辽宁省本专科师范毕业生就业状况的研究.doc

附件1 辽宁省教育厅十二五教育科研规划项目辽宁省本专科师范毕业生就业状况的研究开题报告为推进我省教师教育布局调整，完善教师教育人才培养体系，了解不同层次师范毕业生就业状况以及中小学、幼儿园对师范生的需求，辽宁省教育厅教师教育处委托沈阳师范大学主持辽宁省本专科毕业生就业状况的研究课题，并邀请各市教育局作为子课题单位参加本研究，该项目为辽宁省教育厅十二五教育科研规划项目。一、选题依据及价值本研究对辽宁省13个市城乡中小学、幼儿园开展初中起点专科、高中起点专科、专升本（三升本）及高中起点本科等不同层次师范毕业生就业状况、培养规模、教师岗位任教、学科专业对应、教师专业发展、教师职业胜任以及我省中小学、幼儿园对此类师范生需求的基本情况，进行系统、全面的调查与研究，为辽宁省教育厅全面了解、掌握我省本、专科师范毕业生就业任教的状况和中小学、幼儿园用人需求提供第一手资料和域情分析报告。二、被试对象及教龄以辽宁省师范院校毕业生在校学习期间获取初中起点专科、高中起点专科、专升本（三升本）及高中起点本科等不同层次学历的师范毕业生为调查对象，被试对象从教教龄为一至六年之内。三、研究内容及成果形式（一）辽宁省初中起点专科、高中起点专科、专升本（三升本）及高中起点本科师范毕业生在中小学、幼儿园就业和职业胜任情况的调查成果形式为调查报告辽宁省本专科师范毕业生就业状况的调查。（二）辽宁省初中起点专科、高中起点专科、专升本（三升本）及高中起点本科师范毕业生城乡就业、教师职业胜任、以及用人单位需求等存在的问题及成因分析成果形式为研究报告辽宁省本专科师范毕业生就业、职业胜任、市场需求状况的研究。（三）辽宁省教师教育布局结构调整及招生录取相关政策调整的对策与建议成果形式为咨政建议关于辽宁省教师教育布局调整，改善师范生生源结构的对策与建议。四、研究步骤及时间安排（一）启动阶段（2013年9月12月）1.邀请辽宁省教育厅教师教育处领导参加总课题方案的制定。2.由辽宁省教育厅教师教育处颁发文件，确定13个市教育局及县区教育行政部门作为子课题单位，并进行了前期沟通和联络工作。3.由总课题组组织开题，各子课题单位负责人参加课题研讨。（二）实施阶段（2013年12月下旬2014年6月）1.子课题单位填报在本地区中小学、幼儿园任教的省内初中起点专科、高中起点专科、专升本（三升本）及高中起点本科师范毕业生,（从教教龄为1-6年内）新任教师的相关信息。（见子课题调查内容统计表）2.总课题组研制师范毕业生就业及岗位任教状况调查问卷，由子课题单位负责发放和回收，2013年12月发放问卷，2014年1月中旬回收本地区调查问卷，统一报送总课题组进行数据统计和分析。3.子课题单位负责选取有代表性地区（城乡）的中小学、幼儿园进行实地考察和走访调研，了解接收我省本、专科不同类别师范生的情况、需求状况以及用人单位对师范生培养结构、课程体系、任教能力、学科胜任以及专业发展等方面的评价和建议，形成子课题调研报告，并报送总课题组进行综合研究，2014年4月完成。4.总课题组在对调查问卷进行数据统计和综合分析基础上，形成研究报告，2014年5月完成。5.总课题组撰写咨政建议关于辽宁省教师教育布局调整，改善师范生生源结构、完善招生政策的对策与建议，2014年6月完成。辽宁省教育厅十二五教育科研规划项目辽宁省本专科师范生就业状况的研究总课题组2013年12月26日辽宁省教育厅十二五教育科研规划项目辽宁省本专科师范毕业生就业状况的研究子课题调查内容调研地区：_市一、辽宁省本专科师范生从教情况统计表（2007年2013年毕业）任教地区 人数任教学校层次 人数从教教龄 人数毕业生原始学历层次 人数 市_ 人县、区_ 人乡、镇_人普通高中_人职业高中_人初 中_人九年一贯制学校 _人小 学_人幼 儿 园_人其 他_人1-2年_人3-4年_人5-6年_人初中起点专科_人高中起点专科_人专升本（三升本）_人高中起点本科_人合计_人合计_人合计_人合计_人二、辽宁省师范毕业生中小学幼儿园就业及需求情况调研序号调研内容本地区调研结果（可加页）1对初中起点专科、高中起点专科、专升本（三升本）和高中起点本科毕业师范生岗位