《地震中的避难》教学设计

地震中的避难教学设计清水小学 董彩丽设计理念把学生作为学习的主体,课上通过合作探究找到不同场所的避难方法；通过模拟游戏让他们获得真实的体验；通过阅读创造生命的奇迹的小故事，让学生学会自救，进行珍爱生命的教育。三维教学目标态度：通过看视频、文字、图片、合作、模拟体验等活动，提高地震来临时的安全保护意识，培养学生面对灾难临危不惧及坚强的意志和品质，使学生珍爱自己的生命，养成对自己生命安全负责的态度。能力：学会地震发生时的避难方法，懂得如何自救。知识：知道面对地震时的避难方法及自救方法。教学重点1、知道地震中的避难并了解自救常识。2、提高安全保护意识，珍爱生命。教学难点：知道地震中的避难方法并了解自救常识。课前准备：1、学生通过各种途径搜集资料，了解地震的避难方法和地震的前兆。2、制作多媒体课件教学过程：一、播放影片，激发情感导入1、师：最近老师看了一部电影惊天动地。老师带来了其中的片段，我们一起来看一下。2、播放影片3、师：这部影片震撼再现了汶川地震的惨烈事实。在这次8.0级大地震中，近8万多同胞永远离我们而去。但是，汶川的桑枣中学全校二千多名师生全部逃生。他们是怎么逃生的呢？今天，我们就一起来学习如何在地震中避难。4、板书课题二、自主学习，合作探究避难方法（一）小组合作完成“地震中的避难方法”表格1、师：如果遇到了地震，我们应该怎么躲避呢？老师这有一张表格，请同学们发挥小组合作的力量完成吧。2、分发表格，小组合作完成。3、小组派代表汇报。4、师小结：你看，这就是小组合作的力量，让我们了解了那么多躲避地震的方法。（二）检验巩固过渡：为了检验同学们是不是都能把这些方法牢牢记住，老师给你们出了几道考题，敢接招吗？1、判断选择，辨行课件出示：（1）说一说：采用了哪种躲避方法。（出示图片） （2）辨一辨：他们的做法对吗？ A、地震来了，小明家住四楼，他打开窗户就要往下跳。 B、圆圆正在放学回家的路上，这时突然地动山摇，地震了。圆圆看看四周，前面不远处有一棵大树，她迅速跑到大树底下抱头蹲下。2、模拟地震小游戏师创设情境：我们正在教室里上课，突然发生地震了，你会采用什么方法躲避地震呢？学生模拟后，师作评价。3、了解地震前兆（1）你都知道哪些地震前兆呢？（2）生自由回答（3）课件出示歌谣：震前动物有预兆，群测群防很重要；牛羊骡马不进圈，老鼠搬家往外逃；鸡飞上树猪乱拱，鸭不下水狗狂咬；冬眠蛇儿早出洞，鸽子惊飞不回巢；兔子竖耳蹦又撞，鱼儿惊慌水面跳；家家户户细留心，分析识别防范好。 （4）师小结：让我们都做一个细心观察的孩子，平时多留意这些信息，这样我们就可以提前做好防范了。三、学习自救方法，战胜困难珍惜生命1、阅读创造生命奇迹的故事，初步感受珍惜生命2、播放短片，了解自救方法及贵在坚持3、师：同学们，要是你被困在了废墟里，无法出来，我们应该怎样与灾难作斗争，赢得生命的延续呢？4、生自由汇报5、师小结：当我们被困住时，我们要镇定，想办法维持自己的生命。而且要坚信，震后的我们不是孤立无援的，强大的祖国不会抛下我们。只要我们坚持不放弃，就一定能看见新的希望，创造生命的奇迹。四、巩固总结1、师：同学们，通过这节课的学习，你有什么收获吗？2、生自由交流3、老师通过这节课的教学，收获也很多。我还将我的学习收获写成了三字经的形式呢！我把它展示出来与你们共享吧！地震了，要镇静。若惊慌，出意外。桌床底，抱头蹲。墙角里，较安全。在户外，躺或蹲。危险物，要远离。若被困，存体力。战困难，贵坚持！4、师总结：灾难无情人有情。在大灾面前，我们不仅要学会自救，还要做到心中有他人。携手共救他人，这也是赢得生命延续的法宝。5、作 业 超 市：（1）阅读书中P82-P83页的“抗震救灾小英雄”，并给两位小英雄写一封信，说说自己的心里话。（2）课后当一回小小宣传员