《榴园小学关爱》doc版.docVIP

榴园小学关爱“留守儿童之家” 建设和 管理考核办摘要：为切实改善我校留守儿童生存发展状况，促进我校留守儿童健康、快乐、全面成长，加快社会主义新农村建设步伐，现就我校留守儿童管理考核制定本办法。一、指导思想 以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，坚持科学发展观，树立“以人为本”的教育理念，维护留守儿童的合法权益，优化留守儿童生存、发展和参与的社会环境，营造全社会关爱农村留守儿童的良好氛围，使我校留守儿童爱有所依，得到良好的教育。二、成立组织 成立榴园小学关爱“留守儿童”管理考核领导小组，加强对全校留守儿童的统一领导和管理，保证各项工作要求全面认真落实到位。三、主要措施(一)、构建农村留守儿童工作网络 第一、督促临时监护人履行法律责任；第二、健全工作机制；第三、加强学校、临时监护人、法定监护人与社会的密切配合，建立完善与监护人的沟通联系制度；第四、建立以群团组织和志愿者为主体的社会关护网络，在思想、生活上给予关心，扶助家庭贫困的留守儿童；第五、切实维护留守儿童的合法权益，预防未成年人犯罪，打击侵害未成年人的犯罪行为。 (二)、建立学校教育和管理留守儿童的机制 第一、摸准信息，对在校留守儿童进行摸底调查，做到清楚留守儿童的姓名、性别、年龄、清楚留守儿童的性格特点、兴趣爱好；清楚留守儿童病史状况；清楚留守儿童父母的务工地点和联系方式；清楚留守儿童的临时监护人姓名、地址、联系方式。通过摸底调查，学校要将调查信息分类整理建档案。做到心中有数、工作明确，并及时分析留守儿童存在的问题，认真研究对策，切实解决留守儿童生活、学习、思想等方面的困难。第二、实行三个优先：(1)学习上优先辅导。由任课教师具体分析学生的学业情况，制定学习帮扶计划，明确帮扶时间、内容和阶段性效果。(2)生活上优先照顾。学校对留守儿童要多看一眼，多问一声，多帮一把，使学生开心、家长放心。留守儿童患病时，要及时诊治，悉心照料，养成文明健康的生活习惯。(3)活动上优先安排。学校要高度重视并认真组织留守儿童参加集体活动，或根据特点单独开展一些活动，既使其愉悦身心，又培养独立生活能力。要通过图书阅览等形式，丰富留守儿童的文化生活，接受中华优秀传统文化的熏陶。第三、多渠道沟通：(1)开展谈心活动和家访工作。学校开设心理咨询室，为留守儿童开展心理咨询。建立与留守儿童交流谈心制度，任课教师也要结合学习情况经常开展谈心活动，用爱心呵护留守儿童，使留守儿童感到老师胜似父母、学校胜似家庭。班主任、任课教师要定期进行家访，向家长或临时监护人通报孩子学习、生活情况，探讨教育孩子的方法。每次家访后均要写出有质量的家访报告。(2)增进学校和家长的沟通联系。班主任、任课教师要备有留守儿童及其家长和临时监护人的通讯录，以便随时沟通。活动中心要定期或不定期让留守儿童与家长传递亲情，拉近留守儿童与父母的距离。遇到重大事情，老师要及时与在外务工的留守儿童父母进行交流，达到真诚沟通、解决问题的目的。(三)、营造留守儿童健康成长的社会环境 听取留守儿童倾诉、投诉和建议。四、工作要求： 1、建立领导机构，强化统筹协调。 2、明确职责分工，强化教育职责。 3、完善工作机制，构建多元关爱体系。 4、对留守儿童工作特出的班级和个人，在评先，评优等予以加分或是优先考虑， 对“留守儿童”工作关爱不够好的教师在绩效考核总分值上酌情附对我校留守儿童之家考核细则：（1）、成立组织领导机构（2分）（2）、制定管理制度（2分）（3）、制定留守儿童之家建设与管理实施方案（4分）（4）、项目管理负责人、责任人具体落实情况（2分）（5）、场地落实情况（10分）（6）、留守儿童之家标牌（4分）（7）、留守儿童之家设施设备齐全（5分）（8）、留守儿童登记表、统计表（4分）（9）、活动安排（有计划、有活动记录、有图片）（20分）（10）、资产登记（2分）（11）、访谈家长、教师、学生情况（5分）（12）、建立