《打开国门走向世界》教学设计

基本信息课题打开国门走向世界作者及工作单位钟美荣 瑞金市宝钢希望小学教材分析打开国门走向世界是人教版新教材六年级上册品德与社会第三单元“腾飞的祖国”第四课。当代儿童生活在一个开放的时代，国与国之间的文化、经济交流以及相互联系，比历史上任何一个时期都密切，儿童们接触世界的机会较多。本单元的设计目的在于帮助学生从小形成开阔的国际视野，以多元的观念来认识多彩的世界，为他们成为一个具有国际视野的中国人打下良好的基础。在教学时，尽量以学生的视角去认识、观察及思考问题，设置一些学生感兴趣的话题去引导学生进行探究性学习，培养学生调查研究的能力；同时通过研究，激发学生对世界文化的兴趣。学情分析六年级的学生已有一定的阅历，能够自己主动查找相关资料获取知识，本设计希望学生自己运用已有的这种能力继续深入学习，体验学习过程中的快乐。在感受快乐的同时，增加对世界的了解。 教学目的1、了解中国在各个方面都在大踏步地走向世界,感受祖国打开国门后社会所发生的变化和成绩,初步认识对外开放对我国经济的发展、社会的进步和人素质提高的重要意义。2、感受中国共产党领导下的国家繁荣兴盛,并从开放、多元、国际化的社会发展趋势认识和关注中国的发展。教学重点和难点1、教学重点:初步认识对外开放对我国经济的发展、社会的进步和人的素质提高重要意义。2、教学难点:引导学生用发展的眼光看待社会发展趋势,认识中国将从开放、多元、国际化方向发展。教学过程教学环节教师活动预设学生行为设计意图情景导入活动一：走向世界的中国制造 活动二:走出国门的中国人课堂小节结束课文布置作业1、师:改革开放给我国经济发展带来了生机,现在我国的很多产品,走向了世界.(播放课件) 2、阅读第78页关于圣诞节玩具的叙述.让学生谈一谈西方圣诞节许多饰品都是中国制造的.(举例说明) 3、小组交流:先将学生收集到的中国产品到海外的信息在课堂上进行交流. 4、汇报:中国的产品到海外的图片或文字资料. 5、总结:我国打开国门,走向世界和世界各国进行互惠互利的贸易往来. 6、讨论:看课件后组织学生展开讨论.(我国的出口品种有哪些?)(出口方式是怎样的?) 7、师:是呀!中国打开国门后将会走向世界.(在小组交流和讨论汇报中,尽量鼓励学生用不同的方式进行汇报,确实让学生得到不同层次的提高)。1、师:目前,越来越多的中国人走出国门,请阅读第80页的报道. 2、谈感受和想法3、教师展示自身收集到的中国人在国外工作、学习、生活的图片,同时,也请同学上台讲中国人在海外学习、工作的故事.总结:同学们,自从咱国家打开国门后和其他国家人民在民间层次上的友好交流越来越好.此时此刻,我只想说:咱们国家越来越繁荣了,它将一步步走向国际化.老师希望你们努力学习,将来为祖国添砖加瓦.9、结束课文.播放歌曲走向新时代.选择适合自己的表达方式，如绘图、制表、读后感，对本课学习的内容进行自我总结。学生看课件 了解世界上其他国家使用的中国产品阅读课文 自由讨论课前收集课内交流运用媒体进行了解学生思考小组交流讨论联系课文学习自由流露讲自己知道的故事牢记身上的责任欣赏歌曲选择喜欢的方式完成作业把课堂与生活联系起来由圣诞节学生感兴趣的话题自由谈论培养学生收集资料的能力小组交流的能力了解书本上没有的知识创设问题，启发学生思考培养小组交流讨论的习惯和能力阅读课文，提取信息的能力(让学生和文本对话,加深印象)师生一起参与课堂,从教师自身搜集的图片入手,使学生明白,教师也是他们学习的伙伴,学生的学味更浓了,积极性也更高了及时小节提出希望设计个性化作业板书设计打开国门 走向世界和平发展国际化学生学习活动评价设计评价内容评价等级评价目的优 良 合格我对学习的内容是否感兴趣学习态度 我是否能遵守课堂纪律？自控能力 我是否能积极参与小组讨论及活动？与他人合作能力 我有无主动承担任务？主动参与精神 我有没有经常发现问题或提出问题？发现问题的能力 我是否靠自学解决学习中遇到的困难自学及解决问题的能力 我能否注意并吸取别的同学的学习方法和经验？向他人学习的能力 我的观点是否引起同学们的重视？表述自己观点的能力 我在学习过程中是否感到快乐？学习过程中的情感体验 学生自我评价表教学反思本堂课我主要想：1丰富学生的生活经验2引导学生自主学习3、教师为拓展课堂的内涵，让学生有更多时间进行各种活动，承当一定的任务，扮演一定的角色，在“做”中不时领悟，在“做”中培养能力，发展个性。在活动化教学中教师的作用体现为教育的指导者、场境的发明者、活动的评价者。品德与社会课教学必须以学生生活为基础，才能享受成功。我深知，如果一堂课的教学内容能真正植根于真实的社会生活，真正走进了学生的特殊的生活世界，教学实例又来源于学生的生活实际，贴近于学生的生活实际，在学生最熟悉的、最普通的生活情境中去呈现问题，引导学生用他们独有的心理、眼光去观察生活中的问题，引导他们以自己认可的方式去解决生活中出现的问题，引导他们用自己的语言去表达生活的感受，那么，这一堂课肯定成功且也精彩。这样的课真是一种享受。 但有的时