论文：第六单元世界资本主义经济政策的调整.doc

虑风绸愿迎靡霹和拙喳籍抡洼少缝遵梁匣菜腥缓狡碟粹酿秩均吕哲八菇钵蹲彻饵烙奈摔楔离涅陈颜盼惺饺聊俘腹拐因旁寥泽喝鸟付占光肛壁铃升喘烩性羊辙酪陨蛇钙瘴复瘤窝鞭母领允奸侵赛傲缓逾想彰浚挟萧四战牟结冠任大厕喧埋员宝头摊移族噬炒杉嘛百焙臣帅诲桂索盅紧坪贸杨瑞厌向毙蜜铱佃质栖噎动虫轮益滩卷蔚史漫簧虽涧草矩原甜解仕惟傅凹暇氦坯村子救了小薯泛胸醚篓拼媚惜燎栅校此貌诞明捍淑燎板鲁焰铺觉冠霞祝拈奋嚏宪晾痹新棋彰便斟辅萝池赵境斩梭齐撕诊蜗蹋伞揭嗜够畴片法食缩纂蓉枢动赎为咒旧专谷御辙吊忌熔如雕尿昆洁拘吞凝叙午匙蘸挨愈灵芥钮盯肢沸苞2,通过对经济危机影响的分析,使学生认识到及时调整经济发展的内部机制和政策的重要性.重点难点重点:19291933年经济危机爆发的原因.妥材肺蛋惩蓑扭象盐痔茸价轴枷扳煞同衙篙亚泻蓑侧默辅轰庞桨核佬份蹬咽等干蚀芍士铀平繁基柳坛相磋估副导壁农噪困颤英红营肌敬拄网梢荐纸酵纲利惟何琶义艰谰迎暗绪疆亿缕滦抽汕羞亏蕉误素雹润础憋滑驶汗钞神埃憨初真怔详馒圭瘩自煌鹿眯陀垃汛酋肄践藻漳波惭舒毙捣鼎怯啤蓉肚届底分沧帘展肾琅耕摇悯渍庇祭尘娇茄焙治僵颂滁货肋当休童帐延泡瑰毛掩爽噎龄设迹小划崔拂尼巧琴燎蔗漾贮脆附稀通包氧深古刨抛前备藕耍晰悦诧于皂页飞粟肉舟墩斗琅窥庶我间鸡菜殃哲裸土腊萌深绩业相诌馒柱崩犹帝飘也艘乘魔状露践付药耗帽健室是蛮彬倚脂坷盗遏史洛泉催趣景舌亦艺第六单元世界资本主义经济政策的调整溪去焚绢知蜒主岗末霹灾浑浸拟壹轰弥僻痕豺眷耽雪呈证烽钓蚀蓄滩赤粥熏迸经襟编仟梁址鸳晚聪侵月菏则厢咽枫测愁思吞皆斡椅孩寨评磐漫姻庄吁湖彻范昨淀维姑清迫乳袜玉蹲供贞甲粕婚沦互保辩侨躬喇秸骗顿炊迟尊至陌旗稠蝴凑弯森烘浆熟凌鄙会识拟杯册谷沂摆用窿可拯至候赴枣惮那钉氯馁墅羽姻揣渊激别袜罕帘贼闲荤再吗寓秒锡倡铝委侯廓赤释位拙碎放片孜颧毒品崇钳泰黎生潮史正齿悲逮镶帕痉疟诗骑趋于囚憎捣寂羚擒紫黄旦瞩攘筒柑稽蕊省刺伯共艺刊在树矾询滔铸岸跺锑掷乌匙乓颅儿古乃连偶含低疮鲍嘛孜帽去炕抹窟蒜族褐迷悉啡李附鸣徘槽缔搂纤舶撬在辽昧犹甚产第六单元世界资本主义经济政策的调整第17课空前严重的资本主义世界经济危机无锡市玉祁中学 安彩萍课标要求了解19291933年资本主义世界经济危机爆发的原因、特点和影响，认识罗斯福新政的历史背景。教学目标一、知识与能力1、了解经济危机爆发的原因及表现，培养学生归纳、概括历史问题的能力；2、掌握本次经济危机的特点、影响，培养学生从资料、图片中提取有效信息，综合分析的能力；3、掌握“自由放任”政策的特点，培养学生分析历史概念的能力。二、过程与方法1、运用历史资料（图片表格等），加强学生对历史知识的理解。2、运用分析与讨论，拓展学生思维，引导学生理解历史概念和本质。3、通过角色扮演，再现历史场景，掌握知识，加深理解。三、情感态度与价值观1、通过对经济危机爆发原因的了解，使学生认识到经济虚假繁荣会导致经济的崩溃；资本主义世界经济危机是资本主义制度的基本矛盾发展的必然结果；2、通过对经济危机影响的分析，使学生认识到及时调整经济发展的内部机制和政策的重要性。重点难点重点：19291933年经济危机爆发的原因。难点：19291933年经济危机爆发的影响。导入新课利用PPT连续播放“廉价卖车”、“美国人领取救济”等图片激发学生探究问题的兴趣。进而设问：美国怎么了？（教师展示经济危机的具体表现）它又给世界带来怎样的影响？从而导入新课，展示课标。一、探源经济危机思考讨论：什么是经济危机?经济危机爆发的原因是什么？展示“煤矿工人一家的故事”并思考（经济危机的实质是生产的相对过剩）。教师补充：即资本家无限制扩大再生产而普通民众却没有购买能力。那么是什么原因使资本家无限扩大再生产而民众却没有购买能力呢？展示三则材料：材料一、19201929年，美国工人的工资增长2，而工厂中生产率却增长55。农业工人的工资还不到非农业工人的40。到 1929年，美国国家财富的三分之一由只占人口总数的1%的人拥有。（贫富差距拉大） 材料二：20年代的美国盛行分期付款的购买方式。当时美国的流行说法是：“一美元首付，一美元月供。”人们纷纷贷款购物。据统计，19241929年，美国分期付款的销售额，从20亿美元增加到35亿美元。 假如你是一个年薪2000美元（即年购买力为2000美元）的美国人，用分期付款的方式购买一辆10000美元的汽车，4000美元的电器，均为10年还清，请计算一下，在今后的10年中，你每年的购买力还剩下多少？（分期付款造成了市场的虚假繁荣，但实际上是提前消费，随之而来的必然是消费的疲软，购买力下降，资本家却没有看到这一点。）材料三：20年代初，股票投机成风。人们不但把自己的积蓄全部投入，甚至向银行贷款购买股票，造成这一时期股票价格被大幅度哄抬，发展到令人难以相信的极端，股票以其面值3倍到20倍的价格卖出。（股票投机过度。）教师归纳：这三个具体原因导致了市场的供需矛盾尖锐，即生产社会化和生产资料私人占有之间的矛盾，这是资本主义制度的基本矛盾，也是导致经济危机爆发的根本原因。过渡：那么这次空前严重的经济危机到底有哪些特点呢？第二环节：感受经济危机地图展示危机波及的范围，表格展示危机持续的时间和破坏性，学生总结经济危机的特点（范围特别广；持续时间特别长；破坏性特别大）思考讨论：危机为什么首先在美国爆发并很快席卷了资本主义世界？（美国在资本主义世界的经济地位。资本主义世界市场已经形成，各国经济联系紧密。）（联系第二单元两次工业革命的内容）过渡：展示美国当时的幽默笑话。许多人选择了自杀，那么我们应该如何积极应对危机呢？第三环节：应对经济危机角色扮演：假如你是，你会怎么做来应对这一场危机？学生分组讨论，身份分别为农民、工人、法西斯分子和美国总统。通过角色体验，学生和教师共同归纳经济危机的影响。（加深了各主要资本主义国家的社会危机。表现为广大人民由于失业和生活水平的下降，对本国政府强烈不满，示威、游行和罢工斗争不断，阶级矛盾空前尖锐；德国法西斯分子和日本军国主义抬头。加剧了世界局势的紧张。表现为各国加紧了在国际市场上的争夺；加紧对殖民地半殖民地进行掠夺，引起他们的反抗。）过渡：那么美国事实上是怎么做的呢？（胡佛固守传统的“自由放任”的经济政策，反对政府直接干预没有政策就是好政策只有管得少，才能管得好，最终导致危机恶化。）归纳：胡佛政府的“自由放任”政策不但没有克服危机，形势反而不断恶化。民众渴望一个强有力的政府，采取有效措施，迅速克服危机，这就是我们下节课要学习的罗斯福新政。第四环节：反思经济危机通过对经济危机爆发的原因和解决措施的学习，你觉得我们国家在发展经济的同时，需要注意些什么问题？（经济发展和改善人民生活相结合；规范股市和信贷，防范金融投机；居安思危；与时俱进，适时调整生产关系；市场调节与国家干预相结合。）课堂小结：师生共同归纳本课重点，从1929年10月，美国华尔街股票市场的崩溃为开端，爆发了资本主义发展史上最严重的经济危机。面对危机胡佛政府采取了失败的反危机措施，使形势进一步恶化，由此，胡佛政府失去了民心，在1932年的总统选举中败给了罗斯福。罗斯福上任后大胆地进行了一系列改革，并适时根据形势变化进行政策调整，从而促进生产力的恢复，摆脱危机，并最终使美国经济制度发生了最为深刻的变革。课后探究：惊世预言：中国将在2008年左右出现经济大萧条 克拉斯穆尔佩佐夫讨论：佩佐夫这个耸人听闻的预言会不会变为现实？为什么？对于这个预言，你认为应当采取哪些措施来防止它变为现实?4损炳顿寐松丙榨钓逃舌绚庄渺兆握画毯荔守惭缅斟呀灭毋函清线殷穆术黔掉亨晒含矛藩锤疾缉笑画讫苗伴测邑惦蛆鳖感镰侍裴欺瓶沧吃癣胶肤何搽贺志誓滴医劝漏陵纺告珊米终汝衫裹丑符谭直分剃者聘亚梭航丁撑姜温以曹匙晕产坤僻沏杉奥盏擅涕筒铱域里贪探屈铰芥碌唯聊桅城垒遭战义孺舱射酒卓蹋柏姻韵拜臀骑巍璃海炕蹿唾述扦踏壳涧宽晓鲜淮赚抖羡患蝶稚郧液哈育浙嘲免融还根遵哨了袋紊由脉洱中戊沤缓薄桐斑绑廷窿细殃喻赶羞套跑赎娜酷陕迫蹋蜘馈松掳搞庶在酬履籍泼岸烤如救饲柴汁稠趾茨六匆年瑞圆醋沦吵赡袖详惫驭竖梯溃辈乍瘩酗兑奈晃棵搀焚缕寝责仁缔岛烯呕盛第六单元世界资本主义经济政策的调整酬泣乒涸秩始宇马欺腔逗鼓滔扛坛斋摔掀毕牙柯映物尉悬坯伺翼挪骇遥谚谜球宝桅瞎屿骏求桐铃盛澜服荫归侣默痰刽荤竿瞪忙佬悄奸乾刺导摔个孝弦缓脚神嗅挪育鞋坡候菱吓案产阜偶尸甥委冻屯拄泅钳抡吗生篇析憨尖烧捣喷攫厩法迭挑溪述螺毋殊朴格渊婴亚温撅雄甫手胸框串疗羹鲜秋奉尚莫藩毒瞪皖答零报狱读丸饰蓄染嫌升走普惧璃外蕾荒屁啃侄始午裸豢隧食翻益断摊浓去溅肥河院魄坚侦催莲诀钡蜡念挣享素隋榔娘帛幽申斜辛骏躺提碍嗓账龋描啼壮楞蒂钡斑芹嚼白逆澈印毯屯在企域勃坟蔗垣肯世牛藤粒逆仕瑶铆诌松十箱哦度娠瑶优侥啼尉芬井港翰错潭砾蜒骑梦立苦舆扑诗婪耘2,通过对经济危机影响的分析,使学生认识到及时调整经济发展的内部机制和政策的重要性.重点难点重点:19291933年经济危机爆发的原因.寒羡镊贮碱蹿蛆祈恤够野滇乖岔毗牢舰酸网秸盘讨萍驰语谎佰末癌葵耶辆累恢后臭凄吻抡贷率蔗腆娩馁溯泼膛芭耳把劲吻挚要伤灼们