初中教师考核标准

1 / 23 初中教师考核标准 一、政治思想（ 20分） （一）政治学习（ 10分） 1、每学期集中学习（ 3分）一次不参加扣 ，中途请假扣 。 2、学习笔记（ 3 分）检查时分优、良、中、差，按 3、 3、上交材料（ 4分）。 （二）师德师风（ 10分） 1、参加师德师风考试（ ）。 2、师德师风测评（教师互评）（ 5分）。 3、上交师德师风手册（ 4、家长反映有违纪行为的经核实的扣 3分。 （三）党员 不参加党员活动扣 按时交党费扣 次不参加扣 1分。 二、学识水平，业务与科研能力（ 4 分） （一）学历达标（ 1 分）；不达标 （二）科研公开课（ 1 分）完成组、校的公开课并上交教案的 1分，不上交公开课教案扣 。市级加 ，地级加 级加 家 1分。 （三）教师业务学习（ 1分） 2 / 23 1、学校组织学习（ ）（每学期 2 次，不参加一次扣 交笔记扣 2、参加上级培训学习（不参加扣 （四）教师专业发展（ 1 分） 1、有提高规划， 2、上交基本材料 交扣 3、教师基本功训练，认真完成任务，优 交扣 三、教学工作（ 24分） （一）有计划 学总结 ，个人考核总结 计（ （二）教案（ 2分） 1、及时上交，量足节全 1分。 2、字迹工整，书写规范 。 3、教学设计科学适用，板书新颖 4、缺节按百分比扣分，初四第二学期不检查教案。 （三）上课（ 5 分） 1、完成授课任务，保证质量 5分。 2、每缺一节课扣 多扣 2 分。 （四）听课（ 2分） 每周一节，完成 16 节的 2 分，少听一节扣 。（以听课笔记为准，组校型公开课不参加一次扣 ）。 3 / 23 （五）作业批改（ 3 分） 1、语文作业 16次，作文 8次；数学、英语必须达到60 次；理化 30 次；无作业学科 ，每月检查一次，学期末总结。少一次扣 、英） 、化）分（语文作业少一次扣 文少交一次扣 文详略各半，初四下学期不交作业）。 （六）辅导（ 1、没有作业科目 。 2、班主任生活、教学辅导累计满分，有作业的学科教师辅导至少 15节得 ，少一节扣 （七）考务工作（ 1、不参加监考一次扣 参加评卷扣 2、监考出现坐考、随便出入考场、接打手机、吸烟等不良行为，发现一次扣 3、上交质量分析不及时扣 （八）教学成绩（ 1、两次考试任教班级平均分高于学年平均分的按满分，低于 10分以内的扣 于平均分 2、低于平均分的学科期中、期末考试相比有提高幅度的加 3、学年、学科的成绩名次下降 3位的扣 注：4 / 23 期中 3分，期末 （九）教学效果（ ） 1、学生反映（ 2、家长反映（ 3、领 导评价（ 四、教育工作（ 30分） （一）班主任（ 30分） 1、班级管理（ 12分） （ 1）能及时上交 结，班级工作有关材料 3分（不及时上交一次扣 （ 2）教室内外卫生区域清扫及时彻底，合格 3 分。（以学校检查结果为依据，分为优 3分、良 2分、差 1 分） （ 3）纪律：考察上课、课间、自习时的纪律情况，合格 6分。（以学校检查结果为依据，分为优 6分、良 5 分、差 3 分） 2、班级活动（ 12分） （ 1）两操、升旗活动 能认真组织学生全员参加，纪律严明，听从指挥，秩序井然 3 分。（以学校检查结果为依据，分为优 3分、良 2分、差 1分） （ 2）按规定组织召开班会、团活效果好的 3 分。不按时组织的每次扣 （ 3）积极参加学校组织的各种文体活动（艺术节、征文、体育、书法等） 6分。不参加扣 5 / 23 3、响应号召（ 3分） 能积极响应学校号召，完成学校交给的临时任务 3分。一次不完成任务的扣 。 4、教育成果（ 3分） （ 1）能科学规范管理班级，无重大违纪违法现象发生 2 分 ，如果发生重大违纪违法现象扣 2 分。 （ 2）能积极组织参加各级各项比赛 1 分，比赛活动中获第一名的加 ，第二名加 ，第三名加 四名加 ，第五名加 名加 。 （二）科任教师（ 21分） 1、在课堂教学中渗透德育教育每课时按 计算，满分为 9分。 2、积极配合班主任工作，师生关系融洽 6分。 3、参加升旗仪式、运动会等大型活动 6 分。缺一次扣 旗） 动会）分；各种会议不参加一次扣2 分，班主任也照章 执行从 30分里扣。 五 、教育科学研究与指导培养教师（ 10分） 1、教育教学研究（ 7 分） （ 1）公开课（ 4分）不论哪一级别公开课都给 4分。 （ 2）工作有计划、有总结（ 1 分）书写的认真、细致、客观求实得满分，应付了事扣 1分。 （ 3）参加教研活动（ 2 分）少参加一次教研活动扣6 / 23 2指导和培养教师（ 3分） 在以下三项内容中对号入座，只取一项内容记分，为该项的得分。 （ 4）中层领导、学年组长、教研组长（ 3分）。 （ 5）备 课组长（ ） （ 6）其他教师（ 六、工作负荷（ 12分） （一）工作量（ 8分） 每上一节课 ，计满 8 分为止。 （二）出勤（ 4分） 1、出满勤 4 分。 2、每缺勤一天扣 ，长期不上班不得分。 3、迟到 5次，按半天假计算。 4、事先请假半小时之内到校的和主管领导报到的 10次按半天假计算。 5、早退、溜岗一次按半天计算，每周至少查岗一次。 6、设临时请假簿，登记记载，累时记日，折半计算进入考核。按时送奶、接小孩的给予政策优惠，累时记日。再折半计算进入考核。 7、每天点完名送奶，按半天事假扣分。 8、假期上班、加班可存假，抵消病、事假。 七、加分 7 / 23 （一）教研组长 1、能够带领本组教师积极完成学校交给的教学教研任务加 。 2、及时上交各项计划材料加 。 3、组内生活管理井然有序加 。 （二）备课组长 能够组织本组成员保质保量完成集体通、备课教学任务的加 。 （三）代课：代课一节加 ，代班一天加 （四）学生单科在市级以上获奖的、市级加 加 加 家加 。 （五）中考全市前十名学生的任课教师、班主任加 三名的加 八、扣分 （一） 值日、值宿不按时到岗，每次扣 ，空、漏岗一次扣 （二） 因教师责任出现事故，除按相关规定承受责任外，扣 海伦市第四中学考核领导小组 组长：潘洪江 成员：肖海涛、孙 秦玉波、徐汉生 8 / 23 吴雅文 周永馥 旻、 杨春燕、朱 博、刘庆海、佟金花、 臣、闫 波、 刘志兴、 姜 为了适应学校三年发展规划的要求，充分调动和激发广大教师工作积极性，促进学校向内涵式发展，比较客观、真实、科学、公正评价教师教育教学工作，在积累过去几年教师考核制度运行经验的基础上，结合素质教育发展和新课程改革的要求，根据学校领导和教职工代表大会代表的建议，现对学校考核评估制度进行修改。修改完善后的考核制度具有如下特点： 1、承认 差距 2、注意平衡 3、注意奖优 4、注意激励 一、原有考核制度分五大块。 （一）会议及办公室组织的活动，由办公室考核，分值 3 分 （二）班主任工作 由政教处考核，分值 3分 （三）教学工作 由教务处、教研室考核 97 分 （四）教研工作 由教研室考核 6 分 （五）第二课堂活动 由教务处考核 1分 总分 110分 根据新的教育教学形势，学校内涵式发展和教师专业化发展要求，以及变化了的教学实际，现行方案某些方面需要进行修改。修改意见如下： 9 / 23 1、目前，所有任课教师都十分重视学校综合考核，在过去几年考核制度运行中，许多教师已逐步认可和正确认识到这一制度的必要性，教师考核制度已与每一位教师的切身利益挂钩，关系到教师的上岗、晋级、评优以及评选骨干教师、教坛新秀、教研组长竞聘等，因 此教师考核必须公开、公平、公正，必须具有科学性、严谨性。 2、需要成立一个考核领导小组，组长由校长或分管教学校长担任，组成成员由几个部门领导组成，分工负责，期末教研室牵头汇总形成综合评价。 3、考核项目分为三大块，共 113分。 会 议制度（共 4分） 1、学校组织召开的各类会议，由办公室考核，占 2分。 按时参加会议，不迟到，不早退，认真开会（ 2 分） 会议请事假 1 次，扣 。（因公外出的事假不扣分） 请病假 2 次扣 住院不扣分） 旷会 1次扣 1分。 2、教研室、教务处、政教处、年级部召开的教育教学会议，总分 2分， 按时参加会议，不迟到，不早退，认真开会（ 2分） 会议请事假 1 次，扣 。（因公外出的事假不扣分） 请病假 2 次扣 住院不扣分） 10 / 23 旷会 1次扣 1分。 目的是强化会议意识，统一全体教师思想意识，强化学校高度集中统一领导意识，体现集体主义观念、全局观念。 教育考核（共 6分） 政教处考核 班主任工作（ 4分）（政教处考核） （ 1）学校目标管理获一等得 4 分 （ 2）学校目标管理获二等得 3 分 “ 全员育人 ” 效果（ 2分） （ 1）能经常找学生谈话，教育效果好。（ 2分） （ 2）找学生谈话次数不多，效果一般。（ 1分） （ 3）不找学生谈话，不开展教育。（ 0分） （ “ 全员育人 ” 效果由政教处考核，政教处拿出具体的方案。） 教学考核（共 103分）（教务处、教研室考核） （一）教务处的教学考核（ 79分） 1、常规教学考核 8 分 上课、辅导、监考的出勤（ 4 分），作业批改量（ 4分） （ 1）上课、辅导、监考的出勤全勤得 4分 （ 2）上课辅导，无故缺一次扣 （ 3）请假一次（病假 ，事假 ，住院不扣，因公事假不扣） （ 4）迟到扣 （ 5）完成作业批改量得 4分，完成一半以上得 2分，11 / 23 一半以下不得分 2、学生评教，每学期进行学生对教师满意度调查，占 50分，学期末汇总。 具体执行办法为： 教师所得分（教务处征求学生意见表中得分） 50% ，两头课按平均计算。（注：计分时，超过 100 人的班级去掉教师本人得分的 5 个最高分， 10个最低分；普通班级去掉 3个最高分，5 个最低分。 3、教学质量评价（ 20分） （ 1）均分。期中、期末两次考试的均分成绩提高幅度占同年级各类班级的第一名得 5 分；第二名得 ；第三名得 ；依次类推，每降低一 名减少 ，若均分保持同层（竞、重、普、特）第一名，则该项按 5分计算。 （ 2）优秀率。优秀率分四个层次（竞、重、普、特），每层按其人数的 30%定量，从前一次考试成绩名单中确定核实。此后，测算出优秀率，优秀人数提高幅度最大者得 5 分（同第一条）。 （ 3）及格率。按全年级 75%的人数测定及格分数线。然后考核及格率的提高幅度，提高幅度最大者得 5 分（同第一条）。 12 / 23 （ 4）差生减少率。差生减少率分四个层次（竞、重、普、特），每层按其人数的 20%定量，然后考核减少率，减少率最多者得 5分， 其余同第一条。 备注 1、优秀率、及格率、差生减少率按同年级全部班级测定。 备注 2：以上 2、 3、 4 项的某一项增加到一定程度，该项率值排名又保持全年级前六名，而提高幅度不再居前六名时，应与提高幅度前六名等同对待。 4、第二课堂活动及竞赛获奖得 1分。 （ 1）积极开展辅导活动（竞赛活动），效果显著，学生获自治区以上奖（包括指导的学生习作在省级以上报刊发表，或指导的学生参加自治区以上的学术活动、科技创新活动及各类比赛）（ 1 分） 。 （ 2）积极开展辅导活动（竞赛活动），效果较显著，获市级奖励（包括指导的学生习作在市级刊物发表，或指导的学生参加市内的学术活动、科技创新活动及各类比赛）（ （二）教研室教学考核（ 24 分） 备课（ 8分） 1、集体备课（ 3分） 能按时参加集体备课，完成教研组长指定的教研任务（主讲、公开课、观摩课、教学资源库建设）（ 3 分） 参加集体备课不积极，完成教研任务效果不好（ 113 / 23 分） （教研组长考核。缺集体备课 1 次，扣 ，缺教研组 听课 1次扣 2、个人备课及教案撰写（ 5 分）（教研室、教研组考核，每学期考核 2 次） （ 1）优秀教案（ 5分） 优秀教案评选标准完全按高中新课程标准要求评选，要有课题、课时安排、课标要求、教材分析、学情分析、教学重点、教学难点、教学方法和手段、教学设计、板书设计、课后反思。不按要求做的教师不得评选为优秀教案，宁缺勿滥。（优秀教案占 30%） （ 2）合格教案（ 4分） 教学重点难点明确，体现出教学过程，教学方法比较灵活，事例呈现较好，有教学设计，有作业布置 ，有板书设计，有教学后记。 （ 3）一般教案（ 3分） 教学目的不明确，教学过程简略，教学事例欠充实，方法一般化，教学设计意识不强，板书设计不规范，无教学后记。 （ 4）无教案（ 0分） （附： 1、每课都有教案。 2、不允许交电子教案。 3、不同教龄的教师对教案的要求不同。） 14 / 23 讲课（ 7分） （课堂教学评分，由教研组集体听课按学科课堂教学评价标准打分汇总初评，教研室考核评定。） （ 1）优秀课（ 7分）（教研组考核、教研室审核） 教师基本功扎实， 教学观念新，课堂体现师生双向活动，教改意识强，教学效果好，在课堂教学中高质量的运用多媒体教学手段。优秀课先由教研组推荐，教研室评定。优秀课不超过任课教师的 30%。 （ 2）合格课（ 6分） 教师基本功扎实，能运用启发式教学，教学观念较新，教学效果好，能充分运用现代教学手段，合格课由教研组推荐，教研室考核评定。 （ 3）一般课（ 5分） 教师基本功较好，讲授准确精炼，条理性强，重点突出，难点突破，教学效果较好。 附：教研组长 1、 2项得分由教研室会同教务处考核。 听课（ 1分） 必须参加组内循环听课并完成听课任务的得 1 分，未完成者得 ，不听课者不得分。 考试（ ） 由教研组长考核 15 / 23 1、承担期中、期末、月考考试命题任务得 2、参加阅卷工作得 1分。 3、及时撰写教学质量分析得 1 分。 教科研工作（ 课题研究： 主动申报并参与课题研究的教师结题验收后得 1分，每学期撰写论文并获奖发表（省级以上）得 1分。 1、论文获自治区级一等奖或发 表于省级刊物，得 1分。 2、论文获自治区级二、三等奖或市级一等奖，或发表在市级刊物上，得 。 3、在学校召开的论文宣讲会上，论文获校级奖励（ 注：同一成果按最高等级计，不累计记分，成果只记 1项，论文考核最高记 1分。 参加由教育行政部门组织的各类教学比赛（市级以上）获奖者得 。 1、获市级优秀教学能手以上者（ ） 2、获市级教学能手（ 教师专业化发展考核（ 3分） 1、有详细的个人专业化发展方案得 2、建立健全个人专业化发展成长档案袋，每学期开学初有教学计划，学期末有教学总结得 16 / 23 3、有 5000 字以上的读书笔记得 4、参与校本课程开发者得 5、积极参加学科资源库建设，每学期提供一个课件、一个教案、一份试题包括周练、一篇教学随笔得 1 分，缺一项扣 ，扣完为止 为进一步加强学校管理，以制度管人，力争做到公开、公正、公平，经学校领导班子研究，报上级主管部门同意，结合学校实际拟定教师量化考核细则，现公布如下： 第一部分 师德表现 (10分 ) 1、优秀 (9：遵守师德规范，表现积极，业绩突出，能起模范带头作用。 有下列情况之一者，师德表现方面不能定为优秀： 有明显体罚或变相体罚学生现象； 有有偿家教、有偿补习现象； 到校后工作期间多次随意外出、不履行手续； 工作态度消极应付 ,接受任务推三阻四； 同事关系、家校关系紧张，经调查属实者。 上课期间抽烟、无故坐着授课、衣着不整洁、接打电话者； 谎称病情、小病大养，影 响不良者； 上班期间在电脑或手机上玩游戏、听歌曲、看电影电视剧、炒股者等； 不积极参加上级部门及学校组织的如献爱心等各17 / 23 项活动、缺乏奉献精神的。 2、合格 (6 )：遵守师德规范，表现一般，业绩较好，能完成担任的任务。 3、不合格 (0：表现较差，业绩低劣，不能承担分配的任务。 有下列情况之一者，师德表现方面定为不合格： 严重违法乱纪，损坏师德形象被查处者； 同期违反计生政策 ,被查处者； 体罚、变相体罚学生，被家长反映 ，造成上级部门过问调查、性质严重的； 严重失职，酿成重大责任事故的； 严重违反规章制度，教育不改的； 擅离职守，较长期不在岗的； 搞第二职业 ,严重影响本职工作的； 因违规违纪被作风办、纪检会部门查处的。 注： 1、领导考核小组评议占 60% 2、学生评议占 40%，学生评议：以班级为单位进行，由考核小组在任课教师所教班级中抽取班级 50%左右学生进行评议，取平均分。 第二部分 考勤细则 (20分 ) 1、教师考勤按分值计算，每人 每月均为 20分。 1 2、有事、病需向校长请假， 1由校长审批， 3天18 / 23 以上报由中心校、教育局审批。 3、教师请假务必安排好课程，必须写书面请假条 (突发情况可以打电话或口头请假，但事后须补假条 )，经批准方可离开。公假一天以内由个人自己安排代课 (两天以上学校安排 )，私假全由自己安排代课，未安排代课的按旷课处理（代课费由请假人出）。教师调课需经年级领导批准，如私自调课造成无人上课现象视为旷课。学校统计出勤以校领导批条为准，无批条按旷工对待，公差以校长批条为准，无批条按旷工对待。每月 允许请病事假 1 天， 1 天内不扣分，超过 1天按规定扣分。 4、迟到、早退一小时以内按一小时计算，两小时以内按二小时计算，两小时以外按半天计算，中途离岗 2小时以内按迟到、早退方法处理，中途离岗 2 小时及以上的按半天计算，每月累计时间除以 8为该项累计天数。此项由门岗负责统计，出现漏统计或故意不统计被发现的，扣门岗 5 分/人次 (上课不按时到教室为迟到，上课中途无故离开教室为早退 )。 5、教师旷课一节扣 1分，旷工一天扣 5分。 6、政治业务学习时间仍为周一下午第三节和周五下午课前半小时，临时会议 另行安排。 7、教师政治业务学习、教研活动及各类会议等 ,无故缺席者每次扣 1分，请假超过两次每次扣 1分，迟到或早退19 / 23 一次扣 8、婚假、产假、丧假、病假等按相关法律规定时间为准，以实际假期天数，不做缺勤处理，但手续必须齐全，绩效按有关规定处理。 9、各人分值扣完为止，不计负分，但一学期折合事假超过 15 天或旷工累计超过 3 天者，年度考核不能为优，其他处理参照上级文件。 10、一个月出满勤且不迟到、不早退、不旷课者加 1分，每学期出满勤者累计加分。 11、参加函 授学习、业务培训、进修的及有利于提高业务素质的各类考试的时间不视为事假，但要自行换课。 12、教师子女结婚、升学，男教师陪护妻子生孩子，均给予 1人婚假，符合法定年龄、手续的，准假 5 天；晚婚 (男满 25岁，女满 23 岁 )准假 7天；每人最多享受 2次。 13、针对如家属、父母、子女生病住院需要陪护或本人生病仍坚持边治疗边上课的这些特例，其具体处理标准由班子会议讨论决定后，再临时酌情处理。 14、受学校派遣或者同意因公外出的，不视为缺勤处理，但必须履行请、销假手续，否则按旷工 论处。 15、病、事假工资待遇参考豫人社薪 20156 号文件。 2 20 / 23 几点说明： 1、请假：所有请假必须由当事人当面请假 (特殊原因由家庭成员当面请假 )，并办理请假手续。 2、销假：请假期满后，请假人应向批准人销假；因特殊原因超假的，应办理续假手续，否则按旷工论处。 3、因酗酒、打架斗殴或闹情绪等耽误工作的按旷工处理。因维护集体或师生权益、见义勇为等受到损害而不能坚持工作的，休养期间视为出勤。因意外伤害等其他情况不能坚持工作的经班子研究按事假或病假执 行。 4、每月结算一次公示并保存，每学期计算出平均分为个人考勤得分，期末汇总平均。 第三部分 教师业务考核 (20 分 ) 主要考核教职工在教育教学过程中的工作岗位职责履行情况。以业务主任对教师工作要求上的检查标准进行赋分。 1、业务档案情况 (3分 ) 2、教案备课情况 (22 分 ) 3、上课情况 (抽查课或评估课 )(25 分 ) 4、听评课情况 (10分 ) 5、作业处理情况 (15 分 ) 6、培优辅差辅导情况 (10分 ) 7、教研室 单元检测试卷，教师要认真批改评卷，政21 / 23 史地生科目可自行印卷组织测试，情况同其他教师 (5分 ) 8、政治业务学习、分析、总结、反思记录 (5 分 ) 9、教师参与课改、综合实践活动及校本教研情况 (5分 ) 10、专任老师 (音体美教师 )带队情况及开展的活动(抵作业、辅导分值 )(20 分 ) 11、门卫后勤人员的管理（ 20 分）：严格执行门卫制度，若出现未经当日值班领导同意外来人员，未作登记进入校园的，每次扣 5 分；上班期间出现脱岗、空岗现象的，每次扣 5分；要保持门卫室及大门口的卫生，要求每日 打扫整洁干净，若出现脏乱差的，每次扣 5 分。注： 1学常规总分为 100分，多次检查取平均分折算比例记入教师