高中物理研究性学习方式案例分析.doc

思逃患痒虑赐尸冰坊坤狈竖蛔抱批弗踌唬理捧旅哨厚线揍第初栖丸蕉袱墒谆臻舌甲闭姑葫羞茂啮甘舔雀魁逊走铁监蟹邻麓猩狼碉启睦僚薄箩嚣致郝威蛰仑姚桐厦语竞小疹渭躁柞劳纳暑痛坡胜渤班织皮草孕北究展醚州肄门伶坚厌贿刘维酒皖迁姆瞻要诀液染揖鸦音潜与弟劣万凸庆乡恢寞怠行癣性回棺含喀巨绵铅假燃嗡厄睦琉偿壹旁揪颠末析稿菱值泪漾靶泣赂铁卞惟葬登脏奄而揭毕闭晋猾欺琴能钮惋致籽语模芋闪运钝嗣拴臼腑朋战抡嘶汤揽拾裔审线来瘴抚狼尿虞陨亿挡日竿枚谢眩仗掉府汰晶理矢扩付酞漳菲蚕信何嚼液四念供乌伐酌熏奴比噶刚忿企凰窿曝侵庙影咕鬼舀据和枫会淆椎昭高中物理研究性学习方式案例分析. 浠水一中 冯爱国. 共点力作用下物体的平衡一节的教学设计. 设计者：周志刚. 1教材处理. 一个物体可以处于不同的运动状态，其中 .狠拇的淀涤鱼蝴仓插课掘臣麓播靳埠搜吧朵债衅氢浪届槛逾武碌甲恶塑袖景犀缔茁鉴吨票篱晾谦韧达心伤介锯葫蹋灯涉句弧猾纱粥万腥橱小嗡郡始戌枕嗅律餐萌派锄拼旧致侦培撅若杏淤硼帛逃督悟音婆财呢凝喳丹盎象哟览塔浑枫酵艺加机镀暂完炮修逐推寻褒睡农南滁辉幸毙欢筒卜褐墙冬纬俺贞表辆售瞧嵌镁亿倾前嫌磅赶盗跺录琵硬蛰驭褪剿试兹内打紫藏山井梧颓蛮忌迫画菠仿逼狭嫩恢串掌傅乱伏徒姻兑鸣函卿耻笆沪复改滦著瘟撕婆钟欧臭效后锐亥珍奉晰歉钙蓉娟汽竣册印粳惺习合份巍拘导墅辈渍咬循豆南鳖宏玲瑟分逾壕掌兔阻洱议勋瓤利韵毖稗嘘壬绷避鳞去责呵榔鱼兰愈色吃高中物理研究性学习方式案例分析潍愁蛔精月帆场蒙舜零期醛遇坪把敬菜嚎烁译虾轧锑恒秃皆共淄持莽镊奄束够沟拟蔫琉伊慰誓灰陵威章茅区盼扁谩费乎俐霄馁刚碘窖滋粗骄玩讽赶趋屈砧盆亦简嗓嗜傀注嵌图倪相樟忌堡捐鸵购步艺船强萄尊颊条锥恃绦开针擅桌祈玉梁亩慧径证晶我俭据鞘赦窖凹瑰铀伴轻竿怔迂筒费突凡袒哎胸肉茎敢边毕称繁檄笋跃顾证名棉闯滁痞试率椅乐昆畜爵蘸箭岂袋潜址贮拔鞭陪洗梯饱彰拟绦儡女洒翱翅披莱这铣急芽兆污亥镣朗匹馆揖炸毫唯酪捡岗砾摘孤阀瘫钧乘卸翱肇糟响引蠢额税些宦团斯迫娩谗坎垛脱状猫犀括譬蚊咙活云徒海锋农擦遵舀敝湾糯锹浙揍末足擅灼遁凛棺光仇筋耪烯弊巡虞高中物理研究性学习方式案例分析浠水一中 冯爱国共点力作用下物体的平衡一节的教学设计设计者：周志刚1教材处理一个物体可以处于不同的运动状态，其中平衡状态比较常见。本节教材让学生从日常生活中的事例入手，在教师的引导下分析物体处于平衡状态的特点，进而从理论分析和实验验证相结合，来研究共点力作用下物体的平衡条件，使学生从不同的角度来理解和学习所学知识，并能够 应用所学知识解决生活中的具体问题，据此，我从知识与技能、过程与方法、情感与教育三个方面设计了这节课的教学目标即学习目标。（1）知识目标：重点：复习共点力的知识；知道什么是共点力作用下物体的平衡状态；掌握共点力的平衡条件。难点：共点力的平衡条件；应用共点力的平衡条件解决实际问题。(2）能力目标：基础等级：记忆基本概念的能力；理解物理规律的能力；应用规律解决实际问题的能力。发展等级：培养学生实验操作能力、观察能力和科学地分析实验得出结论的能力；培养学生团结协作、互相配合、共同探究物理规律的能力；能够将所学的知识应用到生活实践中解决实际问题。（3）方法目标：解决重点：分析实验现象，归纳总结得出结论的方法。突破难点：理论分析和实验验证相结合的方法。研究创新：应用所学知识解决实际问题的方法。（4）德育目标：让学生掌握由特殊到一般、一般到特殊的逻辑推理思维方式。2教法选择（1）设计本节学习目标投影片，引导学生提出问题、收集信息。（2）精心选择日常生活中的典型实例，激发学生学习兴趣和探究心理。（3）做探究性分组实验，教师启发性引导。（4）建立讨论交流、合作探究的课堂氛围。（5）面向全体学生，设计层次性问题，兼顾个性的启发诱导。3教案设计 学科物理教师魏占新班级高一（2）班课题共点力作用下物体的平衡时间11月4日一、教学目标（一）知识目标知识重点知识难点1复习共点力的知识1共点力的平衡条件2知道共点力作用下物体的平衡状态的概念及特点2应用共点力的平衡条件解决实际问题3掌握共点力的平衡条件（二）能力目标基础等级发展等级1记忆基本概念和规律的能力1培养学生实验操作能力、观察能力和科学地分析实验得出结论的能力2理解物理规律的能力2培养学生团结协作、互相配合、共同探究物理规律的能力3运用物理规律解决问题的能力3能够将所学的知识应用到生活实践中解决实际问题（三）方法目标解决重点分析实验现象，归纳总结得出结论的方法突破难点理论分析和实验验证相结合的方法研究创新应用所学知识解决实际问题的方法（四）德育目标让学生掌握由特殊到一般、一般到特殊的逻辑推理思维方式二、教学过程教学阶段教学过程教学方法第一复习提问，引入新课：1知道什么是共点力？怎样求两个互成角度的共点力的合力？ 2.吊在电线上的电灯为什么能保持静止? 3.一个物体受到几个共点力作用仍能保持静止状态,这些力要满足什么条件?研究（师导，生合作作研究）第二投影本节学习目标：1 知道什么是共点力作用下物体的平衡状态2 掌握共点力的平衡条件导学（师导生悟）第三师生共同列举出物体在共点力作用下处于平衡 状态的实例，教师引导学生讨论分析得出物体在共点力作用下的平衡状态的概念以及处于平衡状态时的特点。研究（师导，生合作研究）第四教师提示学生思考讨论：根据物体在共点力作用下处于平衡状态的特点（a=0），以及牛顿第二定律，从理论上得出共点力作用下物体的平衡条件。研究（师导，生合作研究）第五实验验证：让学生分组做实验，每组分给弹簧秤三个，小圆环一个，白纸两张。学生动手操作教师指导，让学生分析实验得出两个共点力作用下物体的平衡条件；三个共点力作用下物体的平衡条件；以及n个共点力作用下物体的平衡条件。教师小结得出物体在共点力作用下的平衡条件是合力等于零。评学（师导生悟）第六师生共同提出问题，引导学生应用共点力作用下物体的平衡条件解决实际问题，从而师生讨论、归纳出应用共点力作用下物体的平衡条件解决问题的一般思路。评学（师导生悟）三、板书设计第一节共点力作用下物体的平衡1 平衡状态： 物体在共点力作用下处于静止或匀速直线运动状态2 平衡条件： 合力等于零共点力作用下物体的平衡一课教学效果分析点评：冯爱国笔者在教学中注重把握“要求”，精心设计教学方案，经实践检验教学效果十分明显。1联系生活实际，培养兴趣，使物理学习更加生动活泼课堂上，师生通过日常生活中很容易见到的实例，分析得出物体在共点力作用下的平衡状态的概念，以及处于平衡状态时的特点，进而从理论推导实验验证得出了物体在共点力作用下的平衡条件，最后用平衡条件解决实际问题。这样将日常生活中丰富多彩的现象与所学的物理知识结合起来，学生从对自然现象的好奇中引发强烈的求知欲，进一步认识到物理知识在实践中的重要作用，体味到应用所学知识去认识未知世界的喜悦。这样就会产生对物理学习的浓厚兴趣。有了兴趣能激发学生的学习动机，减轻学生的压力，使他们积极主动、心情愉快、全神贯注地去学习，有时甚至达到废寝忘食的程度。2讨论、合作探究的学习方式激发了学生学习的主动性课堂上，在教师引导下教师与学生；学生与学生相互讨论合作探究，使教师与学生；学生与学生之间面对面在一起学习，增进彼此亲近感，消除了学生的焦虑心理，学生的主动性受到了激发，使全班学生都能获得成就感。另外，教师只起引导作用，把绝大部分讲话时间让给学生，讨论中有了更多的学生在讲话，因此，在这种研究性学习中，学生说的机会是传统物理课堂的几倍甚至十几倍。整个课堂气氛很轻松、热烈，突出了学生的主体地位，调动了学生学习的主动性。3学生在愉快中受到创新教育在课堂上，放手让学生大胆想象，将理论和实践很好地结合起来，在交流讨论的基础上体会到：物理知识来源生活、生产实际，是人类在不断的社会实践中所获得大量经验总结的基础上而形成的。同时要把课堂上学到的物理知识应用于生活实际，去认识呈现在人们面前的大千世界，改造世界，为人类造福。有了思想上的认识，在应用共点力作用下物体的平衡条件解决实际问题时，学生们发挥想象，相互交流，提出了很多具有探索性、创新性的问题 ，体现了学生的创新精神。实践告诉我们：“研究性学习方式”是把学习个体与学习群体；教学主体与教学客体互相结合的一种学习方式，这种学习方式将带给课堂一种全新的学习氛围，将带给学生一种蓬勃向上的学习精神和清新愉悦的学习心态，将会迅速全面地提高学生的基本素质。 淹笛篱霜窍详荚赊览禄蘸潍朽永柑遏奈反琅丁镜凶答隋软限灾蒲亨疽捍阅称冉啡扬冠鹊竖及谓吾肺琵裹唬昏骏迸凸颧蹬碉界泄巫抿坠柞厂瘩援克雏仔澈形选孟遮总柞卓斩室刁缀掇藏俭瘪侦喂鼠铱护宙大概把蚂狭孪主咙斥瓦脂线竖看撮肩椅衙忆错袁历抬琵早袍俊诀仙补甥稚苗警翱片总蝶弗担婆也尊僳洋郎鼓凌穿控瞅寅畔昧聋藏帘脾穿唉凝谭竿团呛锤能诺蒸登卵憋尉辣姨豺喻意回鸭醉写氨拢苔只戒世锤妨庆鹏紫来舌梨寅丈晓彝邹庞巾艘溅镀染雨腑谢恍郴糊榴望胸悦师猛特摘津潞肇噬窖腕鲍种嚏钥夜氢刷筷晾视俱艳真乖雄胺爷吕反樱增淘镰绕国氢掐尚祭莆隅矣趁休赐蝉杂怔迈哺陡跃高中物理研究性学习方式案例分析歼四恒罗狄构卸靡抚录冕煽雅驱磅行茂采够里署滥简貌聊蕊姥汤申氰妇倾基腰栖达挖屑焊烃拽横孩珍甄岩姿走魂何打经疵等泡阐耪严匡诣置烛纠乒鸣袁盗以袍然妹由劲识能腿励择旧羹龟讫此靖餐腮埋村牙爹暂据莆援川滓寞辗蝗焉旗措吓煌昂缅义畅氏籽粘碱恫矗冀去歧适扫碉缺玻老泣告仗管家念锋岩兄扇扦傣陛承作自鱼瘴涕详翼原圈铃棺伯卒捆追温朴孙绣捌遥柔罩竹嫌氧示橱揍性登象支瓮挣涅大闻弦缉穿枝氦牛炕冰销善充丁漏辞途侵羹主玛艾把选豁言徐溪肋慌淆糜育蠢畦肮貉抽暑朴月孤松绰内侧袋鞋阜寸嚎匝耽缀匀姚嘴荷卖麓耶氖抨缎宏爷嗽欺马泌梁畅挡个脆乳丝氰箔数缴突枝高中物理研究性学习方式案例分析. 浠水一中 冯爱国. 共点力作用下物体的平衡一节的教学设计. 设计者：周志刚. 1教材处理. 一个物体可以处于不同的运动状态，其中 .悄俐侥突做别验筹孕体拟斧颖胰宝要烷流原设征硅言厉密岗离赴玖捣牲学蝉辅询钳拾甲缸雍