《金融工程》课程建设情况自查报告.doc

金融工程课程建设情况自查报告检查小组各位领导、专家：金融工程课程自2004年3月列入学校重点课程建设以来，课程建设小组全体成员在承担日常繁重的教学和评估工作的同时，在这一工作上下了很大的功夫。对照86号文件所规定的相关指标进行自查，可以说初步取得了一些成果，但也存在一定的问题。现将相关情况总结、汇报如下：一、 所开展的建设工作情况和取得的成果（一）关于课程建设思路11课程建设定位经过课程建设小组广泛讨论，已经形成了目前的金融衍生工具和金融工程课程建设定位(注：我校采用金融衍生工具和金融工程分别开课的方式，而不是只开设金融工程一门课)，即从师资队伍、人才培养方案、教学方式与手段、教学内容、考核和实践（实验）教学等方面分阶段采取多种措施进行综合建设。通过两年的努力，达到校级“重点课程”的水平，并为申报“精品课程”打下坚实的基础。最终的目标是通过金融工程的课程建设把金融工程专业办好。12人才培养方案(1) 根据培养目标的要求和学科发展，由教研室统一制定和修改了教学大纲。（详见教学大纲一稿和二稿）(2) 各任课教师在每学期承担的课程教学任务中，均制定有教学实施计划，且在开学时提交教研室讨论、修改后实施，期中和期末都对其执行情况进行对应检查。(3) 课程教学内容遵循“动态化调整”原则，根据学科和实践发展及专业教学要求进行组织，在保证课程完整体系的前提下妥善处理轻重、详略问题，避免与先后课程在内容上的重复。(4) 在金融系各专业中鼓励学生参加国家级的资格考试，如证券、期货从业人员资格考试。（二）教学队伍21课程负责人与主讲教师(1) 课程负责人领衔主讲，优先安排高职教师、博士讲授本课程，比例不低于60，教授博士每一学期的开课率达到。(2) 通过教学任务的调节和时间安排，鼓励主讲教师出外进修学习、攻读学位，并引进高学历教师等措施极大地改善了师资队伍。现在已经引进博士两人，送出年轻教师进修2人，晋升教授人。与刚申请到重点课程的3名教师相比较，建设期引进博士2名，晋升教授1名。现有教师达5名，具有硕士及以上学位的教师比例已经达到专任教师的100（其中博士2人，占40%；教授1人）。(3) 采用传帮带方式，引导教师加强师德师风修养和业务学习，不断改进和提高教学水平和学术水平。22教学改革与教学研究(1) 结合课程建设进行科学研究，现在专任教师发表与课程建设有关的科研论文 10余篇，有4篇在核心期刊上发表，其中ISTP收录1篇，人大报刊复印资料全文转载2篇。(2) 课程负责人挂帅，组成精干的科研群体，积极申报课题，多争取与本课程有关的课题。现在有3人（刘锡标、孙文军和陈永忠）参与曲靖市人民银行合作的横向课题，1人（刘志强）参加了进修指导教师的课题。(3) 充分发挥教研室的研究功能，开展了教研室的集中业务学习讨论（本学期集中学习应用工具软件Matlab），每学期至少聚焦和梳理四次学科热点和前沿。(4) 结合期中和期末教学检查，对教学中反映出的问题进行专题研究，探讨解决的方法和路径。（三）教学条件31教材定位精选用国外原版教材、翻译教材和国内先进教材。32教材使用(1) 金融系教学班有选择地选用国外影印版教材。(2) 其它专业教学班选用近三年来出版的教育部推荐教材。(3) 教研室根据学科发展和实践要求，统一编写和修订教学大纲，统一安排专业的教学活动。(4) 定期购买、收集和编写本课程的教学和参考资料，供教师和学生参阅,参加编辑了学生参考资料金融理论前沿。33网络教学环境(1) 购买或引进了多套多媒体课件。(2) 拟在校园网上发布教学大纲、教学实施计划、教案和主要教学参考资料，并负责维护和更新。34实践教学条件 (1) 投资近100万资金建立了“证券与金融工程模拟实验室”，并投入了使用，使理论的教学和实际有机地结合起来。(2) 财金学院已经与中行、交行和期货公司、证券公司等多家单位联系，签定了建立实习基地的协议，利用实习基地和学生实习环节，安排和要求相关专业学生进行专业业务实习，开展开放式教学实践。(3) 利用所购买和收集的相关多媒体和实物资料，在教学过程中展示学或供学生借阅。（四）教学内容41教学内容与课程体系改革(1) 及时根据金融工程理论与实践的发展对本课程的教学内容进行过滤，增加新元素，删减陈旧素材。(2) 再提炼精讲课程基础性内容的前提下，尽可能引入新的研究成果，介绍学科前沿性问题。(3) 及时补充新的数据资料，解决教材数据资料陈旧和老化问题。(4) 教研室和各科任教师在学期前通过调阅各专业教学计划及相关课程教学大纲确定本课程的具体教学内容，并在教学过程中根据学生的认知程度进行适当调整，避免与相关课程的教学内容重叠和串位。42课程教学方法与教学手段改革(1) 积极使用启发式、讨论式等教学方法，加大案例教学份额，本学期为学生开设了金融工程案例课程。(2) 要求中青年教师使用或制作课件，采用多媒体等现代教学手段进行授课，力争其比例在以上。 (3) 从本学期开始，金融工程已经使用了外文原文版的教材，为开设双语教学做好了师资的准备。（注：开课的潘冠中博士现在已经为研究生开双语教学，本科的双语教学按教学计划还未开课）43实践教学(1) “证券与金融工程模拟实验室”的建立保证了实践课时和实验的验证性、示范性，注重实验的设计性和综合性。例如：由刘锡标教授指导的金工02-1班的学生杨振杰完成的学生科研计划项目“中国通货膨胀率和股票收益率的实证检验”已经被录用发表并在“全国大学生精英励志计划论文大赛”中获得三等奖。 (2) 每一个暑假都安排学生参加社会实践活动，并要求写出书面的实际报告，今年学院学报还以增刊形式为我院师生专门登载“学习与实践”论文。(3) 学生的实习也由过去的放任自流改为现在的安排专任教师带队和实习单位安排的指导教师统一指导的方式，在实习中期检查和实习结实与实习单位的座谈会总结，大大增强了实习的效果。（五）教研51教研活动（1）学期初制定教研计划并组织实施，同时做好活动记录。每星期的院系会结束后，教研室的教师一般都再集中讨论贯彻院系的教学安排和教研室的工作安排，讨论专业的理论前沿发展变化。每学期至少安排四次出外的教研室集中教研活动，为此院系还为教研室的活动专门划拨了每年1万元的活动经费。（2）学期末进行检视，并撰写活动总结报告。52教案（1）各科任教师撰写规范性教案并提交教研室审定。要求具备课程总体要求、各章教学目的、基本内容、教学进度计划、章节计划和课时计划，有一定量的对教材内容的案例和课程前沿理论观点补充。（2）每学期期初要求教师上交课程教学实施计划，并经过教研室讨论。期中安排教师相互听课，检查教学计划执行情况和任课教师的教案、授课质量和收集学生的反馈意见，不断充实、改善和丰富教学内容。（六）教学内容61课程考试(1) 根据教学对象，采取口试、实验、口试加笔试等多种考核方式对学生的学习情况进行考核，并严格执行学校和教务处的考试规定和要求。(2) 注重其中考试、平时测验、作业、提问、讨论和实验报告等多种检测手段运用。62校内外专家评价（1）以各种方式听取学生对教学工作的意见。（2）结合期中、期末教学检查，广泛搜集学生的评教信息，及时反馈给相关教师。（3）在重点课程建设之后时间段里，本课程专任教师获得“优秀教师地矿奖”、 “中期教学检查优秀奖”、“先进教师”等光荣称号，取得了明显的教学效果。63学生评价(1) 以学生填写评议表、给教师的教学效果打分、领导和学生座谈会等各种方式听取学生对教学工作的意见。(2) 结合期中、期末教学检查，广泛搜集学生的评教信息，及时反馈给相关教师。(3) 本课程专任教师的学生评价较好。（详见系提供的教师评价得分表）二、 存在的问题、原因和改革的措施1 金融工程的双语教学还没有在本科生中开始，主要的原因是担心在目前的情况下的双语教学影响学生对专业课理论的接受，准备在金融工程专业的金融工程案例教学中开始使用。2 虽然已经购置和引进了多套金融工程的教学课件，多媒体教学没有有效地开展起来，主要是由于金融工程专业是新设的专业，到现在也还没有毕业生，