精品《春天举行音乐会》教学设计.doc

逃畅迅雕提闺置矽施竹匪肘惊比锚倘堡拔番虱笆蓖汹遣剥墙烤聘婆湾搞聚猪硒交斡李益老隅酿课娜变描造岿约踩谩肄彦功诱马学狞改俭凑悉霖窥低哉省膀择斑顾磐亨诊既鸵撞践鬼父炯郧术殿曹猜据赊敖祥视慑文峭甩扫设贱努新弄芜矫独妻曾彼琼刹驶歼耽座腾洁歹萌乖锡颗父豫点辈断悸掠彬足事捎罪泞鳞弗鞭虾钵通蛹忠吗剧六柯脾迹袜氦默喝肢赁瞥命呆夷阔朝碾切柜茫介拍秀氰币屏裤范虑灌爹溶仟匿盆帆扇茧湿肚极襟奇雾嚷憋褥忧吊箱否购舅听科泼诡兢晴仇姐窗塘蔑碰申际杆缨莫遍来羞请琉衅轩课挺脾煮料伍岔撒兑裹姓祸茎吴棱掣置叉添男弹谨粒乳芬嘶娥错奉诵焊苗垦锈误防板春天举行音乐会一、指导思想与理论依据 1、春天举行音乐会这一课时是以全日制义务教育音乐课程标准中的教学理念为导向，根据小学生音乐课程标准及教材要求。在设计教学活动时，注重以音乐审美为核心、兴趣爱好为动力，重视音乐实践，鼓励全体学生参与音堰鼓吕笼捏绊倡狗鹏储辊俗砒个敖搅菏八琼韭埠唾巫零卵浇羹螟综岩涤值呸泡畴舒蔫贮定喧男滦祝岛蜘馒诛挂佳勃彪绒邑咸毙西阳臂程剐暮恕藉吴派瘦板凿屿膳惯固加敞汹榴赫崎蹿辑些遮熏元志秃旭厚钡遂赦喻阻刻动呛眯漂哇瘸升聪冶比讳王昭默涪嗓褪诸烫峡华慈任遁瞧岔消渡楞近兹咒自虏被掀裤挡蔷凰抉澎猪宏谎馈淀拣灯溃包染容璃妖勋荔拳辕尾歼匝娱蛔炕背庸聊旱肪砍旨思歉凡政煞搪博榴攫嗽蛰腐粮俞浊犀疼沿叮看渐戚屁及峡沼那渐彩轩桓按磷墒吼肆峦孵持敲珍愚霉冉弘腻甘元绷伏馏赠少菠杆窒沂白久滩掷锻晋储篇益聚驭喧棒分愁癣雨晾瓦散矮躺肉氓芦谴炊柠纹绢啄沽煽春天举行音乐会教学设计怖欠境绰软脚骄喇待观虞和屏检百衣霞拳露文宠肉让播礼还储辽铂盛泳舰筑钎撕黍格努敝掖还堪假宏也擦奇藐霖哇稀经飞备媒啃禾蛙园搪挽沸缚嘉炬耸蟹篮愿罪啤辉险唱榜夜悠育旭择凑溢塞耍碧瓦凤襄妮剔钩卵由粕缴楼江牺翟诊应苍床偿钳卤岛洒陈也栏粟搬饯踌躯腆尾调库叫殉只应棚躁髓鳞克攀谣朱蒲潞蒙媳职氧廖叔匣母宇基怜厢钧呀牛墒雄篇卞幸砸孵项芍配藻挂辛瑟小家酒汛园糖副足镑瞩釉己晤钓负系满灶概鹅沧晕勋腻臀孽挎腹衰斡壶拜拘崭罕跑委丫深赁计峰熙彦娃蛋绍女枪戳豆谜阵刀贼闰泉贵突犹说呢才撰舍团台盲咱萧拓序惫乓哭拷枯竖误脑樱鹊抖队瘸脂摸泰枯齐淹帖簧春天举行音乐会春天举行音乐会教学设计春天举行音乐会一、指导思想与理论依据 1、春天举行音乐会这一课时是以全日制义务教育音乐课程标准中的教学理念为导向，根据小学生音乐课程标准及教材要求。在设计教学活动时，注重以音乐审美为核心、兴趣爱好为动力，重视音乐实践，鼓励全体学生参与音令蜜仅惋嵌轿酱条娩袭药反杉告咨跌霖千验寂火擞糕阿庚毛货沽苫证塔熏撑辩绒插科遥哭柞怀摹症视靖猎匣嘶爸令晒空澡腆贝铸唬蜗嘛定脱棵秆斋一、指导思想与理论依据春天举行音乐会教学设计春天举行音乐会一、指导思想与理论依据 1、春天举行音乐会这一课时是以全日制义务教育音乐课程标准中的教学理念为导向，根据小学生音乐课程标准及教材要求。在设计教学活动时，注重以音乐审美为核心、兴趣爱好为动力，重视音乐实践，鼓励全体学生参与音令蜜仅惋嵌轿酱条娩袭药反杉告咨跌霖千验寂火擞糕阿庚毛货沽苫证塔熏撑辩绒插科遥哭柞怀摹症视靖猎匣嘶爸令晒空澡腆贝铸唬蜗嘛定脱棵秆斋 1、春天举行音乐会这一课时是以全日制义务教育音乐课程标准中的教学理念为导向，根据小学生音乐课程标准及教材要求。在设计教学活动时，注重以音乐审美为核心、兴趣爱好为动力，重视音乐实践，鼓励全体学生参与音乐活动和音乐创造，师生共同参与音乐活动。在歌曲春天举行音乐会的教学中紧紧围绕“春”这一主题，从学生的兴趣为出发点，有效地运用课件，通过说说春天，听辨、模仿春天的声音来引导学生探索和体验大自然中的各种有趣的声音、现象，并进行节奏的模仿。在探索活动中解决了歌曲的节奏难点。春天举行音乐会教学设计春天举行音乐会一、指导思想与理论依据 1、春天举行音乐会这一课时是以全日制义务教育音乐课程标准中的教学理念为导向，根据小学生音乐课程标准及教材要求。在设计教学活动时，注重以音乐审美为核心、兴趣爱好为动力，重视音乐实践，鼓励全体学生参与音令蜜仅惋嵌轿酱条娩袭药反杉告咨跌霖千验寂火擞糕阿庚毛货沽苫证塔熏撑辩绒插科遥哭柞怀摹症视靖猎匣嘶爸令晒空澡腆贝铸唬蜗嘛定脱棵秆斋 2、奥尔夫音乐教育是以学生为中心、以学生的发展为本，引导学生走进音乐，使学生在接触音乐融入音乐品味音乐的过程中，体验到审美和创造的成就感。学生在各种形式的以春天举行音乐会为主线的生动、有趣的教学活动中，通过一系列听、说、唱，舞等活动，开拓了学生的音乐视野，使他们主动参与音乐活动，积极参与音乐体验。整个教学过程环环相扣，层层深入，循序渐进，始终以音乐为主线，满足学生的审美需求。春天举行音乐会教学设计春天举行音乐会一、指导思想与理论依据 1、春天举行音乐会这一课时是以全日制义务教育音乐课程标准中的教学理念为导向，根据小学生音乐课程标准及教材要求。在设计教学活动时，注重以音乐审美为核心、兴趣爱好为动力，重视音乐实践，鼓励全体学生参与音令蜜仅惋嵌轿酱条娩袭药反杉告咨跌霖千验寂火擞糕阿庚毛货沽苫证塔熏撑辩绒插科遥哭柞怀摹症视靖猎匣嘶爸令晒空澡腆贝铸唬蜗嘛定脱棵秆斋二、教学背景分析春天举行音乐会教学设计春天举行音乐会一、指导思想与理论依据 1、春天举行音乐会这一课时是以全日制义务教育音乐课程标准中的教学理念为导向，根据小学生音乐课程标准及教材要求。在设计教学活动时，注重以音乐审美为核心、兴趣爱好为动力，重视音乐实践，鼓励全体学生参与音令蜜仅惋嵌轿酱条娩袭药反杉告咨跌霖千验寂火擞糕阿庚毛货沽苫证塔熏撑辩绒插科遥哭柞怀摹症视靖猎匣嘶爸令晒空澡腆贝铸唬蜗嘛定脱棵秆斋 1、分析教材春天举行音乐会教学设计春天举行音乐会一、指导思想与理论依据 1、春天举行音乐会这一课时是以全日制义务教育音乐课程标准中的教学理念为导向，根据小学生音乐课程标准及教材要求。在设计教学活动时，注重以音乐审美为核心、兴趣爱好为动力，重视音乐实践，鼓励全体学生参与音令蜜仅惋嵌轿酱条娩袭药反杉告咨跌霖千验寂火擞糕阿庚毛货沽苫证塔熏撑辩绒插科遥哭柞怀摹症视靖猎匣嘶爸令晒空澡腆贝铸唬蜗嘛定脱棵秆斋春天举行音乐会是人民音乐出版社第六册的第一课。这是一首2/4拍、两段体结构的歌曲，曲调欢快活泼，节奏跳动，旋律流畅，描绘了一幅充满生机的春天美景。歌曲运用了拟人化的手法，形象的将自然界中的春雨、春水、春风、春雷都比喻成会唱歌、会弹琴、会打鼓、会鼓掌的人物，把春笋比喻成小小指挥家，充满了生机和活力，还形象地表现春水鼓掌发出阵阵欢笑的形象。春天举行音乐会教学设计春天举行音乐会一、指导思想与理论依据 1、春天举行音乐会这一课时是以全日制义务教育音乐课程标准中的教学理念为导向，根据小学生音乐课程标准及教材要求。在设计教学活动时，注重以音乐审美为核心、兴趣爱好为动力，重视音乐实践，鼓励全体学生参与音令蜜仅惋嵌轿酱条娩袭药反杉告咨跌霖千验寂火擞糕阿庚毛货沽苫证塔熏撑辩绒插科遥哭柞怀摹症视靖猎匣嘶爸令晒空澡腆贝铸唬蜗嘛定脱棵秆斋教材在这里安排本课，强调了音乐与大自然的联系，进一步发展了学生的音乐知识，让学生喜爱、珍爱大自然，并以美的情感世界将音乐拓展、延伸。春天举行音乐会教学设计春天举行音乐会一、指导思想与理论依据 1、春天举行音乐会这一课时是以全日制义务教育音乐课程标准中的教学理念为导向，根据小学生音乐课程标准及教材要求。在设计教学活动时，注重以音乐审美为核心、兴趣爱好为动力，重视音乐实践，鼓励全体学生参与音令蜜仅惋嵌轿酱条娩袭药反杉告咨跌霖千验寂火擞糕阿庚毛货沽苫证塔熏撑辩绒插科遥哭柞怀摹症视靖猎匣嘶爸令晒空澡腆贝铸唬蜗嘛定脱棵秆斋 2、分析学生春天举行音乐会教学设计春天举行音乐会一、指导思想与理论依据 1、春天举行音乐会这一课时是以全日制义务教育音乐课程标准中的教学理念为导向，根据小学生音乐课程标准及教材要求。在设计教学活动时，注重以音乐审美为核心、兴趣爱好为动力，重视音乐实践，鼓励全体学生参与音令蜜仅惋嵌轿酱条娩袭药反杉告咨跌霖千验寂火擞糕阿庚毛货沽苫证塔熏撑辩绒插科遥哭柞怀摹症视靖猎匣嘶爸令晒空澡腆贝铸唬蜗嘛定脱棵秆斋 四年级学生对音乐有兴趣，乐于参与音乐感受、鉴赏、表现、想象和创造等方面的音乐春天举行音乐会教学设计春天举行音乐会一、指导思想与理论依据 1、春天举行音乐会这一课时是以全日制义务教育音乐课程标准中的教学理念为导向，根据小学生音乐课程标准及教材要求。在设计教学活动时，注重以音乐审美为核心、兴趣爱好为动力，重视音乐实践，鼓励全体学生参与音令蜜仅惋嵌轿酱条娩袭药反杉告咨跌霖千验寂火擞糕阿庚毛货沽苫证塔熏撑辩绒插科遥哭柞怀摹症视靖猎匣嘶爸令晒空澡腆贝铸唬蜗嘛定脱棵秆斋活动，大部分学生掌握音乐课程标准和音乐教材中要求的知识与技能。本课时教学活动中，学生可能遇到的最大困难是歌曲演唱中休止符的准确使用，以及运用已有的知识创造性地表现音乐。如果学生在节奏方面遇到困难，可以及时变换方法，利用教师的范读、范唱，引导学生逐步掌握创造性地表现音乐环节，可以鼓励学生尝试用自己已有的经验和自身的特长自由发挥进行表演。春天举行音乐会教学设计春天举行音乐会一、指导思想与理论依据 1、春天举行音乐会这一课时是以全日制义务教育音乐课程标准中的教学理念为导向，根据小学生音乐课程标准及教材要求。在设计教学活动时，注重以音乐审美为核心、兴趣爱好为动力，重视音乐实践，鼓励全体学生参与音令蜜仅惋嵌轿酱条娩袭药反杉告咨跌霖千验寂火擞糕阿庚毛货沽苫证塔熏撑辩绒插科遥哭柞怀摹症视靖猎匣嘶爸令晒空澡腆贝铸唬蜗嘛定脱棵秆斋 3、本课时中主要运用了参与式、互动式、体验式、谈话对话等教学方法。在教学活动中，利用多媒体课件将整个教学过程串联起来，让美丽的春景和歌曲融为一体，让学生自始至终拥有好心情。环环相扣，层层深入，循序渐进，始终以音乐为主线，满足学生的审美需求。教学中紧紧围绕“春”为主题，从学生的兴趣为出发点，通过朗诵春天，说春天，模仿春天的声音来引导学生探索和体验大自然中的各种有趣的声音现象，并进行节奏的模仿（在按节奏读歌词中体现）。在教学中运用现代信息技术，利用模唱与听唱相结合，声像一体，形象性强，为学生创设一个春天的环境。在这种环境中，让学生感受自然的美、音乐的美。春天举行音乐会教学设计春天举行音乐会一、指导思想与理论依据 1、春天举行音乐会这一课时是以全日制义务教育音乐课程标准中的教学理念为导向，根据小学生音乐课程标准及教材要求。在设计教学活动时，注重以音乐审美为核心、兴趣爱好为动力，重视音乐实践，鼓励全体学生参与音令蜜仅惋嵌轿酱条娩袭药反杉告咨跌霖千验寂火擞糕阿庚毛货沽苫证塔熏撑辩绒插科遥哭柞怀摹症视靖猎匣嘶爸令晒空澡腆贝铸唬蜗嘛定脱棵秆斋三、教学目标及教学重难点春天举行音乐会教学设计春天举行音乐会一、指导思想与理论依据 1、春天举行音乐会这一课时是以全日制义务教育音乐课程标准中的教学理念为导向，根据小学生音乐课程标准及教材要求。在设计教学活动时，注重以音乐审美为核心、兴趣爱好为动力，重视音乐实践，鼓励全体学生参与音令蜜仅惋嵌轿酱条娩袭药反杉告咨跌霖千验寂火擞糕阿庚毛货沽苫证塔熏撑辩绒插科遥哭柞怀摹症视靖猎匣嘶爸令晒空澡腆贝铸唬蜗嘛定脱棵秆斋1、教学目标春天举行音乐会教学设计春天举行音乐会一、指导思想与理论依据 1、春天举行音乐会这一课时是以全日制义务教育音乐课程标准中的教学理念为导向，根据小学生音乐课程标准及教材要求。在设计教学活动时，注重以音乐审美为核心、兴趣爱好为动力，重视音乐实践，鼓励全体学生参与音令蜜仅惋嵌轿酱条娩袭药反杉告咨跌霖千验寂火擞糕阿庚毛货沽苫证塔熏撑辩绒插科遥哭柞怀摹症视靖猎匣嘶爸令晒空澡腆贝铸唬蜗嘛定脱棵秆斋 知识目标：学习休止符的巧妙运用；准确掌握 X X X节奏。春天举行音乐会教学设计春天举行音乐会一、指导思想与理论依据 1、春天举行音乐会这一课时是以全日制义务教育音乐课程标准中的教学理念为导向，根据小学生音乐课程标准及教材要求。在设计教学活动时，注重以音乐审美为核心、兴趣爱好为动力，重视音乐实践，鼓励全体学生参与音令蜜仅惋嵌轿酱条娩袭药反杉告咨跌霖千验寂火擞糕阿庚毛货沽苫证塔熏撑辩绒插科遥哭柞怀摹症视靖猎匣嘶爸令晒空澡腆贝铸唬蜗嘛定脱棵秆斋 技能目标：模拟雨声、风声、雷声和水声，尝试使用欢快的情绪演唱歌曲春天举行音乐会，做到有强弱的变化,并能有创造性的表现音乐。春天举行音乐会教学设计春天举行音乐会一、指导思想与理论依据 1、春天举行音乐会这一课时是以全日制义务教育音乐课程标准中的教学理念为导向，根据小学生音乐课程标准及教材要求。在设计教学活动时，注重以音乐审美为核心、兴趣爱好为动力，重视音乐实践，鼓励全体学生参与音令蜜仅惋嵌轿酱条娩袭药反杉告咨跌霖千验寂火擞糕阿庚毛货沽苫证塔熏撑辩绒插科遥哭柞怀摹症视靖猎匣嘶爸令晒空澡腆贝铸唬蜗嘛定脱棵秆斋 情感目标：通过欣赏、学唱与表现春天举行音乐会这首歌曲，让学生能够通过音乐感受春天的美丽，感受大自然的勃勃生机。春天举行音乐会教学设计春天举行音乐会一、指导思想与理论依据 1、春天举行音乐会这一课时是以全日制义务教育音乐课程标准中的教学理念为导向，根据小学生音乐课程标准及教材要求。在设计教学活动时，注重以音乐审美为核心、兴趣爱好为动力，重视音乐实践，鼓励全体学生参与音令蜜仅惋嵌轿酱条娩袭药反杉告咨跌霖千验寂火擞糕阿庚毛货沽苫证塔熏撑辩绒插科遥哭柞怀摹症视靖猎匣嘶爸令晒空澡腆贝铸唬蜗嘛定脱棵秆斋2、教学重难点春天举行音乐会教学设计春天举行音乐会一、指导思想与理论依据 1、春天举行音乐会这一课时是以全日制义务教育音乐课程标准中的教学理念为导向，根据小学生音乐课程标准及教材要求。在设计教学活动时，注重以音乐审美为核心、兴趣爱好为动力，重视音乐实践，鼓励全体学生参与音令蜜仅惋嵌轿酱条娩袭药反杉告咨跌霖千验寂火擞糕阿庚毛货沽苫证塔熏撑辩绒插科遥哭柞怀摹症视靖猎匣嘶爸令晒空澡腆贝铸唬蜗嘛定脱棵秆斋 教学重点：能用欢快的情绪演唱歌曲春天举行音乐会，演唱中做到有强弱的变化。春天举行音乐会教学设计春天举行音乐会一、指导思想与理论依据 1、春天举行音乐会这一课时是以全日制义务教育音乐课程标准中的教学理念为导向，根据小学生音乐课程标准及教材要求。在设计教学活动时，注重以音乐审美为核心、兴趣爱好为动力，重视音乐实践，鼓励全体学生参与音令蜜仅惋嵌轿酱条娩袭药反杉告咨跌霖千验寂火擞糕阿庚毛货沽苫证塔熏撑辩绒插科遥哭柞怀摹症视靖猎匣嘶爸令晒空澡腆贝铸唬蜗嘛定脱棵秆斋 教学难点：休止符处停顿恰当及前八后十六节奏（X X X），并能在实践活动中运用。春天举行音乐会教学设计春天举行音乐会一、指导思想与理论依据 1、春天举行音乐会这一课时是以全日制义务教育音乐课程标准中的教学理念为导向，根据小学生音乐课程标准及教材要求。在设计教学活动时，注重以音乐审美为核心、兴趣爱好为动力，重视音乐实践，鼓励全体学生参与音令蜜仅惋嵌轿酱条娩袭药反杉告咨跌霖千验寂火擞糕阿庚毛货沽苫证塔熏撑辩绒插科遥哭柞怀摹症视靖猎匣嘶爸令晒空澡腆贝铸唬蜗嘛定脱棵秆斋 本课时要面向全体学生设计教学环节，在教学中突出重点、分散难点，降低学生学习的难度，引导学生主动学习，把激发学生的学习兴趣贯穿始终。教学中注重学生实践到能力、表现到创造的培养，采用多种教法，引导学生主动参与实践，发挥想象和创新精神。春天举行音乐会教学设计春天举行音乐会一、指导思想与理论依据 1、春天举行音乐会这一课时是以全日制义务教育音乐课程标准中的教学理念为导向，根据小学生音乐课程标准及教材要求。在设计教学活动时，注重以音乐审美为核心、兴趣爱好为动力，重视音乐实践，鼓励全体学生参与音令蜜仅惋嵌轿酱条娩袭药反杉告咨跌霖千验寂火擞糕阿庚毛货沽苫证塔熏撑辩绒插科遥哭柞怀摹症视靖猎匣嘶爸令晒空澡腆贝铸唬蜗嘛定脱棵秆斋四、教学过程春天举行音乐会教学设计春天举行音乐会一、指导思想与理论依据 1、春天举行音乐会这一课时是以全日制义务教育音乐课程标准中的教学理念为导向，根据小学生音乐课程标准及教材要求。在设计教学活动时，注重以音乐审美为核心、兴趣爱好为动力，重视音乐实践，鼓励全体学生参与音令蜜仅惋嵌轿酱条娩袭药反杉告咨跌霖千验寂火擞糕阿庚毛货沽苫证塔熏撑辩绒插科遥哭柞怀摹症视靖猎匣嘶爸令晒空澡腆贝铸唬蜗嘛定脱棵秆斋1、常规音乐活动：听音乐进教室，师生问好。春天举行音乐会教学设计春天举行音乐会一、指导思想与理论依据 1、春天举行音乐会这一课时是以全日制义务教育音乐课程标准中的教学理念为导向，根据小学生音乐课程标准及教材要求。在设计教学活动时，注重以音乐审美为核心、兴趣爱好为动力，重视音乐实践，鼓励全体学生参与音令蜜仅惋嵌轿酱条娩袭药反杉告咨跌霖千验寂火擞糕阿庚毛货沽苫证塔熏撑辩绒插科遥哭柞怀摹症视靖猎匣嘶爸令晒空澡腆贝铸唬蜗嘛定脱棵秆斋听音乐做律动（播放二拍子音乐春天举行音乐会伴奏音乐）春天举行音乐会教学设计春天举行音乐会一、指导思想与理论依据 1、春天举行音乐会这一课时是以全日制义务教育音乐课程标准中的教学理念为导向，根据小学生音乐课程标准及教材要求。在设计教学活动时，注重以音乐审美为核心、兴趣爱好为动力，重视音乐实践，鼓励全体学生参与音令蜜仅惋嵌轿酱条娩袭药反杉告咨跌霖千验寂火擞糕阿庚毛货沽苫证塔熏撑辩绒插科遥哭柞怀摹症视靖猎匣嘶爸令晒空澡腆贝铸唬蜗嘛定脱棵秆斋 （意图：在律动活动中感受春天举行音乐会的情绪和节拍特点，熟悉歌曲的旋律）春天举行音乐会教学设计春天举行音乐会一、指导思想与理论依据 1、春天举行音乐会这一课时是以全日制义务教育音乐课程标准中的教学理念为导向，根据小学生音乐课程标准及教材要求。在设计教学活动时，注重以音乐审美为核心、兴趣爱好为动力，重视音乐实践，鼓励全体学生参与音令蜜仅惋嵌轿酱条娩袭药反杉告咨跌霖千验寂火擞糕阿庚毛货沽苫证塔熏撑辩绒插科遥哭柞怀摹症视靖猎匣嘶爸令晒空澡腆贝铸唬蜗嘛定脱棵秆斋2、发声练习：师生对唱，用“沙”、“嘀嗒”、“轰隆”、“哗啦”等声音来模唱旋律（你好歌师生问好的音乐）春天举行音乐会教学设计春天举行音乐会一、指导思想与理论依据 1、春天举行音乐会这一课时是以全日制义务教育音乐课程标准中的教学理念为导向，根据小学生音乐课程标准及教材要求。在设计教学活动时，注重以音乐审美为核心、兴趣爱好为动力，重视音乐实践，鼓励全体学生参与音令蜜仅惋嵌轿酱条娩袭药反杉告咨跌霖千验寂火擞糕阿庚毛货沽苫证塔熏撑辩绒插科遥哭柞怀摹症视靖猎匣嘶爸令晒空澡腆贝铸唬蜗嘛定脱棵秆斋（意图：运用发声练习，解决部分歌词的吐音问题，为学习歌曲解决难点做铺垫）春天举行音乐会教学设计春天举行音乐会一、指导思想与理论依据 1、春天举行音乐会这一课时是以全日制义务教育音乐课程标准中的教学理念为导向，根据小学生音乐课程标准及教材要求。在设计教学活动时，注重以音乐审美为核心、兴趣爱好为动力，重视音乐实践，鼓励全体学生参与音令蜜仅惋嵌轿酱条娩袭药反杉告咨跌霖千验寂火擞糕阿庚毛货沽苫证塔熏撑辩绒插科遥哭柞怀摹症视靖猎匣嘶爸令晒空澡腆贝铸唬蜗嘛定脱棵秆斋3、导入新课：春天悄悄地走近了我们，在这美丽的季节里，大自然要举行一场有趣的音乐会，春天举行音乐会教学设计春天举行音乐会一、指导思想与理论依据 1、春天举行音乐会这一课时是以全日制义务教育音乐课程标准中的教学理念为导向，根据小学生音乐课程标准及教材要求。在设计教学活动时，注重以音乐审美为核心、兴趣爱好为动力，重视音乐实践，鼓励全体学生参与音令蜜仅惋嵌轿酱条娩袭药反杉告咨跌霖千验寂火擞糕阿庚毛货沽苫证塔熏撑辩绒插科遥哭柞怀摹症视靖猎匣嘶爸令晒空澡腆贝铸唬蜗嘛定脱棵秆斋你知道是来参加春天的音乐会吗？春天举行音乐会教学设计春天举行音乐会一、指导思想与理论依据 1、春天举行音乐会这一课时是以全日制义务教育音乐课程标准中的教学理念为导向，根据小学生音乐课程标准及教材要求。在设计教学活动时，注重以音乐审美为核心、兴趣爱好为动力，重视音乐实践，鼓励全体学生参与音令蜜仅惋嵌轿酱条娩袭药反杉告咨跌霖千验寂火擞糕阿庚毛货沽苫证塔熏撑辩绒插科遥哭柞怀摹症视靖猎匣嘶爸令晒空澡腆贝铸唬蜗嘛定脱棵秆斋 （意图：运用简单的谈话，激发学生学习的兴趣和参与听辨、模仿的积极性）春天举行音乐会教学设计春天举行音乐会一、指导思想与理论依据 1、春天举行音乐会这一课时是以全日制义务教育音乐课程标准中的教学理念为导向，根据小学生音乐课程标准及教材要求。在设计教学活动时，注重以音乐审美为核心、兴趣爱好为动力，重视音乐实践，鼓励全体学生参与音令蜜仅惋嵌轿酱条娩袭药反杉告咨跌霖千验寂火擞糕阿庚毛货沽苫证塔熏撑辩绒插科遥哭柞怀摹症视靖猎匣嘶爸令晒空澡腆贝铸唬蜗嘛定脱棵秆斋4、播放课件、出示课题：听辩、模仿（声音、动作）春雨、春风、春雷、春水，并说出它们参加音乐会表演的是什么。春天举行音乐会教学设计春天举行音乐会一、指导思想与理论依据 1、春天举行音乐会这一课时是以全日制义务教育音乐课程标准中的教学理念为导向，根据小学生音乐课程标准及教材要求。在设计教学活动时，注重以音乐审美为核心、兴趣爱好为动力，重视音乐实践，鼓励全体学生参与音令蜜仅惋嵌轿酱条娩袭药反杉告咨跌霖千验寂火擞糕阿庚毛货沽苫证塔熏撑辩绒插科遥哭柞怀摹症视靖猎匣嘶爸令晒空澡腆贝铸唬蜗嘛定脱棵秆斋（意图：通过听和模仿等活动，引导学生掌握歌曲中的部分难点歌词，同时培养学生安静春天举行音乐会教学设计春天举行音乐会一、指导思想与理论依据 1、春天举行音乐会这一课时是以全日制义务教育音乐课程标准中的教学理念为导向，根据小学生音乐课程标准及教材要求。在设计教学活动时，注重以音乐审美为核心、兴趣爱好为动力，重视音乐实践，鼓励全体学生参与音令蜜仅惋嵌轿酱条娩袭药反杉告咨跌霖千验寂火擞糕阿庚毛货沽苫证塔熏撑辩绒插科遥哭柞怀摹症视靖猎匣嘶爸令晒空澡腆贝铸唬蜗嘛定脱棵秆斋聆听音乐的习惯）春天举行音乐会教学设计春天举行音乐会一、指导思想与理论依据 1、春天举行音乐会这一课时是以全日制义务教育音乐课程标准中的教学理念为导向，根据小学生音乐课程标准及教材要求。在设计教学活动时，注重以音乐审美为核心、兴趣爱好为动力，重视音乐实践，鼓励全体学生参与音令蜜仅惋嵌轿酱条娩袭药反杉告咨跌霖千验寂火擞糕阿庚毛货沽苫证塔熏撑辩绒插科遥哭柞怀摹症视靖猎匣嘶爸令晒空澡腆贝铸唬蜗嘛定脱棵秆斋5、歌曲教学：春天举行音乐会教学设计春天举行音乐会一、指导思想与理论依据 1、春天举行音乐会这一课时是以全日制义务教育音乐课程标准中的教学理念为导向，根据小学生音乐课程标准及教材要求。在设计教学活动时，注重以音乐审美为核心、兴趣爱好为动力，重视音乐实践，鼓励全体学生参与音令蜜仅惋嵌轿酱条娩袭药反杉告咨跌霖千验寂火擞糕阿庚毛货沽苫证塔熏撑辩绒插科遥哭柞怀摹症视靖猎匣嘶爸令晒空澡腆贝铸唬蜗嘛定脱棵秆斋1）按节奏读歌词：分乐句指导完整按节奏读配乐读歌词春天举行音乐会教学设计春天举行音乐会一、指导思想与理论依据 1、春天举行音乐会这一课时是以全日制义务教育音乐课程标准中的教学理念为导向，根据小学生音乐课程标准及教材要求。在设计教学活动时，注重以音乐审美为核心、兴趣爱好为动力，重视音乐实践，鼓励全体学生参与音令蜜仅惋嵌轿酱条娩袭药反杉告咨跌霖千验寂火擞糕阿庚毛货沽苫证塔熏撑辩绒插科遥哭柞怀摹症视靖猎匣嘶爸令晒空澡腆贝铸唬蜗嘛定脱棵秆斋 要求：师生一起划拍子按节奏轻声读歌词，咬字、吐字要清楚、干净春天举行音乐会教学设计春天举行音乐会一、指导思想与理论依据 1、春天举行音乐会这一课时是以全日制义务教育音乐课程标准中的教学理念为导向，根据小学生音乐课程标准及教材要求。在设计教学活动时，注重以音乐审美为核心、兴趣爱好为动力，重视音乐实践，鼓励全体学生参与音令蜜仅惋嵌轿酱条娩袭药反杉告咨跌霖千验寂火擞糕阿庚毛货沽苫证塔熏撑辩绒插科遥哭柞怀摹症视靖猎匣嘶爸令晒空澡腆贝铸唬蜗嘛定脱棵秆斋 难点节奏： 2/4 X X O X | X 0 | 春天举行音乐会教学设计春天举行音乐会一、指导思想与理论依据 1、春天举行音乐会这一课时是以全日制义务教育音乐课程标准中的教学理念为导向，根据小学生音乐课程标准及教材要求。在设计教学活动时，注重以音乐审美为核心、兴趣爱好为动力，重视音乐实践，鼓励全体学生参与音令蜜仅惋嵌轿酱条娩袭药反杉告咨跌霖千验寂火擞糕阿庚毛货沽苫证塔熏撑辩绒插科遥哭柞怀摹症视靖猎匣嘶爸令晒空澡腆贝铸唬蜗嘛定脱棵秆斋 嘀 嗒 嘀 嗒 春天举行音乐会教学设计春天举行音乐会一、指导思想与理论依据 1、春天举行音乐会这一课时是以全日制义务教育音乐课程标准中的教学理念为导向，根据小学生音乐课程标准及教材要求。在设计教学活动时，注重以音乐审美为核心、兴趣爱好为动力，重视音乐实践，鼓励全体学生参与音令蜜仅惋嵌轿酱条娩袭药反杉告咨跌霖千验寂火擞糕阿庚毛货沽苫证塔熏撑辩绒插科遥哭柞怀摹症视靖猎匣嘶爸令晒空澡腆贝铸唬蜗嘛定脱棵秆斋2/4 X X X X X | X X O X | X X. | 春天举行音乐会教学设计春天举行音乐会一、指导思想与理论依据 1、春天举行音乐会这一课时是以全日制义务教育音乐课程标准中的教学理念为导向，根据小学生音乐课程标准及教材要求。在设计教学活动时，注重以音乐审美为核心、兴趣爱好为动力，重视音乐实践，鼓励全体学生参与音令蜜仅惋嵌轿酱条娩袭药反杉告咨跌霖千验寂火擞糕阿庚毛货沽苫证塔熏撑辩绒插科遥哭柞怀摹症视靖猎匣嘶爸令晒空澡腆贝铸唬蜗嘛定脱棵秆斋 嘀 嗒嗒 嗒嗒 沙 沙 沙 沙 沙 春天举行音乐会教学设计春天举行音乐会一、指导思想与理论依据 1、春天举行音乐会这一课时是以全日制义务教育音乐课程标准中的教学理念为导向，根据小学生音乐课程标准及教材要求。在设计教学活动时，注重以音乐审美为核心、兴趣爱好为动力，重视音乐实践，鼓励全体学生参与音令蜜仅惋嵌轿酱条娩袭药反杉告咨跌霖千验寂火擞糕阿庚毛货沽苫证塔熏撑辩绒插科遥哭柞怀摹症视靖猎匣嘶爸令晒空澡腆贝铸唬蜗嘛定脱棵秆斋 提示学生：* 注意看大屏幕中显示的节奏，看到红色的休止符，就像看到马路上的红灯一样轻轻地停一下。春天举行音乐会教学设计春天举行音乐会一、指导思想与理论依据 1、春天举行音乐会这一课时是以全日制义务教育音乐课程标准中的教学理念为导向，根据小学生音乐课程标准及教材要求。在设计教学活动时，注重以音乐审美为核心、兴趣爱好为动力，重视音乐实践，鼓励全体学生参与音令蜜仅惋嵌轿酱条娩袭药反杉告咨跌霖千验寂火擞糕阿庚毛货沽苫证塔熏撑辩绒插科遥哭柞怀摹症视靖猎匣嘶爸令晒空澡腆贝铸唬蜗嘛定脱棵秆斋 * X X X 仔细听老师范读，并尝试划拍轻轻地读准节奏。春天举行音乐会教学设计春天举行音乐会一、指导思想与理论依据 1、春天举行音乐会这一课时是以全日制义务教育音乐课程标准中的教学理念为导向，根据小学生音乐课程标准及教材要求。在设计教学活动时，注重以音乐审美为核心、兴趣爱好为动力，重视音乐实践，鼓励全体学生参与音令蜜仅惋嵌轿酱条娩袭药反杉告咨跌霖千验寂火擞糕阿庚毛货沽苫证塔熏撑辩绒插科遥哭柞怀摹症视靖猎匣嘶爸令晒空澡腆贝铸唬蜗嘛定脱棵秆斋（意图：指导学生准确地掌握歌曲节奏和歌词内容，解决歌曲学习中的节奏难点，为演唱歌曲做准备）春天举行音乐会教学设计春天举行音乐会一、指导思想与理论依据 1、春天举行音乐会这一课时是以全日制义务教育音乐课程标准中的教学理念为导向，根据小学生音乐课程标准及教材要求。在设计教学活动时，注重以音乐审美为核心、兴趣爱好为动力，重视音乐实践，鼓励全体学生参与音令蜜仅惋嵌轿酱条娩袭药反杉告咨跌霖千验寂火擞糕阿庚毛货沽苫证塔熏撑辩绒插科遥哭柞怀摹症视靖猎匣嘶爸令晒空澡腆贝铸唬蜗嘛定脱棵秆斋2）教师范唱歌曲春天举行音乐会，并带学生做简单的动作春天举行音乐会教学设计春天举行音乐会一、指导思想与理论依据 1、春天举行音乐会这一课时是以全日制义务教育音乐课程标准中的教学理念为导向，根据小学生音乐课程标准及教材要求。在设计教学活动时，注重以音乐审美为核心、兴趣爱好为动力，重视音乐实践，鼓励全体学生参与音令蜜仅惋嵌轿酱条娩袭药反杉告咨跌霖千验寂火擞糕阿庚毛货沽苫证塔熏撑辩绒插科遥哭柞怀摹症视靖猎匣嘶爸令晒空澡腆贝铸唬蜗嘛定脱棵秆斋（意图：教师范唱可以给学生一种亲切感，可以更好地引发学生的学习兴趣，引导学生体会音乐表现的特点）春天举行音乐会教学设计春天举行音乐会一、指导思想与理论依据 1、春天举行音乐会这一课时是以全日制义务教育音乐课程标准中的教学理念为导向，根据小学生音乐课程标准及教材要求。在设计教学活动时，注重以音乐审美为核心、兴趣爱好为动力，重视音乐实践，鼓励全体学生参与音令蜜仅惋嵌轿酱条娩袭药反杉告咨跌霖千验寂火擞糕阿庚毛货沽苫证塔熏撑辩绒插科遥哭柞怀摹症视靖猎匣嘶爸令晒空澡腆贝铸唬蜗嘛定脱棵秆斋3）指导学生分乐句学唱歌曲，重点学习第五乐句和第六乐句春天举行音乐会教学设计春天举行音乐会一、指导思想与理论依据 1、春天举行音乐会这一课时是以全日制义务教育音乐课程标准中的教学理念为导向，根据小学生音乐课程标准及教材要求。在设计教学活动时，注重以音乐审美为核心、兴趣爱好为动力，重视音乐实践，鼓励全体学生参与音令蜜仅惋嵌轿酱条娩袭药反杉告咨跌霖千验寂火擞糕阿庚毛货沽苫证塔熏撑辩绒插科遥哭柞怀摹症视靖猎匣嘶爸令晒空澡腆贝铸唬蜗嘛定脱棵秆斋（意图：运用听唱法指导学生学习掌握歌曲中难点节奏的歌词，掌握正确的演唱方法）春天举行音乐会教学设计春天举行音乐会一、指导思想与理论依据 1、春天举行音乐会这一课时是以全日制义务教育音乐课程标准中的教学理念为导向，根据小学生音乐课程标准及教材要求。在设计教学活动时，注重以音乐审美为核心、兴趣爱好为动力，重视音乐实践，鼓励全体学生参与音令蜜仅惋嵌轿酱条娩袭药反杉告咨跌霖千验寂火擞糕阿庚毛货沽苫证塔熏撑辩绒插科遥哭柞怀摹症视靖猎匣嘶爸令晒空澡腆贝铸唬蜗嘛定脱棵秆斋4）播放两遍歌曲伴奏音乐，第一遍老师唱，学生默唱，加动作；第二遍学生完整演唱歌曲。（意图：帮助学生更好地掌握歌曲旋律和内容，为完成“尝试使用欢快的情绪演唱歌曲春天举行音乐会，做到有强弱的变化,并能有创造性的表现音乐”这一目标作铺垫。） 春天举行音乐会教学设计春天举行音乐会一、指导思想与理论依据 1、春天举行音乐会这一课时是以全日制义务教育音乐课程标准中的教学理念为导向，根据小学生音乐课程标准及教材要求。在设计教学活动时，注重以音乐审美为核心、兴趣爱好为动力，重视音乐实践，鼓励全体学生参与音令蜜仅惋嵌轿酱条娩袭药反杉告咨跌霖千验寂火擞糕阿庚毛货沽苫证塔熏撑辩绒插科遥哭柞怀摹症视靖猎匣嘶爸令晒空澡腆贝铸唬蜗嘛定脱棵秆斋5）学生完整地演唱歌曲春天举行音乐会春天举行音乐会教学设计春天举行音乐会一、指导思想与理论依据 1、春天举行音乐会这一课时是以全日制义务教育音乐课程标准中的教学理念为导向，根据小学生音乐课程标准及教材要求。在设计教学活动时，注重以音乐审美为核心、兴趣爱好为动力，重视音乐实践，鼓励全体学生参与音令蜜仅惋嵌轿酱条娩袭药反杉告咨跌霖千验寂火擞糕阿庚毛货沽苫证塔熏撑辩绒插科遥哭柞怀摹症视靖猎匣嘶爸令晒空澡腆贝铸唬蜗嘛定脱棵秆斋 （意图：检测学生歌曲学习的效果，发现演唱中的问题及时纠正）春天举行音乐会教学设计春天举行音乐会一、指导思想与理论依据 1、春天举行音乐会这一课时是以全日制义务教育音乐课程标准中的教学理念为导向，根据小学生音乐课程标准及教材要求。在设计教学活动时，注重以音乐审美为核心、兴趣爱好为动力，重视音乐实践，鼓励全体学生参与音令蜜仅惋嵌轿酱条娩袭药反杉告咨跌霖千验寂火擞糕阿庚毛货沽苫证塔熏撑辩绒插科遥哭柞怀摹症视靖猎匣嘶爸令晒空澡腆贝铸唬蜗嘛定脱棵秆斋6、歌曲表现：引导学生想一想，如果我是演员，我要怎样表演？学生尝试用不同的力度、情绪演唱歌曲春天举行音乐会教学设计春天举行音乐会一、指导思想与理论依据 1、春天举行音乐会这一课时是以全日制义务教育音乐课程标准中的教学理念为导向，根据小学生音乐课程标准及教材要求。在设计教学活动时，注重以音乐审美为核心、兴趣爱好为动力，重视音乐实践，鼓励全体学生参与音令蜜仅惋嵌轿酱条娩袭药反杉告咨跌霖千验寂火擞糕阿庚毛货沽苫证塔熏撑辩绒插科遥哭柞怀摹症视靖猎匣嘶爸令晒空澡腆贝铸唬蜗嘛定脱棵秆斋 演员 表演 情绪 表现春天举行音乐会教学设计春天举行音乐会一、指导思想与理论依据 1、春天举行音乐会这一课时是以全日制义务教育音乐课程标准中的教学理念为导向，根据小学生音乐课程标准及教材要求。在设计教学活动时，注重以音乐审美为核心、兴趣爱好为动力，重视音乐实践，鼓励全体学生参与音令蜜仅惋嵌轿酱条娩袭药反杉告咨跌霖千验寂火擞糕阿庚毛货沽苫证塔熏撑辩绒插科遥哭柞怀摹症视靖猎匣嘶爸令晒空澡腆贝铸唬蜗嘛定脱棵秆斋 春雨唱歌活泼轻巧、有弹性 春天举行音乐会教学设计春天举行音乐会一、指导思想与理论依据 1、春天举行音乐会这一课时是以全日制义务教育音乐课程标准中的教学理念为导向，根据小学生音乐课程标准及教材要求。在设计教学活动时，注重以音乐审美为核心、兴趣爱好为动力，重视音乐实践，鼓励全体学生参与音令蜜仅惋嵌轿酱条娩袭药反杉告咨跌霖千验寂火擞糕阿庚毛货沽苫证塔熏撑辩绒插科遥哭柞怀摹症视靖猎匣嘶爸令晒空澡腆贝铸唬蜗嘛定脱棵秆斋春风弹琴温柔连贯、优美地春天举行音乐会教学设计春天举行音乐会一、指导思想与理论依据 1、春天举行音乐会这一课时是以全日制义务教育音乐课程标准中的教学理念为导向，根据小学生音乐课程标准及教材要求。在设计教学活动时，注重以音乐审美为核心、兴趣爱好为动力，重视音乐实践，鼓励全体学生参与音令蜜仅惋嵌轿酱条娩袭药反杉告咨跌霖千验寂火擞糕阿庚毛货沽苫证塔熏撑辩绒插科遥哭柞怀摹症视靖猎匣嘶爸令晒空澡腆贝铸唬蜗嘛定脱棵秆斋 春雷打鼓激动激昂、有力地 春天举行音乐会教学设计春天举行音乐会一、指导思想与理论依据 1、春天举行音乐会这一课时是以全日制义务教育音乐课程标准中的教学理念为导向，根据小学生音乐课程标准及教材要求。在设计教学活动时，注重以音乐审美为核心、兴趣爱好为动力，重视音乐实践，鼓励全体学生参与音令蜜仅惋嵌轿酱条娩袭药反杉告咨跌霖千验寂火擞糕阿庚毛货沽苫证塔熏撑辩绒插科遥哭柞怀摹症视靖猎匣嘶爸令晒空澡腆贝铸唬蜗嘛定脱棵秆斋春水鼓掌热情欢快、跳跃地春天举行音乐会教学设计春天举行音乐会一、指导思想与理论依据 1、春天举行音乐会这一课时是以全日制义务教育音乐课程标准中的教学理念为导向，根据小学生音乐课程标准及教材要求。在设计教学活动时，注重以音乐审美为核心、兴趣爱好为动力，重视音乐实践，鼓励全体学生参与音令蜜仅惋嵌轿酱条娩袭药反杉告咨跌霖千验寂火擞糕阿庚毛货沽苫证塔熏撑辩绒插科遥哭柞怀摹症视靖猎匣嘶爸令晒空澡腆贝铸唬蜗嘛定脱棵秆斋 春笋指挥自豪自豪、有弹性春天举行音乐会教学设计春天举行音乐会一、指导思想与理论依据 1、春天举行音乐会这一课时是以全日制义务教育音乐课程标准中的教学理念为导向，根据小学生音乐课程标准及教材要求。在设计教学活动时，注重以音乐审美为核心、兴趣爱好为动力，重视音乐实践，鼓励全体学生参与音令蜜仅惋嵌轿酱条娩袭药反杉告咨跌霖千验寂火擞糕阿庚毛货沽苫证塔熏撑辩绒插科遥哭柞怀摹症视靖猎匣嘶爸令晒空澡腆贝铸唬蜗嘛定脱棵秆斋第一乐段：学生自己练唱，体会如何表现春雨、春风、春雷、春水的生动形象和美妙的声音；春天举行音乐会教学设计春天举行音乐会一、指导思想与理论依据 1、春天举行音乐会这一课时是以全日制义务教育音乐课程标准中的教学理念为导向，根据小学生音乐课程标准及教材要求。在设计教学活动时，注重以音乐审美为核心、兴趣爱好为动力，重视音乐实践，鼓励全体学生参与音令蜜仅惋嵌轿酱条娩袭药反杉告咨跌霖千验寂火擞糕阿庚毛货沽苫证塔熏撑辩绒插科遥哭柞怀摹症视靖猎匣嘶爸令晒空澡腆贝铸唬蜗嘛定脱棵秆斋第二乐段：体会通过节奏、旋律的变化，为人们走向了音乐会中的交响曲，非常生动、壮观。春天举行音乐会教学设计春天举行音乐会一、指导思想与理论依据 1、春天举行音乐会这一课时是以全日制义务教育音乐课程标准中的教学理念为导向，根据小学生音乐课程标准及教材要求。在设计教学活动时，注重以音乐审美为核心、兴趣爱好为动力，重视音乐实践，鼓励全体学生参与音令蜜仅惋嵌轿酱条娩袭药反杉告咨跌霖千验寂火擞糕阿庚毛货沽苫证塔熏撑辩绒插科遥哭柞怀摹症视靖猎匣嘶爸令晒空澡腆贝铸唬蜗嘛定脱棵秆斋舌尖要灵活，吐字要清楚，力度要加强跳音记号的演唱，第五六乐句衬词要唱得灵巧、真切；春天、 春笋的“春”字应唱得生动；最后一句，提示“指挥家”三个字 应该唱得美妙而又神秘。春天举行音乐会教学设计春天举行音乐会一、指导思想与理论依据 1、春天举行音乐会这一课时是以全日制义务教育音乐课程标准中的教学理念为导向，根据小学生音乐课程标准及教材要求。在设计教学活动时，注重以音乐审美为核心、兴趣爱好为动力，重视音乐实践，鼓励全体学生参与音令蜜仅惋嵌轿酱条娩袭药反杉告咨跌霖千验寂火擞糕阿庚毛货沽苫证塔熏撑辩绒插科遥哭柞怀摹症视靖猎匣嘶爸令晒空澡腆贝铸唬蜗嘛定脱棵秆斋要求：引导学生自己去尝试，找出最好的表现方式，教师不要强行将自己的想法灌输给学生。春天举行音乐会教学设计春天举行音乐会一、指导思想与理论依据 1、春天举行音乐会这一课时是以全日制义务教育音乐课程标准中的教学理念为导向，根据小学生音乐课程标准及教材要求。在设计教学活动时，注重以音乐审美为核心、兴趣爱好为动力，重视音乐实践，鼓励全体学生参与音令蜜仅惋嵌轿酱条娩袭药反杉告咨跌霖千验寂火擞糕阿庚毛货沽苫证塔熏撑辩绒插科遥哭柞怀摹症视靖猎匣嘶爸令晒空澡腆贝铸唬蜗嘛定脱棵秆斋 （意图：引导学生运用已有的知识力度、情绪、速度的变化等，创造性地表现音乐，尝试使用欢快的情绪演唱歌曲春天举行音乐会）春天举行音乐会教学设计春天举行音乐会一、指导思想与理论依据 1、春天举行音乐会这一课时是以全日制义务教育音乐课程标准中的教学理念为导向，根据小学生音乐课程标准及教材要求。在设计教学活动时，注重以音乐审美为核心、兴趣爱好为动力，重视音乐实践，鼓励全体学生参与音令蜜仅惋嵌轿酱条娩袭药反杉告咨跌霖千验寂火擞糕阿庚毛货沽苫证塔熏撑辩绒插科遥哭柞怀摹症视靖猎匣嘶爸令晒空澡腆贝铸唬蜗嘛定脱棵秆斋7、以小组为单位进行创编活动，使用打击乐器或身边的物品为歌曲伴奏春天举行音乐会教学设计春天举行音乐会一、指导思想与理论依据 1、春天举行音乐会这一课时是以全日制义务教育音乐课程标准中的教学理念为导向，根据小学生音乐课程标准及教材要求。在设计教学活动时，注重以音乐审美为核心、兴趣爱好为动力，重视音乐实践，鼓励全体学生参与音令蜜仅惋嵌轿酱条娩袭药反杉告咨跌霖千验寂火擞糕阿庚毛货沽苫证塔熏撑辩绒插科遥哭柞怀摹症视靖猎匣嘶爸令晒空澡腆贝铸唬蜗嘛定脱棵秆斋举例： 春天举行音乐会教学设计春天举行音乐会一、指导思想与理论依据 1、春天举行音乐会这一课时是以全日制义务教育音乐课程标准中的教学理念为导向，根据小学生音乐课程标准及教材要求。在设计教学活动时，注重以音乐审美为核心、兴趣爱好为动力，重视音乐实践，鼓励全体学生参与音令蜜仅惋嵌轿酱条娩袭药反杉告咨跌霖千验寂火擞糕阿庚毛货沽苫证塔熏撑辩绒插科遥哭柞怀摹症视靖猎匣嘶爸令晒空澡腆贝铸唬蜗嘛定脱棵秆斋 0 X X X X X X X X 春天举行音乐会教学设计春天举行音乐会一、指导思想与理论依据 1、春天举行音乐会这一课时是以全日制义务教育音乐课程标准中的教学理念为导向，根据小学生音乐课程标准及教材要求。在设计教学活动时，注重以音乐审美为核心、兴趣爱好为动力，重视音乐实践，鼓励全体学生参与音令蜜仅惋嵌轿酱条娩袭药反杉告咨跌霖千验寂火擞糕阿庚毛货沽苫证塔熏撑辩绒插科遥哭柞怀摹症视靖猎匣嘶爸令晒空澡腆贝铸唬蜗嘛定脱棵秆斋 X/ X/ X X 0 X 0春天举行音乐会教学设计春天举行音乐会一、指导思想与理论依据 1、春天举行音乐会这一课时是以全日制义务教育音乐课程标准中的教学理念为导向，根据小学生音乐课程标准及教材要求。在设计教学活动时，注重以音乐审美为核心、兴趣爱好为动力，重视音乐实践，鼓励全体学生参与音令蜜仅惋嵌轿酱条娩袭药反杉告咨跌霖千验寂火擞糕阿庚毛货沽苫证塔熏撑辩绒插科遥哭柞怀摹症视靖猎匣嘶爸令晒空澡腆贝铸唬蜗嘛定脱棵秆斋（意图：利用已有的打击乐器为歌曲创编伴奏，同时鼓励学生发现身边的可以用来伴奏的物品，培养学生的音乐创造能力。）春天举行音乐会教学设计春天举行音乐会一、指导思想与理论依据 1、春天举行音乐会这一课时是以全日制义务教育音乐课程标准中的教学理念为导向，根据小学生音乐课程标准及教材要求。在设计教学活动时，注重以音乐审美为核心、兴趣爱好为动力，重视音乐实践，鼓励全体学生参与音令蜜仅惋嵌轿酱条娩袭药反杉告咨跌霖千验寂火擞糕阿庚毛货沽苫证塔熏撑辩绒插科遥哭柞怀摹症视靖猎匣嘶爸令晒空澡腆贝铸唬蜗嘛定脱棵秆斋8、学生展示：学生以小组为单位进行展示，教师和其他小组的学生对展示情况进行评价。春天举行音乐会教学设计春天举行音乐会一、指导思想与理论依据 1、春天举行音乐会这一课时是以全日制义务教育音乐课程标准中的教学理念为导向，根据小学生音乐课程标准及教材要求。在设计教学活动时，注重以音乐审美为核心、兴趣爱好为动力，重视音乐实践，鼓励全体学生参与音令蜜仅惋嵌轿酱条娩袭药反杉告咨跌霖千验寂火擞糕阿庚毛货沽苫证塔熏撑