幼儿园新教师见面课——《大灰狼开心了》反思.doc

幼儿园新教师见面课大灰狼开心了反思正式踏入岗位的第一节公开课，新教师见面课，今天结束了。在这之前我一直以为，下面那么多有经验老师看着我上课，我一定会很紧张，但是，还好，没有我想象的那么紧张，也许在上课环节中，也就投入进去了，不会去想到下面坐着很多老师。这是第一堂公开课，我也想开个好头，因此在之前，也做了精心的准备。这次活动的内容是语言领域的大灰狼开心了，在设计教案中，我也根据中班幼儿的发展特点来设计环节，比如问题的设置，不能太简单，要不然幼儿会失去学习的兴趣，相反如果太难的话，幼儿无法回答，同样会让幼儿失去兴趣，还会影响课堂气氛，导致教师一个人唱独角戏。教师可做一步步的指导，比如为什么大灰狼会后悔？这个问题对于中班幼儿也许比较难，那教师就可以在之前铺设几个问题进行指引，层层递进，比如我设置了“听到了谁的声音”、“鸟宝宝们为什么哭的那么伤心？”“鸟妈妈怎么会不见的呢？”问题层层递进，最终让幼儿理解。在制作教具方面，我也做了一定的准备，我深知语言活动教具的重要性，如果教师单纯讲述，会显的很乏味，无法很好的吸引幼儿的兴趣。教具可以帮助教师生动的讲述故事，帮助幼儿更直观的看故事，更好的理解故事。这次，大灰狼开心了我制作了一只大灰狼的手偶，还有一些故事中涉及到的鸟妈妈，鸟宝宝，大树的图片。为了故事讲述的有声有色，在课前也认真的分析了故事，熟背故事。_我是分割线_但是作为新教师，总会有不足的地方，还有更多的地方需要改进。1活动的开阔思维。在活动中，认识表情这一环节，我只让幼儿认识了故事中涉及到的开心，生气，伤心的表情，其实还可以鼓励幼儿说说，你还认识什么表情？是怎么样的？并让幼儿做一下。另外在讲述故事，幼儿理解故事内容环节，我没有给幼儿发挥想象的机会，这是我一个很大的疏忽。比如，当大灰狼看见鸟宝宝在哭，他很后悔，他会想什么办法来弥补呢？在讲述下面的故事揭晓答案时之前，我应该先让幼儿讨论一下，你能想到什么好的办法呢？然后教师再讲述下面的故事揭晓答案。我想，如果我当时设计了这一环节，幼儿的回答肯定会很天真，会很有爱心，比如给鸟宝宝吃糖，给鸟宝宝讲故事，唱歌给鸟宝宝听等。可惜，我错过了那些有趣的，不一的答案。里面蕴含着太多童年的色彩。2活动中关注个体差异。每个幼儿的发展水平不同，总会有能力比较强的，能力比较弱的，在活动中，教师需要顾全大局。比如在提问中，要关注到不同能力层次的幼儿，比如“大灰狼听见了谁的声音”这种简单的问题，只要幼儿仔细倾听都能回答上来的，就要请平时比较胆小的，能力不是很强的幼儿来回答。如果涉及到需要描述的问题，就要请平时能力较强的幼儿来回答。如果是需要总结归纳的回答，那就请能力较强的幼儿来回答。这样，一个活动中，就能让更多的幼儿体验到成功的快乐。3对幼儿的回答评价。在活动中，教师及时的表扬鼓励可以激发幼儿积极动脑，举手，活跃课堂气氛。有的幼儿回答的非常好，而我却没有给予及时的表扬和鼓励；有的幼儿回答错误了也没有进行及时的改正。比如有几个幼儿回答时还会沉浸在上一个问题中，做为教师不应该一带而过，应该请他坐下，让他仔细听讲，并请其他幼儿帮助他。_我是分割线_4师幼互动。活动中，教师与幼儿的互动很重要，如果全是教师讲，那就失去了课程的意义，如果全是幼儿讲，就缺少了教师的引导。因此，课堂中，教师与幼儿要一起合作。教师可以以语言的抑扬顿挫来与幼儿进行互动，可以以肢体语言来进行互动，也可以通过神情，眼神来进行互动。师幼互动多了，教师就可以抓住幼儿的兴趣，会对整堂课的气氛，幼儿的学习发展有很大的帮助。总之，我还有好多的地方需要学习改进，希望在反思中，作为教师的我能提升自己的水平！做