初中教师的面试礼仪

1 / 5 初中教师的面试礼仪 眼睛是心灵的窗口，同样，在特岗教师招聘考试中，教师的眼睛目光尤为重要，教师的眼睛是最重要的教学 “ 工具 ” 之一，教师与学生交往时，双眼应以祥和的目光注视着对方，这是一个相当重要的礼仪，这样会让学生觉得您为人正直，如果眼神飘浮不定，学生会觉得您缺乏可信度。 教师在交往中，特别是和学生的交往中，若想获取成功，就要以期待的目光，注视着学生讲话，面带浅淡的微笑和不时的目光接触，这种温和而有效的方式，会营造出一种温馨的氛围。 一、教师在教学中的目光禁忌 学生 渴望教师的目光是鼓励的，因为它能给学生以自信和力量，增强学生的自尊心、上进心。他们从这种目光中得到鼓励，迎着这种目光，他们敢于大胆地表达自己的观点和要求，敢说自己想说的话，敢做自己想做的事，使他们最大限度地享受自由、张扬个性。 (1)忌责怪的目光。这种目光容易使学生产生逆反心理，造成学生对教师的抵抗，割裂师生间的友谊，使两者矛盾激化，不利于学生健康人格的发展。 (2)忌漠视的目光。只顾做自己的事，不看对方说话，是怠慢、冷淡、心不在焉的流露。孩子是天真的，想说的时候就会说，当讲话出现被孩子 打断、或中间出现突发事情打2 / 5 断你的活动时，不能投以鄙夷或不屑的目光，要学会倾听，让孩子表达。 漠视目光极易使学生的自尊心受到伤害，致使学生产生极大的自卑心理，任何活动都不敢积极参与，甚至对任何事情都缺乏信心和兴趣，沉默寡言，最终导致性格上的孤僻、冷漠、自私。 (3)忌呆板的目光。眼睛转动稍快表示有活力，但如果太快则表示不真诚、给人不庄重的印象，同时，眼睛也不能转得太慢，否则为 “ 缺乏生气 ” 。 (4)忌看完学生突然一笑，是一种讥讽。 (5)忌面无悦色的斜视，是一种鄙夷。 二、教师的目光 教师在与学生、同事交流时，往往借助于目光传递教学信息，有人称之为教师的眼语。眼语的构成，一般涉及目光的角度、部位、时间、方式等四个方面。 (一 )目光的角度 在注视他人时，目光的角度在某种意义上意味着与交往对象的亲疏远近。注视他人的角度，通常有以下三种 平视、仰视、俯视。 平视，即视线呈水平状态的注视。一般适用于普遍场合的交流与对话，或者是身份、地位基本平等的人与人之间的交流。如教师同事之间的交谈或者课题研讨。 3 / 5 仰视，即主动居于低处，抬 眼向上注视他人。它表示尊重、敬畏之意，适用于面对尊长之时。参加面试的人员，倘如碰到比较年长的评委，可以适当地采用这种眼光，表示对评委的尊重。 俯视，即抬眼向下注视他人，一般用于身居高处之时。它可以对晚辈表示宽容、怜爱，也可表示对他人轻慢或者歧视。这种目光不宜多用，并且要慎用。教师在讲课时，多处于位置比较高的讲台之上，不自觉地便成了俯视，一方面是观察学生的方便，另一方面教师要学会利用俯视的目光建立自身的威信。 (二 )注视的部位 在人际交 往中目光所及之处，就是注意的部位。注视他人的部位不同，不仅说明自己的态度不同，也反映着双方关系有所不同。教师在与同事走近之时，面试人员在初次见到评委之时，都要严格遵守目光注视的基本常识。例如，不宜 “ 目中无人 ” ，不宜过多地注视其头、腿、脚部与手部。 通常允许注视他人的常规部位有以下几处 额头、双眼 、眼部至唇部、眼部至肩部等。如与学生谈话时，眼睛注视对方双眼到嘴巴的 “ 三角区 ” 。 (三 )注视的时间 在人际交往中，尤其是与熟人相处时，注视对方时间的长短往往十分重要，在交谈听的一方应该 多注视说的一4 / 5 方，表示友好、重视，以及对其所谈话题感兴趣。 若对对方表示友好，则注视对方的时间应占全部相处时间的 1/3 左右。 若对对方表示关注，或表示兴趣时，则注视对方的时间应占全部相处时间的 2/3 左右。 若注视对方的时间不到相处全部时间的 1/3 时，标明您对学生、对谈话都不感兴趣。 总之，教师可以通过留意注视的时间长短，判断自己的讲课是否受学生和评委欢迎，判断自己的行为处事是否会给别人带来不悦的情绪。 (四 )注视的方式 注视他人，在交际场合可以有多种 方式的选择。教师在注视方式上应当有所把握，切不可因为注视方式的不妥而影响工作或交流。教师比较常用的注视的方式有直视、凝视、环视、盯视等。 (1)直视，即直接地注视交往对象，它表示认真、尊重，适用于各种情况。若直视他人双眼，即称为对视。如在和亲近的人谈话 (与学生单独交谈 )时，可以注视他 (她 )的整个上身，显示自己大方、坦诚，或是关注对方。 (2)凝视，是直视的一种特殊情况，即全神贯注地进行注视。它多用于表示专注、恭敬。另外，正视的时间过长，会变为凝视。教师在课堂中不能长时间注视某位学生，否则 ，5 / 5 学生会认为自己可以出现了什么问题，导致不能专心听讲。 对精力不集中、做小动作或窃窃私语的学生，教师可以凝视他几秒钟，待双方目光接触以后再移开，这样既起到了告诫的作用，又保护了学生的自尊心。 (3)环视，即有节奏地注视身边不同的人员或事物。它表示认真、重视，适用于同时与多人打交道，表示自己 “ 一视同仁 ” 。环视是教师在进行课堂教学时运用最广泛的一种目光。 (4)盯视，即目不转睛，长时间地凝视某人的某一部位。师生在交谈中，应注视对方的眼睛或脸部，以示尊重别人，但是，当双方缄