[其它课程]清华版一年级信息技术教案.doc

一年级信息技术教案 郭灿颖进 度 表周次日期内容一2.21-2.25开学准备二2.28-3.4第一课 美丽的小区 “直线”工具和“矩形”工具三3.7-3.11第二课 生活中的圆 “椭圆”工具与文件保存四3.14-3.18第三课 欢乐植树节图的复制与粘贴五3.21-3.25第四课漂亮的花边曲线工具和填充工具六3.28-4.1第五课 我的小手机 “圆角矩形”工具和“文字”工具七4.4-4.8第六课卡通机器猫图形的基本组成八4.11-4.15第七课 红红的印章橡皮工具的妙用九4.18-4.22第八课 中国水墨画 “铅笔”、“刷子”、“喷枪”工具十4.25-4.29期中考试十一5.2-5.6第九课 键盘ABC认识键盘十二5.9-5.13第十课 特殊的旋律大写字母、标点和数字十三5.16-5.20第十一课 苹果园印象 字母输入十四5.23-5.27第十二课 青蛙的心愿单词输入十五5.30-6.3十六6.6-6.10十七6.13-6.17十八6.20-6.24十九6.27-6.30第一课 美丽的小区“直线”工具和“矩形”工具教学目标： 1、学习矩形、直线工具、的使用方法。 2、让学生能运用画图工具作简单的规则图形。 教学重点：进一步认识“矩形”、“直线”等画图工具 教学难点:“矩形”、“直线”等画图工具的使用方法。 教学准备:计算机及辅助教学软件 教学过程：一、引入：师：今天我们将学习使用“直线”工具和“矩形”工具来进行绘图。下面我们一起来看看这节课的教学目标。1、师：其实许多规则的图形都是由正方形、长方形、圆角矩形等基本图形构成的。同学想和老师一起用这些简单的图形去画出漂亮的图形吗？ 今天，老师就和大家一起学习“画规则图形”出示教学目标，师读学生听。1、能用直线工具画出一条直线，会用矩形工具画长方形、正方形。 2、能运用画图工具作简单的规则图形二、教学新课 （一）出示自学指导1：师：比比看谁先完成自学指导中的问题：1、 对照书中的提示，比比看谁能自己动手启动“画图”程序。2、 对照书中第三页图1.3在你打开的画图程序的窗口中找到其中的列举的一些工具。比比看谁的眼睛最亮，完成的最快。师：在完成的过程中如果你困难可以让你的旁边的同学帮帮你。3、 学生完成自学指导中的问题。（二）出示自学指导21、选择“直线”工具，动手试着画一条直线。比比看，谁画得最快，画得最直。并能演示给其他同学看。2、学生动手完成。师：大部分同学都能用直线工具画出一条非常直的直线，但是个别同学画不出，那么完成的同学能不能说说你是如何画出这条非常直的直线的呢。让其中一位同学演示并说说操作步骤。若要在屏幕上画出来。我们可以单击工具。这时指针变成“+”形状。然后在画图区选择一点。按下左键，这一点就是直线的起始点，再拖动至另一点。放开左键，这一点就是直线的终点。于是一条直线就画出来了。师：在我们的书本上还有一种方法，能够很快的画出一条直线，请同学试试吧。生：动手完成使用键盘快捷键完成直线。 3、矩形工具师：我们要学习的第二种工具是“矩形”工具，看看哪位同学能在工具箱中很快找到“矩形”工具。然后请你选择 “矩形”工具，看看能用矩形工具画出什么样的图形。生动手找到“矩形”工具并试着用矩形工具画图形。师：同学们真聪明，那么你再想想，再试试，除了能画出长方形之外，还能画出什么图形，看看谁能最先完成。（1） 学生动手试着用“矩形”工具画出不同的图形。（2） 学生展示（三） 拓展练习画楼房： 1、引导学生观察分析图形的布局。提问：请同学们认真观察，这个楼房它的每一部分是什么图形，可以用什么工具来实现？ 2、生观察，并讨论图形的组成及如何完成。3、练一练4、展示作品。 四、总结 谁来说说，你这节课有什么收获？课后小记：第二课 生活中的圆 “椭圆”工具与文件保存教学目标1、掌握“椭圆”工具的使用方法。2、对所画的图片进行保存。3、敢于展示自己的作品，乐于帮助有困难的同学解决问题。教学重点：1、“椭圆” 工具的使用。 2、文件的保存。教学难点：“椭圆”工具的使用。教学过程一、导入同学们，上节课我们熟悉了画图程序的工作环境，能够简单地应用“矩形”工具和“直线”工具，这节课我们要熟悉一个新的工具， “椭圆”工具。首先，先看看我们这节课所要达到的教学目标。出示课件：学习目标。1、掌握“椭圆”工具的使用方法。2、对所画的图片进行保存。3、敢于展示自己的作品，乐于帮助有困难的同学解决问题。二、学习新课：（一）学生观察：（身边的圆和椭圆）请同学们想想，在我们的周围，有哪些事物品是圆形或椭圆形的？（学生回答，老师板书）师：同学们说得非常好，现在看看图中的这几件物品，会发现这些物品大都是由部分圆和椭圆以及直线组合而成的。本课我们就以小茶碗为例，介绍椭圆的画法（单独出示小茶碗）。请同学们看自学指导（一）。出示课件：自学指导（一）1、老师读自学指导（一）2、学生看书，回答自学指导（一）中提出的问题。师：现在请哪位同学来解决第一个问题。（其它同学认真听，看他说得对不对）。（1） 学生回答，并演示画出一个椭圆和一个圆。（学生演示）师：同学们说说这位同学操作得对不对，（学生回答：对）那么，现在就请大家一起来动手试试画出椭圆和圆吧，比比看哪位同学操作得又快又准确。全体学生动手画。师：没完成的同学举一下手，完成的同学举一下手。（有个别的同学没完成，现在谁愿意当小老师去帮帮他们呢，小老师要注意：你只需要告诉他们方法，而不是你动手去帮他们完成，我们看看哪位小老师最棒）。好现在大家都学会画圆和椭圆了吗（会了）（2）学生自己动手画小茶碗师：现在椭圆和圆我们学会画了，那么同学们能不能根据书中的操作步骤自己试着解决第二个问题呢？比比谁最棒，谁最先完成。 教师指导个别学生完成操作步骤。 师：请同学们先停下来，有些同学完成了，我看先来欣赏一下这些同学的作品吧。 生欣赏学生作品。师：这些同学完成的怎么样，这些同学棒不棒（棒）那么请把你们的掌声送给他们吧。 师：刚才同学们都说你们做得不错。那么谁愿意来当小老师，把你的操作步骤边讲边演示给其他同学呢。学生边说步骤，边演示。师：这位同学说得多好啊，现在你还有什么问题吗。（有问题解决问题，在操作的过程中，可以让完成的同学帮助完成有困难的同学。）（3）总结画小茶碗的步骤。选择“椭圆”工具，画一个椭圆。分别画三个椭圆作小茶碗的碗口、碗身、碗托和碗把。选择橡皮工具，擦去多余的线条。（注意“放大镜”工具的使用）师：在擦去多余的线条时请仔细阅读书中的智多星部分。（二）保存文件师：现在我们的作品都完成了，想不想把自己的作品保存起来呢。（学生回答：想）现在请同学看自学指导（二）（1）学生自己动手试着完成保存。（出示保存的步骤）文件 “保存” 选择“保存位置” “输入文件名” 保存（2）请最先完成的同学演示保存的步骤。师：分别请没完成和完成的同学举手。现在请完成的同学当小老师帮助一下没完成的同学吧。师总结保存文件的方法，再次讲讲保存步骤。师：接下来，我们来做个小练习，看看同学们是否真正掌握了椭圆工具的使用方法。请同学们完成由圆和椭圆组成的生活用品，把它保存在你的电脑上。比比看哪位同学画得最像，完成得最快。学生动手操作，教师指导操作。师：好，请大家停下来，我们来欣赏一下这些同学的作品，如果你觉得还不错请把你的掌声送给他好吗？生欣赏个别同学的作品并给予以评价。（三）总结及学生作品展示师：同学们，这节课我们学习了“椭圆”工具的使用，主要是让大家熟悉这一工具，最重要的是我们能够熟练的应用它们，刚才我们也欣赏了几位同学创作的作品，让我们再次把掌声送给这些同学，希望其他同学也能像这几位同学一样能熟练应用所学的知识，敢于展示自己的作品。课后小记：第三课 欢乐植树节 图的复制与粘贴教学目标：掌握工具箱中的“复制”“粘贴”按钮，并会方便地使用它。教学重、难点：1、 利用“复制”、“粘贴”按钮完成操作。2、 能够灵活运用。教学准备：计算机及教学辅助软件教学过程：1、 新课导入：师：绿化环境，美化家园。瞧！一排排的大树站在路边，多么雄壮！同学们看到这一排排的大树想不想自己动手完成啊！（想）这节课我们来学习图的复制与粘贴。请同学看这节课的学习目标。1、方便地使用工具箱中的“复制”“粘贴”按钮。2、 新课学习（一） 打开图片“山”1、 比比看谁能根据书中12页的操作步骤打开老师给大家准备好的图片“山”完成最快的同学可以下座位去帮助有困难的同学。2、 学生自己动手完成操作，互相帮助完成。3、 师：下面，我们请最先完成的一位同学来演示一下步骤好吗？如果他做得正确请将你的掌声送给他吧！4、 学生演示。（二） 画树师：同学们把“山”的图片都打开了，现在我们一起来想想如何画树。想想如何完成一棵完整的树，应该先画什么，再画什么？1、 学生观察。2、 动手试着完成画一棵完整的树。3、 师：通过老师刚才的巡视，个别同学没能完成，我想知道他们遇到了什么困难，请没完成的同学说说你没完成的原因。4、 没完成的同学说原因5、 师：谁愿意当小老师，帮肋他解决这些问题。6、 生：边说边演示画一棵完整的树。（三） 复制树师：一棵树画好了，那么我们就来学习使用复制、粘贴“种”一行树。在书中有操作，请你看着书中的步骤图自己动手试试。生：动手试着操作完成，互相讨论遇到的困难并解决。师：谁来说说你在操作的过程中遇到了什么困难。谁能帮他来解决困难。1、 完成的同学谁想当小老师来给大家演示并讲解操作步骤。2、 生完成演示。3、 教师总结操作步骤。第1步：单击选择“选定” 工具，从树的左上方开始，向右下方拖动鼠标，会出现一个选择框，等到树被选择框框住，松开鼠标然后复制树。第2步：将复制的树使用“粘贴”工具进行粘贴。将复制的树拖动到大路边。师：现在请没完成的同学迅速完成。智多星：师：同学们，老师现在给你们讲两个好窍门。1、 “粘贴”操作有透明不透明两种效果。2、 选择框四周有8个小方点，这是控制点，用来调整选择对象的大小。3、 教师总结师：这节课，我们共同将上节课的重点知识复习巩固了一遍，希望同学们能够牢记方法。课后小记：第四课漂亮的花边曲线工具和填充工具教学目标：1、 掌握“曲线”工具的使用，能使用“曲线”工具完成花边。2、 使用填充工具给图画填充颜色，使图变得更美3、 让学生感受生活中的美。教学重、难点：曲线工具与填充工具的使用教学过程：1 新课导入师：小慧的妈妈给她买了一条裙子，下摆上有一圈美丽的花边，显得特别漂亮，正好今天上信息技术课，她想用新的画图方法把这条花边画下来与大家分享这份美丽师：出示花边图，大家看看这个花边漂亮吗？想不想通过你的灵巧小手画出这么漂亮的花边呢。（想），那么我们先来看看这节课的学习目标（出示学习目标）出示学习目标：1、 会使用 “曲线”工具2、 能使用“曲线”工具完成花边。3、 用填充工具给图画填充颜色，使图变得更美2 学习新课（一）认识“曲线”工具师：在上节课我们学了画图程序中的一些工具，这节课我们来认识另外一种工具，请同学试着对照书中的步骤，在你的电脑中找到这个“曲线”工具，并试着用这个工具画一条曲线，想想在画得时候需要注意什么。生：选择“曲线”工具，试着完成画一条曲线。师：在画的过程中，大家发现了曲线工具和直线工具在画的时候有所不同。虽然有些难画，但是还是有个别同学画出了曲线。请有困难的同学说说你画不出的原因好吗？生：说说画曲线时碰到的问题。师：现在谁愿意当一名小老师，给我们演示一下如何画出曲线呢。生边演示边说说步骤：在画曲线时先要画一条直线，然后再需要弯曲的地方拖动鼠标，曲线完成后单击鼠标确定，如果不单击鼠标，曲线会随着鼠标变形。生：这位同学小老师当得可真棒啊。请把你的掌声送给他好吗？（二）画枝蔓师：请同学们先观察书中图中的枝蔓，思考一下如何画出枝蔓。应该用什么工具完成，先画什么再画会么。生：动手用曲线工具画枝蔓。师：老师看到同学们在画的时候遇到了困难，这样，老师来帮助你们，看老师是如何画的好吗？看谁听得最认真。看得最仔细。师演示用曲线工具画枝蔓。生：动手画出枝蔓，完成快的同学帮助慢的同学。（四） 画花师：请同学观察这幅花边中的花是用什么工具完成的第步：选择曲线工具画枝蔓第步：用椭圆工具，选择红色画花第步：用曲线工具画叶子第步：复制一片叶子在叶子被选中状态下，单击图像翻转旋转，打开对话框，翻转图形第步：移动图形，将左右两片叶子组成一对第步：分别移动枝蔓，花朵和叶子，组成一枝花第步：用用颜色填充工具，给花涂颜色师：复制一枝花，再垂直翻转，把它们接起来，多做几次，组成一条美丽的花边生：学生练习组长指导，教师单独辅导对做的好的同学进行表扬三、创作天地：师：同学们能够用“曲线”工具和“填充”工具画一枝花，现在请同学们使用这两种方法进行操作练习（） 有花边的墙报看上去很漂亮，同学们动起手来，为班上的墙报设计花边，美化我们的学习环境（） 观赏书中的小鱼，你能用曲线工具将它们画出来吗？生：组内练习共同合作，探究完成3 教师总结：本课我们学习使用两种工具画花边，从练习的过程中来看，虽然方法掌握了，但是操作起来还是不能够灵活运用，需要加强练习课后小记：第五课 我的小手机 “圆角矩形”工具和“文字”工具教学目标1、掌握“圆角矩形”工具的使用方法。2、在图画中添加文字。3、敢于展示自己的作品，乐于帮助有困难的同学解决问题。教学难、重点：1、能够掌握“圆角矩形”工具的使用方法。2、能够在图画中添加文字。教学准备：教学辅助软件教学过程1、 新课导入师：同学们，手机小巧而靓玉，用手机进行联系很方便，拥有一部手机，感觉真好，今天，就让我们自己来设计一部手机吧！学习目标1会使用“圆角矩形”工具。2、能够在图画中添加文字。二、学习新课：出示自学指导（一）1、老师读自学指导（一）2、学生看书，回答自学指导（一）中提出的问题。师：现在请哪位同学来解决第一个问题。（其它同学认真听，看他说得对不对）。（2） 学生回答，并演示画出圆角矩形。（学生演示）师：同学们说说这位同学操作得对不对，（学生回答：对）那么，现在就请大家一起来动手试试画出圆角矩形，比比看哪位同学操作得又快又准确。全体学生动手画。师：没完成的同学举一下手，完成的同学举一下手。（有个别的同学没完成，现在谁愿意当小老师去帮帮他们呢，小老师要注意：你只需要告诉他们方法，而不是你动手去帮他们完成，我们看看哪位小老师最棒）。好现在大家都学会画圆角矩形了吗（会了）（2）学生自己动手小手机师：现在圆角矩形我们学会画了，那么同学们能不能根据书中的操作步骤自己试着解决第二个问题呢？比比谁最棒，谁最先完成。 教师指导个别学生完成操作步骤。 师：请同学们先停下来，有些同学完成了，我看先来欣赏一下这些同学的作品吧。 生欣赏学生作品。师：这些同学完成的怎么样，这些同学棒不棒（棒）那么请把你们的掌声送给他们吧。 师：刚才同学们都说你们做得不错。那么谁愿意来当小老师，把你的操作步骤边讲边演示给其他同学呢。学生边说步骤，边演示。师：这位同学说得多好啊，现在你还有什么问题吗。（有问题解决问题，在操作的过程中，可以让完成的同学帮助完成有困难的同学。）（3）总结画手机的步骤。（二）在按键上写上字符师：现在我们的作品都完成了，想不想在手机上输入数学呢。（学生回答：想）现在请同学看自学指导（二）（1）学生自己动手输入字符。（出示保存的步骤）1、 单击“文字”工具；2、 选择红色3、 调整字符大小4、 选择字体5、 拖鼠标指针画出输入框6、 输入数学“1”师：同学们，试一试吧！1、 输入所有按键上的字符选择你喜欢的颜色，给小手机穿上花衣。保存文件（2）请最先完成的同学演示保存的步骤。师：分别请没完成和完成的同学举手。现在请完成的同学当小老师帮助一下没完成的同学吧。师总结保存文件的方法，再次讲讲保存步骤。2、 课后练习：师：回家后请同学们观察父母的手机，了解各种按键的作用，并展开想像的翅膀，设计一部手机，把它画出来，看看哪个同学设计的手机最漂亮，最有创意。（三）总结及学生作品展示师：同学们，这节课我们学习了“圆角矩形”工具的使用，主要是让大家熟悉这一工具，最重要的是我们能够熟练的应用它们，刚才我们也欣赏了几位同学创作的作品，让我们再次把掌声送给这些同学，希望其他同学也能像这几位同学一样能熟练应用所学的知识，敢于展示自己的作品。课后小记：第六课 卡通机器猫 图形的基本组成教学目标：1、 学会观察图形的基本组成。2、 能够对已学知识灵活运用。教学重、难点：观察图形的基本组成，画出图形。教学准备：教学辅助软件教学过程：1、 新课导入：师：“机器猫”是儿童漫画的一个卡通形象，后被搬上屏幕，成为许多儿童心目中的卡通明星。今天，我们来画一个机器猫大家高兴吗？首先请同学们先知识这节课的教学目标有哪些（出示教学目标）。学习目标：1、 学会观察图形的基本组成。2、 能够对已学知识灵活运用。2、 学习新课1、观察图形师：同学们先看看机器猫是由哪几个部分组成的，每个部分分别是由哪些图形组成的。看看谁观察的最仔细。生回答问题：它是由不同图形组成的。由圆、直线、曲线组成。师补充：同学们观察的很仔细，还有几个没说到的，请同学们仔细观察，听老师说说看。还有椭圆，曲线，圆角矩形组成。比比看谁还能说得更详细2、画外形师：现在同学们都了解了机器猫是由哪些图形组成的，现在就请同学们动手画画吧。在画的时候要注意按顺序画。生动手画。师：现在有同学们已经画好了，那么请他来给我们讲讲并演示一下他的操作步骤。生边说边演示给学生看。步骤1：用“椭圆”工具画机器猫的头；步骤2：画机器猫的手和脚；步骤3：给机器猫穿衣服。师：给10分钟课堂练习时间让学生练习，同时，教师也一起辅导，帮助学生作练习。生：感到很好奇，很想很快进入学习天地。练习完毕，小组之间再建立合作关系，试着操作以下练习题。分析下面的小熊是由哪些图形组成的，然后把它画出来。生：展开比赛各小组兴趣很浓。师：教师在电脑上出示提高下载好的其他机器猫新形象给同学们欣赏，同学们惊叹不已。活动天地：选择一个自己喜欢的卡通形象，把它画下来。生：进行创作活动，并进行评比操作的优秀的学员给予奖励。 第七课 红红的印章 橡皮工具的妙用教学目标：1、 通过学习“橡皮”工具的使用，知道并掌握“橡皮”工具还有其它的使用方法。2、 能使用“橡皮”工具完成一些作品。教学重、难点：1、 画“欢迎”白文印章2、 “橡皮”工具的使用方法教学准备：教学辅助软件1、 新课导入：师：2008年北京奥运会的会标“中国印”，吸引了全世界人民的目光，舞动的人形印纹，让世界认识了中国金石篆刻的魅力。发扬中国文化，继承传统艺术，我们也来做红红的印章，欢迎全世界的小朋友。同学们想想自己动手试试呀！生：想。师：那么先看看这节课我们的教学目标有哪些（出示教学目标）师读生听。学习目标：1、 通过学习“橡皮”工具的使用，知道并掌握“橡皮”工具还有其它的使用方法。2、能使用“橡皮”工具完成一些作品。2、 学习新课1、 认识橡皮工具。师：我们在前面认识过“橡皮”工具，现在请你给橡皮换一种颜色，在画图区试试看能不能画出图形来。生动手试用橡皮工具画图形。师：我们不仅能用橡皮工具画图形，还能用橡皮工具写字。看谁最先完成呀。生用橡皮写字。师：大家都完成了，哪位同学愿意展示一下你的作品并演示给大家看看呢。生展示作品并演示。师：橡皮工具会用了吗？那你现在能完成书中用橡皮刻印的图案吗。我们可以小组互相帮助。看哪位同学最棒。生动手操作练习。师：同学们完成的很好。谁能说说你画印章的步骤，你是如何应用橡皮工具来完成印章的。生总结。第1步：选择“椭圆”工具画印。（1） 单击“椭圆”工具（2） 选择式样（3） 选择红色（4） 画椭圆生：用学过画椭圆的方法画一个椭圆。第2步：选择“橡皮”刻印。（1） 单击“橡皮”工具（2） 选择式样（3） 选择白色（4） 擦去红色师：印章是中国传统的艺术。以石、木等为材料，用刀在材料上刻出印纹。印章的形状有方形、矩形、圆形和椭圆形，还有不规则形状的。根据印面，可以分为“朱文”印和“白文”印。有文字印，也有刻图案的“肖形印”。下面我们就用学过的方法来完成下面的任务：1、 完成“欢迎”白文印和“灯笼”肖形印。2、 尝试画“欢迎”朱文印。生：小组合作完成，老师指导。智多星：用“刷子”工具也可以画印。师：同学们，我们刚才使用的是“橡皮”工具画印，现在我们可以试着用刷子工具画印。生：小组合作，探究用“刷子”工具画印。活动天地：用“画图”软件给你的家人和自己各“刻”一方印。首先要进行设计，用纸画好稿子，再按稿子画。第八课 中国水墨画 “铅笔”、“刷子”、“喷枪”工具教学目标：1、 能用“铅笔”、“刷子”、“喷枪”工具完成一幅作品。2、 能用学过的方法完成一幅水墨画效果的图。 教学重、难点：1、 能“铅笔”、“刷子”、“喷枪”工具及学过的方法完成一幅水墨画效果的图教学准备：教学辅助软件教学过程：一、新课导入：师：独具一格的中国水墨画，在世界上享有很高的声誉。其独特的运笔方法，水墨交融的艺术效果，吸上了海内外的人们。在“画图”中，也可以模仿这种画法。看，这两只争吃的小鸡，毛茸茸的好可爱。这节课我们就一起来学习画小鸡。请同学们看看这节课的教学目标听老师读读。学习目标：1、 能用“铅笔”、“刷子”、“喷枪”工具完成一幅作品。2、 能用学过的方法完成一幅水墨画效果的图。2、 学习新课师：请同学们先试着用“铅笔”、刷子和喷枪工具画个简单的图形，先认识一下这三种工具，看看在用的时候跟其他的工具有什么不同。生试着操作，体会工具的不同。师：现在我们试着用刷子工具来画小鸡。比比看，哪位同学能够画得又快又漂亮。我们就请他当我们的小老师一会给我们演示。生动手操作。师：大部分的同学已完成了，我们先欣赏一下这些同学的作品吧。如果你认为他画得不错，就请把掌声送给他好吗？（1） 画小鸡第1步：选用“刷子”工具，选黑色画小鸡。1、 单击“刷子”工具2、 选择式样3、 选择黑色4、 画小鸡第2步：选择灰色画其余部分，再用黑色画脚。师：我们一起来欣赏画得不错的一些作品。（2） 复制、移动小鸡师：同学们看一只小鸡多孤单呀，能不能想个快捷的方法，给这只小鸡多找几个伙伴呢，谁有办法呢？生：用“复制”、“粘贴”就可以完成。师：谁愿意来演示操作步骤呢？让其他同学看得直观一些。生演示操作。第1步：用“选择”工具选中小鸡，单击“编辑”“复制”命令，再单击“编辑”“粘贴”命令，复制一只小鸡。第2步：当其中一只小鸡处于被选中状态时，单击“图像”“翻转/旋转”命令，在“翻转和旋转”对话框中单击“水平翻转”单选按钮，单击“确定”按钮。复制并翻转后的小鸡。（3） 画虫子、草地和印章师：小鸡在做什么呢，你想想给小鸡加上一个你喜欢的背景，书中是加了草地和虫子，你可以先试着加上这个背景。也可以加别的背景，一会我们比比谁得作品最有创意。第1步：用“刷子”工具画虫子。第2步：用“喷枪”工具画草地。第3步：用“刷子”工具写画题、画印章。生欣赏作品，表扬有创意的作品。生：DIY动手操作。用学会的方法进行操作。并用学会的方法画几只形态不同的小鸡，并尝试一下“铅笔”工具的用法。三、 活动天地书上的大熊猫是不是很可爱？自己去观察大熊猫，用学到的方法，画一幅水墨画效果的熊猫图。第九课 键盘ABC 认识键盘教学目标:1. 通过本课的学习，认识一个普通的计算机键盘由五部分组成。2. 能够学会基准键键位的练习。教学重、难点：1、 认识键盘2、 基准键键位练习教学准备：键盘与金山软件教学过程：1、 教学引导：师：小小的鼠标只有两个键，用两个手就能控制，键盘就不同了，它有一百多个键，用十个手指如何去操作呢？不用怕，不要急，任何事情都有自己的解决方法，下面的课程会让你轻松地使用键盘。先来看看这节课的学习目标。1、 通过本课的学习，认识一个普通的计算机键盘由五部分组成。2、 能够学会基准键键位的练习。2、 学习新课（一）认识键盘师：在我们的眼前都有一个键盘，你能对照书中的分区图在你自己的键盘上找找各部分所在的区吗，看谁找得又准又快。生：对照分区图找键盘各个分区。师：一个普通的计算机键盘由五部分组成。功能键区、状态指示区、主键盘区、编辑键区、辅助键区。主键盘区主要由字符和一些控制键组成.基准键：指手指在键盘上停留的键位，敲击其他键时手指都是从基准键出发，击键后还回到基准键上。导键：指在眼睛不看键盘时引导手指准确回到基准键键位的键。为便于触摸，导键F、J字母下方都有一段凸起的短线。请动手试着按要求找一找：1、 在键盘上先找到A、S、D、F、J、K、L；这八个基准键，再用手摸摸这些键，找出键面上有凸起短线的导键。2、 双脚平放，腰背挺直，双肩自然下垂，将左手食指放在F键上，右手食指放在J键上，其他手指顺序放好。（二）基准键键位练习师：请大家跟老师一起看看金山打字软件中关于键位练习的方法及打字姿势。生：跟老师一起看要求，听老师读、按要求做。第1步：双击桌面上的图标，或在教师的指导下，启动“金山打字2003”软件，选择“英文打字”选项。（1） 单击“英文打字”按钮（2） 单击“否”按钮（3） 输入自己的姓名后回车第2步：单击“键位练习（初级）”选项卡，选择课程“键位课程一”。（1） 单击“键位练习（初级）选项卡（2） 单击“选择”按钮（3） 单击“键位课程一”选项（4） 单击“确定”按钮第3步：按书中图所示的屏幕提示，进行键位练习。师：使用键盘时，手指先轻放在基准键的键面上。击键时，手指要快速、有力地按下，再迅速弹起来，返回基准键。生：动手操作练习，先练习手指的摆放，然后再练习敲击键盘。师：对每组的练习的认真的同学进行表扬。知识着陆：1、 普通的计算机键盘主要分为主键盘区、功能键区、编辑键区、状态指示区和辅助键区。经常使用的是主键盘区。2、 导键和基准键是操作键盘的重要键位。3、 击键时，手指要有力并有弹性。活动天地：完成书中的内容：在主键盘区的红线框中填上相应的字母。第十课 特殊的旋律 大写字母、标点和数字教学目标：1、 通过本课教学，掌握大小写母混合输入的方法。2、 掌握英文标点符号的输入3、 掌握数字与字母的混合输入教学重、难点：1、 大小写字母混合输入2、 英文标点符号的输入3、 数字与字母的混合输入。教学准备：金山打字软件教学过程：1、 教学引入：师：在英文中，没有大写字母，语句就少了启航的号角；没有标点，文章没了情感的符号。输入标点、数字和大写字母是指法训练中一段特殊的旋律。今天我们就来学习如何输入标点、数学和大写字母。先来看看学习目标。1、 掌握大小写母混合输入的方法。2、 掌握英文标点符号的输入3、 掌握数字与字母的混合输入2、 学习新课师：请同学们先熟悉一下我们上节课所学习的知识，谁还记怎样进入金山打字。请一位同学再来演示一下好吗？一位学生演示如何进入金山打字。师：先看看老师是如何进入课程选择的。生：按要求做进行字母输入的练习。第1步：启动“金山打字2003”软件，进入“英文打字”界面，选择“键位练习（高级）”选项卡，在“课程设置”中选择“键位课12”。（1） 单击“键位练习（高级）”选项卡（2） 单击“课程选择”按钮（3） 单击“键位课程12”选项（4） 单击“确定”按钮。第2步：按屏幕提示，在字母下输入对应的大小写字母。师：右手小指按右shift键，同时左手中指按D键，输入大写字母D师：一定要注意：（1） 本课的键位练习应在英文输入法状态下进行。（2） 如果输入错了，用红色表示，请重新输入。（3） 大写字母用“shif+字母键”的方法输入，若用左手手指输入字母，则要同时手右手小指按右shift键；若用右手手指输入字母，则要同时用左手小指按左shift键。（4） 当遇到要输入比较多的大写字母时，则用小指按下大写字母锁定键（键盘右上角的Caps Lock指示灯亮），这时输入的都是大写字母。（2） 英文标点符号的输入师：你能不能根据刚才老师演示的操作步骤来选择标点符号的课程练习，谁来说说跟刚才的操作步骤有什么地方不同。生演示操作。第1步：进入“英文打字”界面，选择“键位课程14”第2步：按屏幕提示，输入对应的标点符号。智多星：（1） 有的键上有两个字符，称为双字符键，下面的符号叫下档字符，上面的叫上档字符。（2） 输入上档字符要用左手小指按shift键，同时用右手小指按这个键，左右手配合操作。其他的上档字符也是这样输入。生：用老师所教的方法练习，组长指导。老师对学习的快的组给予表扬。（三）数字与字母的混合输入师：现在再来试着选择进入数字与字母的混合输入的课程选择吧。老师相信你们一定能做到的。生按照前面的步骤试着入数字与字母的混合输入的课程选择进入练习。师演示总结操作步骤。第1步：进入“英文打字”界面，选择“键位练习（高级）选项卡，在“课程选择”中选“键位课程13”。（1） 单击“键位练习（高级）”项卡。（2） 单击“课程选择”按钮（3） 单击“键位课程13”选项（4） 单击“确定”按钮第2步：按屏幕提示，输入对应的数学和字母。生：用老师教的方法及步骤练习。（五） 用“记事本”输入师：先看老师演示打开“记事本”程序的步骤，我们要练习在“记事本”中输入我们刚才练习的内容，检测一下，看你们对键盘的熟悉程度。第1步：启动“记事本”程序。单击桌面上的“开始”“程序”“程序”“附件”“记事本”，打开“记事本”程序。第2步：在“记事本”的插入点开始输入大小写字母、数学和标点。生：先看老师演示打开“记事本”程序的步骤。然后由学生在记事本中练习输入内容。师：对熟练的同学进行表扬。并让他们说说他们的方法。三、活动天地：在“记事本”中输入下面的儿童英文小诗黄油蛋糕四、总结 练习打字是一个长期训练过程,要坚持,要充分利用上上机时间,要有意识地提高打字的速度. 课后小记：第十一课 苹果园印象 字母输入教学目标：1、 通过本课的学习，能够利用游戏学到一些使用键盘的方法。2、 通过游戏熟悉键盘字母所在的位置。3、 在快乐的游戏中学知识。教学重、难点：重点：利用游戏熟悉键盘。难点：掌握使用键盘的姿势。教学准备：金山打字软件教学过程：一、 教学引入：师：秋天，正是苹果成熟的季节，果园里又大又红的苹果挂满枝头，惹人喜爱。但意想不到的事情发生了，苹果从树上纷纷落地，急坏了果农，这时小慧来了，看她怎样拯救这些就要落地的苹果。一起来看，我们这节课的学习目标。1、 能通过游戏对键盘的字母更熟悉。2、 能在游戏中学到知识。二、 学习新课（一） 复习旧知师：我们一直在利用金山打字软件进行键盘的练习，现在请同学们打开“金山打字”软件将学过的手指分工部分再熟悉一遍。生：动手做。（二） 学习新知1、 出示自学指导一（） 打开游戏的步骤与打开打字练习的步骤有什么异同。（） 谁能够将打