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文档简介

工作总结,调研报告,实施方案,管理制度,汇报材料每个人都有自己的活法，没必要去复制别人的生活。有的人表面风光，暗地里却不知流了多少眼泪。有的人看似生活窘迫，实际上却过得潇洒快活。幸福没有标准答案，快乐也不止一条道路。收回羡慕别人的目光，反观自己的内心。自己喜欢的日子，就是最好的日子。自己喜欢的活法，就是最好的活法。 我对教育基本原理的看法教师是不是只要知识渊博就可以了呢？许多教师在大学时期专业成绩都是数一数二的，但他们成为了老师站在讲台上面对调皮的学生时却茫然失措了。这是因为他们对教育的基本规律还不了解，教育能力还不够。而教育基本原理是作为教师教育的基础理论，目的是使学生掌握教育基本规律，树立现代教育理念，正确把握教师角色。主要包括教育学、教育的本质、教育的基本要素。教师与学生、教育与人身心发展的关系及社会发展的关系等。解决如何从宏观的看待教育的问题，从而帮助学生树立正确的教育理念和科学的教育观。人类的一生都是在接受教育与教育他人，可对于教育的概念却很模糊，教育是人类社会在自身生存发展中出现的一种社会现象，它与人类社会共始终，具有永恒性。那么准教师为何一定要学教育理论呢？不学可以吗？学了之后对教育活动有何影响？现代社会中教学活动不仅是师生的文化授受活动，而且是师生的相互交往活动、情感交流活动、人际关系的创造活动等。所以教师表现为学习的指导者、行为的榜样、心灵的培育者、学生的朋友、教育研究者。老师需要明了自己的角色，了解教育的基本原理，协调各种关系，这不是知识完备就能做好的。所以准教师学习教育理论是必须的。我也是这个学期才开始学习教育基本原理的，起初觉得这门课不像数学英语那样知识点明确、重难点突出。还觉得这个就算认真听也没什么用，只要考试前背背老师划的重点就好了，上课也比较枯燥无味。可是经过老师的讲解，才发觉自己要当一名老师还差的很远。虽然小学数学非常简单，可是怎样让学生理解掌握知识自己根本就是门外汉。无法站在学生的角度理解问题，跟他们讲解起来非常费劲。我在当家教的时候才深有感触。去小学也发现了老师还要在师生关系上下功夫，不能太亲近了在学生老师的威严就少了很多，太远了就对学生就不够了解。老师总有自己的一套方法，有的好有的差。总之我明白了不学习理论，在教育活动中就会失去方向，做事便会事倍功半。我开始重视教育理论的学习，不仅在课上认真听讲，深入的思考老师的问题及观点。老师在课上的提问积极回答，及时和老师沟通自己的想法，做好课堂笔记。在课后去图书馆查阅有关于教育理论的知识，在自己薄弱的地方尤其要重视。我的目标是当一名小学数学
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