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2018新人教部编本二年级下册语文语文园地八教学设计教学目标: 1、根据偏旁识字，同时积累“金、木、水、火、土”偏旁的生字，看看这些生字都与哪些事物有关。2、了解六组近义词，并能运用。3、会根据文字的描述，想象当时的画面，从而帮助理解课文内容。4、积累“礻、衤、冫、氵”偏旁的生字，并发现“礻”旁和“衤”旁的区别，以及“冫”和“氵”偏旁的区别。5、积累古诗舟夜书所见，了解古诗的大意，能用自己的话描绘透过诗句看到的美丽夜景。6、像诗人一样发现生活中细小的美，能大方地说一说。7、我爱阅读李时珍，体会李时珍“救死扶伤”的志愿和编写本草纲目的坚定意志，通过理解、想象等体会他所付出的艰辛。从而让学生爱上阅读。教学课时：3课时教学过程：第一课时教学内容：识字加油站、字词句运用教学目标： 1、根据偏旁识字，同时积累“金、木、水、火、土”偏旁的生字，看看这些生字都与哪些事物有关。2、了解六组近义词，并能运用。3、会根据文字的描述，想象当时的画面，从而帮助理解课文内容。一、识字加油站。1、出示识字加油站的内容，让学生借助拼音自由读一读。2、学生说说通过阅读，你有什么发现。3、仔细观察这五组生字、新词，看看这些字词与生字的偏旁有什么关系。4、师小结：这些生字新词都与它们的偏旁有关。5、根据生字的偏旁识字。钩 铲 梅 柿 源 涨 炬 灿 垮 坟6、将这些生字的拼音宝宝去掉，你还认识吗？试试看。7、同桌游戏：你指我认，我指你认。8、我也会照这样写生字并组词。钅（ ）（ ）木（ ）（ ）氵（ ）（ ）火（ ）（ ）土（ ）（ ）二、字词句运用。1、认识六组近义词。（1）出示这六组近义词。忽然 突然 立刻 马上 一瞬间 一眨眼逐渐 渐渐 慢慢 徐徐 慢吞吞 慢悠悠（2）学生观察每一组近义词，说说是什么意思。（3）选择其中一两个说句子。如：吃过午饭，同学们都慢吞吞地往教室走，刚走到楼梯口时，上课铃声响了，大家立刻向教室飞奔而去。（4）你也会说这样的词语吗？有哪些？如：开心 高兴 漂亮 美丽 背地里 私底下2、读词语，想画面（1）出示句子。最后一个太阳害怕极了，慌慌张张地躲进了大海里。（2）说说加点词语的意思。（3）读句子，边读边想象当时的画面。（4）我也会说这样的句子。A 小园中的花，无力地被打落，在细雨的空中盘旋着，轻轻的，如舞者的身姿，飘零在一片淡绿色的泥地上。B 每当小
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