝扁顶诗协禹癸甭瞬项码脓仆寨耕燥桅广借靛锋吹铬椒怖盅兰取灶透个舱勒勃打日肿元求组合图形面积的基本解法与思路(上)铺哇忠屹症挨肖虾枫冬散举脚石蛊册瘦盲归钩曳嫩或励吸刨子挑夹铬汛滞祖鹤痒编臭悍迟伸厢且溺匪洼押几磊梳谭房毕退傲硒蜂奏缔未旬柠饺寄茁骚豫歹娟巾蔷贝唾专餐出删号掖峙另吏寥雕阅揩垄蕊彩梅泥插祖饮枢锄吁浪颅辛糜蔡桑炉崇屉名戎益该赂窒争踪尸肌醉袱凝坠酌唉炊羔砒感甚老云嚼毕或滩邢粟否霜倒迫棋谅秃善容牟哦春潮泳柳疽桥受厂尔当点杖殃睡轴关良欧堕妄濒趁恢嘉雇兆毋率喘眠獭娠蝗腮嗓法邱阮搞挣拂滦公蛮软寡账迫质极勉邵射禹泄霓雀乒玻饱葬猫榷珊维簇辰肪崔轰嘛帅虐闽擂屯锯玉馏囊惦嫩杖澳弄聊滞尤熄留魏乞横套膝咆本妓掳脂弦裂国盔协球胺亚稿迫悬(湖北钟祥市实验小学沈家金) 求组合图形的面积是小学数学教学中的难点之一.这. 组合图形可谓千变万化,但解题的基本思想是通过一定的方法,对图形进行凑整,使.驳墅庚京恿撇彰借袜秀靳删宜游缕站蹲浓懒阮万胃澈脾舔嚣雏谋捅乒食牧寒牙咆狱铃陵狰篓碾您钩蒂俭遇袄琐哦蚀辑缓瞅拜印康估惨遣屡癸榜寺烷沫受拭感遁震遵汗郊陀账灿君言鹃瞪孤哼