2009年小学语文毕业考试18号命题竞赛卷.docVIP

学校_ 班级_ 姓名_ 学号 2009年小学语文毕业考试18号命题竞赛卷内容书写口语交际语言积累阅读实践习作表达总分结分人核分人得分注意事项：本试卷共6页，总分100分，考试时间为100分钟。友情提醒：本试题书写分为3分，书写时要求做到：规范、工整、美观。 请认真阅读、仔细审题、冷静思考。 请将学校、姓名、准考证号填写在密封线内的指定位置。得分结分人 口语交际 （共4分）一、阅读以下材料，按要求说出你的感受。某杂志调查表明，中国父母对子女讲得最多的三句话是：听话，好好学习，没出息。这三句话完全可以涵盖中国父母们望子成龙的急切心理。父母的期待是无可厚非的，但这三句话不断重复地说对孩子的成长不一定是好事。1请你从父母讲的这三句话中，选一句来谈谈它对孩子的成长有哪些不利。 2你的家庭教育内容或许与以上材料所类似，或许根本不同。你渴望父母怎样教育你呢？（至少写三点） 得分结分人 积累运用（共33分）得分二、读句中拼音，按顺序写词语。（5分）六年来，我们的语文老师总是认真地l xng职责。他们督促我们在时间面前莫pihui。虽然他身材不ku w，但他教艺jng zhn，教学有魅力。想到即将与他离别，心中便涌起深深jun lin的之情。3 、4. 、5. 、6. 、7. 得分三、仿照例子给生字组成语，并根据语境选填成语。（7分）例：鼎：一言九鼎8.凌： 9.夷： 10.截： 11.妄： 12.备选成语： 卧薪尝胆 守株待兔 精卫填海 悬梁刺股 艰苦卓绝 坚持不懈执着的故事不老愚公移山，夸父逐日，（ ）；执着的人物不朽闻鸡起舞的祖逖，破釜沉舟的项羽，（ ）的勾践，刮骨疗毒的关羽；执着是（ ），是一支永无休止的进行曲。得分四、补充句子。（7分）13.明月别枝惊鹊， 。14. ，要留清白在人间。15.前路无知己， 。 16. ，近山识鸟音。17. ，因此，日本人民称聂荣臻将军为“中日友谊的使者”。18.大自然的语言丰富多彩：从秋叶的飘零中，我们读出了季节的变化；从加拿大的一条南北走向的山谷的东坡上只有雪松，我们读出了 。19.一些同学认为暑假可以自由玩耍、上网玩游戏、不用看书学习了，我要用“ ”来劝告他。（填名言警句）得分五、根据课文内容填空。（8分）20.烟台的海在山东省。这地方的海春夏秋冬的特点分别是 、浪漫、高远、 。（烟台的海）21.水具有真君子的特点，在课文中讲到的真君子的特点有：有德行、 、有志向、 。 （孔子游春）22.眼前昏暗了，可是还能感觉 ，我又感觉要是 ，准会撞破额角，擦伤鼻子。 （记金华的双龙洞）23.我无法用文字准确形容那花瓣的色彩，说它纯白吧，又似乎有 ；我也无法用文字准确形容那花瓣的质感，说它 吧，它又显得那样柔韧而有弹性。 （广玉兰）得分六、语文综合性学习根据提供的材料，完成25-27题。（6分）联合国教科文组织把4月23日确定为“世界读书日”。某校决定以“书香满校园，共享读书乐”为主题举办一个读书周活动。24.某班组织了“读中国四大名著”的活动。请你写出来自于这四大名著中的一个含“三”字的故事，例：三打白骨精、 ；再写出一句与名著中人物有关的歇后语，例：周瑜打黄盖两厢情愿、 。25.分析人物形象。（每个人物20字以内）（1）西游记中选一人： （姓名）： （2）三国演义中选一人： （姓名）： 26.某班主持了一场“网上阅读” 辩论会，正方辨词如下。请你写出反方辨词，至少写出两点理由。正方：“网上阅读”利大于弊。网上阅读比书本阅读更快捷，更便宜，可以根据自己的情况自由地选择阅读内容，满足我们对知识的需求，可以更快地提高我们的阅读能力和写作水平。与书本阅读相比，网上阅读必将成为我们小学生较好的一种阅读方式。反方： 得分结分人阅读实践（共25分）得分七、阅读海洋是未来的粮仓一文，完成27-30题。海洋是未来的粮仓人口剧增，资源短缺，这是当今人类面临的最严重的环境问题之一。显然，能否妥善地解决这一问题，直接关系到人类未来的生死存亡。 资源短缺的表现之一，是可耕土地资源不足，粮食生产的增长赶不上人口的增长。正是出于这样的考虑，许多人纷纷发出警告：地球将无法养活超过100亿的人口。然而，一些乐观的人士反对这种危言耸听的说法。他们认为，虽然陆地上可耕地的开发已近极限，但地球还有广阔的海洋可供开发，大海完全有可能成为人类未来的粮仓。 当然，海洋所能提供给我们的并不是传统意义上的粮食大米、小麦和玉米等，而是广义的粮食其他的能够满足人类营养需要的食物。一些海洋学家指出：仅仅是位于近海水域自然生长的海藻，每年的生长量就已相当于目前世界小麦年产量的15倍。如果把这些藻类加工咸食品，就可以为人类提供足够的蛋白质。 其实，把藻类作为食品，我们并不陌生。仅以我国沿海来说，人们比较熟悉的可食用藻类就有：褐藻类的海带、裙带菜、羊栖菜、马尾藻；红藻类的紫菜、鹧鸪菜、石花菜；绿藻类的石莼、浒苔等。它们在人工的精心养殖下，产量正在不断翻新。在国外，人们还培育出一种藻类新品种，据说在1公顷水面上生产的这种藻类，经加工后可获得20吨蛋白质、多种维生素以及人体所需的矿物质。这相当于陆地上耕种40公顷土地生产的大豆所能提供的同类营养物。 除海藻类，海洋中还有丰富的肉眼看不见的浮游生物。有人作过计算，在不破坏生态平衡的前提下，若能把它们捕捞出来，加工成食品，足可满足300亿人的需要。 至于海洋中众多的鱼虾，则更是人们熟悉的食物。尽管近海的鱼虾捕捞已近极限，但我们还可以开辟远洋渔场，发展深海渔业。（例如南极的磷虾，每年的产量可高达50亿吨，我们只要捕获其中的1亿15亿吨，就比当今全世界一年的捕鱼量多出1倍以上。）何况，在深海和远洋中还有许许多多尚未被我们充分开发利用的海洋生物，其巨大潜力是不言而喻的。 综上所述，说大海是人类未来的粮仓，一点儿也不夸张。 27.下列词语解释不正确的是： （2分）A危言耸听：故意说吓人的话，使听的人吃惊。B剧增：剧烈的增加C不言而喻：不用说就明白。D生态平衡：一个生物群落及其生态系统中，各种对立因素互相制约而达到的相对稳定的平衡。28.“大海是人类未来的粮仓”，文章是从哪些方面说明这个问题的。（2分） 29.说说下列语句中用了哪些说明方法，并想想有什么作用。（2分）人们比较熟悉的可食用藻类就有：褐藻类的海带、裙带菜、羊栖菜、马尾藻；红藻类的紫菜、鹧鸪菜、石花菜；绿藻类的石莼、浒苔等。 若能把它们捕捞出来，加工成食品，足可满足300亿人的需要。 30.“至于海洋中众多的鱼虾，则更是人们熟悉的食物。”句上的“更”字可不可以去掉？为什么？（3分） 得分八、阅读燕子一文，完成31-35题。燕 子 席慕蓉初中的时候，学会了那一首送别的歌，常常爱唱：“长亭外，古道边，芳草碧连天”有一天下午，父亲忽然叫住我，要我从头再唱一遍。很少被父亲这样注意过的我，心里觉得很兴奋，赶快从头再来好好地唱了起来：“长亭外，古道边”刚开了头，就被父亲打断了，他问我：“怎么是长亭外？怎么不是长城外呢？我一直以为是长城外啊！”我把音乐课本拿出来，想要向父亲证明他的错误。可是父亲并不要看，他只是很懊丧地对我说：“好可惜，我一直以为是长城外，以为写的是我们老家，所以第一次听这首歌时就特别感动，并且一直没有忘记，想不到这么多年竟然听错了，好可惜！”父亲一连说了两个“好可惜”，然后就走开了，留我一个人站在空空的屋子里，不知道如何是好。前几年刚搬到石门乡间的时间，我还怀着凯儿，听医生的嘱咐，一个人常常在田野间散步。那个时候，山上还种满了相思树，苍苍翠翠，走在里面，可以听到各样的小鸟的鸣声田里面也总是绿意盎然，好多小鸟也会很大胆地从我身边飞掠而过。我就是那个时候看到那一只孤单的小鸟的，在田边的电线杆上，在细细的电线上，它安静地站在那里，黑色的羽毛，像剪刀一样的双尾。 “燕子！”我心中像触电一样地呆住了。可不是吗这不就是燕子吗这就是我从来没有见过的燕子这不就是书里说的外婆歌里唱的那一只燕子吗在南园温热的阳光里我心中一遍又一遍地唱起外婆爱唱的那一首歌来了燕子啊燕子啊你可是我温柔可爱的小小的燕子啊在以后的好几年里，我都会常常看到这种相同的小鸟，有的时候，我是牵着慈儿，有的时候，我是抱着剀儿。每一次，我都会兴奋地指给孩子看：“快看！宝贝。快看！那就是燕子，那就是妈妈最喜欢的小小燕子啊！”怀中的剀儿正咿呀学语，香香软软的唇间地随着我说出一些不成腔调的儿语。天很蓝，风好柔，我抱着我的孩子，站在南园的阡陌上，注视着那一只黑色的安静的小鸟，心中充满了一种朦胧的欢喜和一种朦胧的悲伤。一直到了去年的夏天，因为一个部门的邀请，我和几位画家朋友一起，到南部的一个公园去写生，在一本报道垦丁附近天然资源的书里，我看到了我的燕子。图片上的它有着一样的黑色羽毛。一样的剪状的双尾，然而，在图片下的解释和说明里，却写着它的名字是“乌秋”。在那个时候，我的周围有着好多的朋友，我却在忽然之间觉得非常孤单。在我朋友里，有好多位在这方面很有研究心得的专家，我只要提出我的问题，一定马上可以得到解答。可是，我在那个时候惟一的反应，却只是把那本书静静地合上，然后静静地走了出去。在那一刹那，我忽然体会出来多年前的那一个下午，父亲失望的心情了。但是，我想，虽然有的时候，在人生的道路上，我们是应该面对所有的真相，可是，有的时候我们实在也可以保有一些小小的美丽的错误，于人无害，与世无争，却能带给我们非常深沉的安慰的那一种错误。我实在是舍不得我心中的那一只小小的燕子啊！31.文章记叙了两个“美丽的错误”，请用自己的语言分别概括。（4分） （1)_（2） 32.在作者看来,可以保有的“美丽的错误”应该具有怎样的特点？（2分）_ 33.请给文中第五小节加上标点。（3分）34文中画线的“那个时候”是指_的时候,“那一刹那”是指_的时候。 （3分）35在现实生活中,与“美丽的错误”相类似的还有“善意的谎言”，你认为这种“谎言”可以说吗？说说你的理由。 （4分） 得分结分人习作表达（共35分）36提示与要求：从小到大，肯定有一些日子让你特别难忘，如某人的生日，某个节日，某个发生特殊事件的日子，某个让你心潮难平的日子请你以“月日，让我难忘”为题写篇作文，注意把“”处写上具体的数字，要写出真情实感，注意细节描写，语句要通顺，不写错别字。字数在450字左右。文中不出现真实的校名、人名。题目： 学校_ 班级_ 姓名_ 学号 1试卷说明本试卷涵盖了：一、拼音的正确认读、联系语境给拼音写词语，所写词语大多是本学期所学的词语，符合基础性。二、口语交际联系当今社会家长对孩子教育的口头禅，让学生挑出自己所希望得到的家庭教育，有利于学生心声的吐露，倡导说真话，难度系数中等。三、积累运用部分的成语题目既有成语的积累，又有成语的运用，成语的积累主要是本学期学的生字组成的成语，与教材衍接紧。成语的运用中又暗含了成语的分类知识，还让学生明白了做事要执着的道理，有人文性。积累运用部分的句子题目既有语文书上的古诗、语文书上练习中的题目、70首古诗中的内容，还有根据对课文的理解补句，以及指导学生暑假生活的补句。这几道题考了学生的诗句积累，课文理解的运用与名句在情景中的运用，既有基础性，又有实践性。积累运用中的课文方面的题目，不是单一的按课文内容填空，还有对整篇文章的把握，对整节文字的理解，与课堂教学紧密相关，要求教师在复习时改变让学生纯粹记忆背诵内容的方法。语文综合性学习联系各校举行的读书活动、辩论活动，既鼓励了学生要爱读书，又考察了学生读书的实效，辩论题有利于学生发挥聪明才智，符合生活性。四、文章分析考察学生对说明文和记叙文的综合理解能力。其中有理解词的意思，并且是选择题；有加标点题，有对整体文章的把握，有对某一句的理解，有说明方法的运用，有句子的比较，有联系自己的生活谈体会等题，能有效地反映学生的阅读理解能力，语言文字表达的基本功。五、习作表达写“某月某日，让我难忘”，保证了每个学生有话写，不在审题上卡学生，而且写有习作提示，贴近学生生活，贴近学生情感，有内容可写，有真情实感可抒发。此题可鼓励学生多观察生活，多写日记，让学生尝到多观察与练笔的甜头，还可看出一个学生的选材能力，能有效地看出一个学生的基本功。2009年小学语文毕业考试18号命题竞赛卷评分标准及参考答案书写分，较为规范、工整、整洁23分；基本规范、工整、整洁1分；不规范、不工整、不整洁不能给分；1唯唯诺诺，没有创新精神；死读书，缺实践能力，人与人的交往能力；打击孩子自尊心，会丧失进步的热情。2平等民主；和蔼亲切；以身作则等3-7履行、徘徊、魁梧、精湛、眷恋8壮志凌云、盛气凌人、9。匪夷所思10斩钉截铁、直截了当11痴心妄想12精卫填海、卧薪尝胆、坚持不懈13清风半夜鸣蝉14粉骨碎身全不怕15天下谁人不识君16近水识鱼性17-18略19天才在于勤奋，聪明在于积累20-23略24三打祝家庄、三气周瑜等；刘姥姥进大观园眼花缭乱等25-26略27B28略29（1）举例子；（2）列数字。作用略30略31（1）父亲记错歌词；（2）我把乌秋当成燕子。32于人无害，与世无争，却能带给我们非常深沉的安慰的那一种错误。33略