《第五单元 人与环境二十二 都市精灵课件》初中语文苏教版八年级上册_6

都市精灵 舒乙 设计制作：牛塘中学,都市精灵 舒乙,舒乙，老舍之子，当代作家。 中国现代化文学馆馆长。,走近作者,字词积累：,流连忘返 退避三舍 肆无忌惮 硕大 老鸹 鹈鹕 黄鹂 荒诞 围剿 抿,fn,sh,dn,shu,gu,th,l,dn,jio,mn,整体感知,整体感知,本课课题“都市精灵”中的“精灵”二字，在神话传说中是指神仙；精怪。读完文章后，你能说说文中的 “精灵”是指什么吗？有什么益处？ 本文写到了哪些地方的哪些精灵? 作者借此表达了怎样的愿望和思想感情呢？,精灵指可爱的动物。 文中主要写的“精灵”有喜鹊等鸟类， 红嘴鸥、鸽子、海兽、海鸟， 还有小松鼠等动物； 因为它们活泼、机灵、聪明， 讨人喜爱，给人的生活增添了情趣。,学习1-7段思考： 1-7段写到了哪些地方的哪些精灵? 作者对它们怀着一种怎样的感情感情呢？,都市精灵,北京一景一宝 往日的北京景 昆明红嘴鸥 上海大鸽子 美国海兽海鸟城,自豪,伤感,羡慕,佩服,惊讶、向往,喜鹊,百灵鸟,松鼠,黄雀,黄鹂,燕子,啄木鸟,乌鸦,麻雀,作者提出“每座城市都应有自己钟爱的小动物”的观点，并强调应以小动物作为“标志和象征”。,学习8-10段 这一部分作者给我们展示了哪几幅有关城市动物的精彩画面？这些画面带给你怎样的感受？,现代文学馆,都市精灵,北京,其他城市,一景,一宝,幸事,孤独 寂寞的旁观者,昆明 红嘴欧,上海 广 场上的鸽子,旧金山 海兽海鸟,群鸟栖息嬉戏,小松鼠,听鸟儿唱歌,一对乌鸦,喜爱,对比,成群 乌压压的 一大片 （过去）,向往,红嘴鸥,海鸟,海鸟,小鸟,小鸟,鸽子,海兽,海狮,鹈鹕,鱼鹰,海鸥,学习11-12段思考 最后作者针对城市标准的衡量提出了一个什么观点？你同意这个观点吗？,每座城市都应该有每座城市钟爱的小动物，而且形成传统，是它的一种标志和象征。,衡量城市的标准不应以经济产值和人均收入，而是以有无其他精灵作为衡量城市的标准。 由此可见，城市里拥有某种值得钟爱的小动物是多么难得而又重要；城市中的居民应该善待精灵、保护精灵，应该和精灵们和睦相处，和谐共存。,1.学习了这篇课文你是否知道都市动物 减少甚至灭绝的原因是什么吗？,2.人类怎样才能克服自己的霸道行为， 保护好生存环境，与我们的朋友鸟、 鱼、兽友好相处呢？怎样才能让城市 拥有可爱的动物？,濒危,恐鸟 1800年以后灭绝,花袋鼠 1927年灭绝,巴厘虎 1937年灭绝,奥瑞纳克鳄鱼 现存250只左右,苏门答腊虎 现存20只,北部白犀牛 现存只有25只 2003年4月为30只，其后有6只被杀，4只新出生，上个月，又有3只被猎杀。,说一说：,文章中说:“由于人类的霸道和生存环境的不断恶化,鸟、鱼、兽渐渐退避三舍或渐渐灭绝。” 面对这种情况，作为一名中学生，你认为人们应该怎样与都市精灵们友好相处呢？,小组讨论,1、都市动物减少乃至灭绝的原因是什么？ 2、如何理解“城市里有没有鸟、鱼、兽，倒是一个不错的衡量标准，首先是衡量人类意识的自觉程度，其次是衡量生活环境质量的优劣程度。”？ 3、怎样才能使都市拥有可爱的小动物？,都市动物减少乃至灭绝的原因是：人类的霸道和生命环境的不断恶化。 （在都市现代化的过程中，有些人不懂都市动物对都市生活的好处，不给都市动物提供生活的 空间，甚至加以捕杀，动物就减少乃至灭绝了。）,衡量人类意识的自觉,人类有没有自觉保护野生动物的意识，有没有与野生动物和谐共处的意识。,衡量生活环境质量的优劣程度,都市野生动物渐渐减少，也正反映了都市环境质量下降,要使都市拥有可爱的小动物，就要提高人类意识的自觉程度，认识到一个都市，人与动物和谐共处，才能提高生活环境质量，要保护动物，给动物提供生存的空间。,要让城市拥有可爱