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文档简介

教学设计十卡罗纳教学内容小学五年级上册语文P159-P161阅读平台卡罗纳教学目标1、 能用平静的语气，熟练地朗读课文2、 能了解短文是通过记事来反映人物言行。3、 通过人物言行应懂得人与人之间应怎么相处4、 能按照事情的先后顺序给短文划分层次。重难点充分朗读，以读悟情学习方法1、 有感情地朗读课文，理清课文层次内容。2、 抓住人物言行的句子来了解大家是怎么做的。3、 由课文联系生活实际，拓展思考你读了短文受到了什么启发。课时划分1课时教学准备课前让学生预习读熟。教学过程（一） 导入新课同学们，当我们身边的人遇到困难和不幸时，我们如何去面对呢？一、要善于理解；二、要互相关爱和帮助；今天我们要学习的短文又是怎么一回事呢？请赶快学习课文。（二） 自主学习课文联系上下文理解“面容灰白、站不稳、怜悯、屏息、凝神、大哭、坚强、暗示”等词语在文中的意思（三） 默读课文，整体感知1、 指名朗读课文，其余思考课文写了一件什么事？2、 在小组里讨论（四） 细读课文，理解感悟1、 理出课文层次，说出层意 ：（1）层次 ：（2）-（5） ：（6）-（8）2、抓住人物言行句子来了解大家是怎样做的。 要庄重严肃，热情对待（当别人遇到不幸时，应该同情怜悯，给予安慰及帮助） 他面容灰白，眼睛哭红了，两腿站不稳（说明他承受这巨大的不幸）、 在教室里，他放声大哭（我们应理解他，安慰他） 老师暗示大家，我把手放在他肩膀上，脸贴在（安慰的过程） 放学的时候，大家又是怎么样做的（用关切的目光看着他） 我妈妈是怎样关心他（妈妈推开我，免得卡罗纳看见又会勾起伤心）、“我”是怎样做的？（拉着他的手，和他一块儿回家）3、 你读了这篇短文受到了什么启发（人与人之间应该真诚地理解他人，相互爱护，互相关心）（五） 大家用平静的语气，齐读一篇课文。（六） 老师小结当别人遇到了不幸时，我们应真诚地理解他人，热情地安慰他人，默默地关爱他人，这就是互相爱护、互相关心的表现，这样人世间才充满着永恒的爱；世间才是美好的。（七） 拓展思考在我们的学习和生活中，有许多身边的人都遇到过困难或不幸，你是怎样做的？请你写在作业本上。（八） 板书卡罗纳 脸灰的 老师们 眼红的 承 受 着 同学们 理解他卡罗纳 腿站
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